? ? ? ? ? ? 城關(guān)鎮(zhèn)東街小學? 郭燕燕
? ? 兩天的學習培訓結(jié)束了实束，這次培訓對我來說是收獲滿滿。從六位榜樣教師做課逊彭，到余老師親力親為講課咸灿，和最后的講座，都給我的小學語文教學生涯帶來了一次新的沖擊诫龙，使我認識到真正有效的語文課堂析显，是有“余”味的課堂。
? ? 作課的6位老師都采用了余映潮老師所講的“板塊式签赃、主問題”教學模式谷异，課堂的容量滿滿的，學生學到的知識厚厚的锦聊。從語言積累到語言學用歹嘹，從課文概述到精段細讀，從手法欣賞到模仿寫作……可以說是精彩紛呈孔庭，百花齊放尺上。這樣的語文課堂才是真正的在教學生學語言，沒有一句多余的話圆到，沒有浪費一分鐘時間怎抛，40分鐘真正做到了，步步有目標芽淡，分分有收獲马绝。雖然我們的課堂還很稚嫩，但我們已經(jīng)知道了努力的方向挣菲，也真正理解了怎樣的課堂才是最好的富稻。
? ? ? 作為余映潮工作室的一員，我有幸參加了這次的作課活動白胀。昨天是我?guī)е⒆觽兊谝淮螀⒓舆@樣的盛大的作課活動椭赋，盡管做了精心的準備，但因為自己解讀課文能力有限或杠，很多的知識沒有講到哪怔，萬分愧疚，也使我認識到自己的缺陷向抢，一定要不斷學習蔓涧，不斷錘煉自己！語文笋额，這個學科涉及的知識面非常的廣元暴，沒有足夠的知識儲備是不行的。
? ? ? 最有收獲的環(huán)節(jié)是余老師的作課和講座兄猩。余老師的課茉盏，讓我想起了一句話“天然去雕飾，清水出芙蓉”枢冤。余老師追求的是一種教學的自然與真實鸠姨，一種語文教學的味道。聽余老師的課是一種享受淹真，他的課沒有刻意安排的過渡語讶迁，沒有對非預設(shè)話題的截堵，沒有生硬的功利性的牽引核蘸，跟著學生走巍糯，由著學生走啸驯，但是又步步均在掌控之中。就像是羽毛球高手與新手的交流祟峦，學生什么樣的球他都能接到罚斗，然后再巧妙傳遞給學生，在不斷過招中建立學生的信心宅楞，又潛移默化地教給他們提高技藝的方法针姿，讓他們在自我感悟中成長，真是“隨風潛入夜厌衙，潤物細無聲”距淫。
? ? 余老師的兩節(jié)課的課堂引入均無導入語，直奔主題婶希，為充分突破重點提供時間補給榕暇；余老師的課主體部分鮮明突出，重視知識積累和能力訓練饲趋，重視學生實踐活動拐揭，或說或?qū)憽⒒蛳牖蛩嫁人堋⒒虼鸹蛟u堂污、或圈點勾畫、或重隨評隨記龄砰，關(guān)注學生差異盟猖，每個學生都能“動”起來；余老師的課换棚，重視共性知識和重點技能的反復訓練式镐，重視知識體系的構(gòu)建和相關(guān)實例的支撐，重視教學資源之間的聯(lián)動和互補固蚤，讓學生“見其一懂一類”“知閱讀明作文”娘汞，促進學生的舉一反三、觸類旁通夕玩。余老師的課你弦，結(jié)尾部分總是余音裊裊，樸素燎孟、清新卻韻味無窮禽作。
? ? 接下來余老師又給我們做了一個講座---小學語文教材研讀十法，并舉了大量的事例揩页，向我們講述了如何才能更好的研讀課文旷偿，把課文作為一種好的教學資源，不斷提取對學生有利的信息，并通過大量的訓練活動萍程，讓語文課堂變得有效幢妄，而又不失雅致。從余老師的講解中尘喝，我感受到了余老師深厚的文化積淀磁浇，每一篇課文都反復解讀斋陪，精心設(shè)計朽褪，總能提煉到最優(yōu)質(zhì)的教學資源，并奉獻給學生无虚。這正是我們所有語文老師缺乏的缔赠，對課文的解讀不夠深刻，對課標的解讀不夠明了友题，往往一節(jié)課大量的追問與碎問嗤堰，讓課堂效果差強人意。同時也沒有關(guān)注到全體學生度宦，于老師的課通過大量的踢匣，共讀、共思戈抄、共寫离唬，真正做到了面對全體學生。
? ? ? 真是“聽君一席話划鸽，勝讀十年書”输莺，感謝我們可親可敬的余老師！也把我們最真摯的敬意獻給---雖然70歲高齡依然堅持學習裸诽，堅持研究的余老師嫂用！
? ? ? 在以后的教學中，我將認真研讀教材丈冬，學習余老師所講的“板塊式嘱函、主問題”教學模式，關(guān)注課本資源埂蕊，面對全體學生往弓，精心設(shè)計，讓自己的課堂也變得富有“余”味粒梦。
