? ? ? 這篇文章入了21天寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)精選作業(yè)，僅作留念中狂。
—————————@柚子
? ? ? ? 以前是學(xué)好數(shù)理化凫碌，走遍天下都不怕；現(xiàn)在是胃榕，不會(huì)寫(xiě)作盛险，走到哪里都尷尬。? 師老說(shuō)勋又，寫(xiě)作是一個(gè)人的底層邏輯能力苦掘。可惜楔壤，到了30多歲的年紀(jì)我才領(lǐng)悟到鹤啡。
? ? ? ? 不會(huì)寫(xiě)作，給我工作和生活帶來(lái)的尷尬與痛苦時(shí)時(shí)沖擊著我挺邀，直到現(xiàn)在我都不好意思跟別人說(shuō)揉忘，我。是端铛。當(dāng)。疲眷。禾蚕。老師的。
? ? ? 1.不會(huì)寫(xiě)作讓我尷尬
? ? ? 七一表彰狂丝，領(lǐng)導(dǎo)讓我作為代表上臺(tái)發(fā)言换淆。上臺(tái)？發(fā)言几颜？接到通知后立馬臉紅倍试、心跳、手出汗蛋哭。我跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)县习，讓我干活還行，就別發(fā)言了吧谆趾，我不善于當(dāng)眾發(fā)言躁愿。
? ? ? ? 領(lǐng)導(dǎo)安慰帶命令的口吻，加上不會(huì)拒絕的性格沪蓬，我只好硬著頭把任務(wù)接下來(lái)彤钟。臺(tái)上臺(tái)下那么多人，想著那個(gè)畫(huà)面跷叉，腦門(mén)上就滲出汗來(lái)逸雹。
? ? ? ? 可是怎么寫(xiě)發(fā)言稿呢营搅？于是上網(wǎng)搜索別人的發(fā)言稿，拼湊成一篇梆砸，可是讀出來(lái)一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有剧防，并不能達(dá)到我滿意的效果，我自己都聽(tīng)不下去辫樱。
? ? ? 當(dāng)了那么多年的老師峭拘，一篇發(fā)言稿都寫(xiě)不好，尷尬吧狮暑，太尷尬了鸡挠。
? ? ? 由于時(shí)間緊急，沒(méi)辦法搬男，我還是厚著臉皮請(qǐng)朋友幫著修改拣展。看著朋友發(fā)來(lái)的稿子缔逛，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)备埃、邏輯分明、措辭得當(dāng)褐奴，雖然給改了個(gè)底朝天按脚，但確實(shí)表達(dá)出了我想表達(dá)的意思。
? ? ? 為什么我想說(shuō)的話朋友能表達(dá)出來(lái)而自己卻表達(dá)不出來(lái)呢敦冬。再次感覺(jué)到尷尬辅搬。佩服朋友的同時(shí)真是覺(jué)得自慚形穢。
? ? 茶壺里煮餃子倒不出來(lái)的尷尬脖旱，只有自己能體會(huì)出來(lái)堪遂。
? ? ? ? 2.不會(huì)寫(xiě)作使我痛苦
? