2月28日? ? 星期四? ? 晴
今天7點(diǎn)30短纵，我早早來到學(xué)校集惋，發(fā)現(xiàn)教室里有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)在讀書，他們分別是：楊鑫豪踩娘、張柏源刮刑、焦奧達(dá)、耿雪涵养渴、趙晨伊雷绢、焦藝如、耿涵靜理卑。
昨天因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诮淌依锎虼螋[鬧翘紊，我還發(fā)了脾氣，想想真后悔藐唠，孩子們其實(shí)有時(shí)候真的蠻可愛的帆疟。
八點(diǎn)整開始早讀，早讀內(nèi)容是第一單元的《詞語盤點(diǎn)》宇立，郭亞龍率先跑到講臺(tái)領(lǐng)讀：
玩賞 無瑕? 擴(kuò)散? 攀登? 泰山? 駱駝屏障 浙江? 油桐? 擁擠? 孔隙? 仰臥臀部 稍微? 額角? 擦傷? 蜿蜒 依據(jù)? 波瀾壯闊? 水平如鏡? 峰巒雄偉? 紅葉似火? 拔地而起? 奇峰羅列? 形態(tài)萬千? 色彩明麗? 危峰兀立? 連綿不斷? 突兀森郁
翡翠? 涼爽? 高聳? 山澗? 透射? 寂靜增添? 細(xì)碎? 馬蹄? 柔嫩? 錦緞? 綿延 絢爛 白皚皚? 重重疊疊? 斑斑點(diǎn)點(diǎn)
郭亞龍只讀錯(cuò)了一個(gè)字踪宠，把“綿”讀成了“錦”的讀音。我想他一定課前預(yù)習(xí)了妈嘹，要不然不會(huì)讀這么好柳琢，如果大多數(shù)學(xué)生都能像他那樣認(rèn)真預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松愉快润脸。
緊接著柬脸，耿旭豪跑上臺(tái)，大聲領(lǐng)讀了一遍毙驯，全都讀對(duì)了倒堕。
耿旭豪是我們班最懂事的孩子之一，記憶力非常好爆价，每次背誦課文總是總是第一個(gè)背會(huì)垦巴，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力都沒得說。
不等耿旭豪走下講臺(tái)允坚，劉森快步上臺(tái)魂那，躍躍欲試。
劉森這段時(shí)間的表現(xiàn)非常好稠项，每次上課前涯雅，總是主動(dòng)幫老師做一些事情，比如展运，擦黑板活逆、打開多媒體等精刷。
他們的學(xué)習(xí)積極性感染了更多的學(xué)生，教室里傳來瑯瑯的讀書聲蔗候。
我覺得怒允，這是世界上最動(dòng)聽最悅耳的聲音。
看锈遥，董耀陽也上臺(tái)領(lǐng)讀了纫事。這次不但聲音響亮，而且讀的很準(zhǔn)確所灸。
讀完后丽惶，同學(xué)們不約而同鼓起掌來。
這熱烈的掌聲爬立，包含著對(duì)同伴的鼓勵(lì)钾唬，更凝聚著同學(xué)們的友愛之心。
董耀陽平時(shí)不怎么喜歡表現(xiàn)侠驯，相信他在溫馨有愛的氛圍中抡秆，一定可以快樂自信的學(xué)習(xí)、生活吟策，做一個(gè)陽光小少年儒士。
趙少博也不甘落后，雖然讀錯(cuò)了幾個(gè)字踊挠，但是同學(xué)們立即幫助他糾正了過來乍桂。
趙少博其實(shí)是一個(gè)蠻聰明的男孩子，如果學(xué)習(xí)能夠再勤奮一點(diǎn)效床，相信一定可以能夠有很大進(jìn)步的。
焦奕睿性格比較內(nèi)向权谁，不過這次表現(xiàn)也不錯(cuò)喲剩檀！
當(dāng)他領(lǐng)讀完畢，同學(xué)們的掌聲再次響起旺芽。
一天的好心情沪猴，在孩子們瑯瑯的讀書聲中開始了。
上午第三節(jié)的語文課采章，同學(xué)們練習(xí)背誦第一單元的《日積月累》运嗜，是五句詩。
張嘉琪第一個(gè)會(huì)背了悯舟，只用了五分鐘時(shí)間担租，接著是耿涵靜。為了擴(kuò)展孩子們的閱讀量抵怎，我和學(xué)生一起賞讀了這幾句詩的原詩奋救。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一
? ? ? ? 使至塞上? ? 王維
單車欲問邊岭参， 屬國過居延。
征蓬出漢塞尝艘， 歸雁入胡天演侯。
大漠孤煙直， 長河落日?qǐng)A背亥。
蕭關(guān)逢候騎秒际， 都護(hù)在燕然。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二
《將至桐城》? 清 王士禎
溪路行將盡狡汉，初過北峽關(guān)娄徊。? 幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山轴猎。 鄉(xiāng)信憑黃耳嵌莉，歸心放白鷴。 龍眠圖畫里捻脖，安得一追攀锐峭。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三
? ? ? 登快閣? ? 黃庭堅(jiān)
癡兒了卻公家事，
快閣東西倚晚晴可婶。
落木千山天遠(yuǎn)大沿癞，
澄江一道月分明。
朱弦已為佳人絕矛渴，
青眼聊因美酒橫椎扬。
萬里歸船弄長笛，
此心吾與白鷗盟具温。
? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? 四
? ? ? 鷓鴣天·送人? 辛棄疾
唱徹《陽關(guān)》淚未干蚕涤，
功名馀事且加餐。
浮天水送無窮樹铣猩，
帶雨云埋一半山揖铜。
今古恨，幾千般达皿，
只應(yīng)離合是悲歡天吓？
江頭未是風(fēng)波惡，
別有人間行路難峦椰。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五
《春江花月夜》? ? 張若虛
春江潮水連海平龄寞，
海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里汤功，
何處春江無月明物邑？
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，
月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛拂封，
汀上白沙看不見茬射。
江天一色無纖塵，
皎皎空中孤月輪冒签。
江畔何人初見月在抛？
江月何年初照人？
人生代代無窮已萧恕，
江月年年只相似刚梭。
不知江月待何人，
但見長江送流水票唆。
白云一片去悠悠朴读，
青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子走趋？
何處相思明月樓衅金？
可憐樓上月徘徊，
應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)簿煌。
玉戶簾中卷不去氮唯，
搗衣砧上拂還來。
此時(shí)相望不相聞姨伟，
愿逐月華流照君惩琉。
鴻雁長飛光不度，
魚龍潛躍水成文夺荒。
昨夜閑潭夢(mèng)落花瞒渠，
可憐春半不還家。
江水流春去欲盡技扼，
江潭落月復(fù)西斜伍玖。
斜月沉沉藏海霧，
碣石瀟湘無限路剿吻。
不知乘月幾人歸私沮？
落花搖情滿江樹。
一生只留下兩首詩的張若虛就是因?yàn)椤洞航ㄔ乱埂范肮缕獧M絕和橙，竟為大家”。
這首詩中蘊(yùn)含的人生哲理猶如一股股迎面撲來的濃郁的情感造垛，千百年來魔招，使無數(shù)的文人騷客為至傾倒。無怪乎該詩被聞一多先生譽(yù)為：“詩中的詩五辽，頂峰中的頂峰”办斑。
第四節(jié)課，聽寫詞語盤點(diǎn)，全對(duì)的有三個(gè)學(xué)生乡翅。
看鳞疲，這是趙晨伊聽寫的詞語。
看蠕蚜，這是楊高涵聽寫的詞語尚洽。
看，這是張嘉琪聽寫的詞語靶累。
這幾個(gè)讓我放心的孩子腺毫，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)。未來的社會(huì)是終身學(xué)習(xí)的社會(huì)挣柬，最需要像他們這樣的人潮酒。
凡是聽寫詞語有誤的，我要求把寫錯(cuò)的詞語邪蛔，重新在本子上抄寫五遍急黎。
先提問再抄寫，查漏補(bǔ)缺侧到，而不是先抄寫再提問勃教，可以避免機(jī)械重復(fù)，做到有的放矢床牧，節(jié)省孩子們的時(shí)間荣回，讓他們多讀讀書。
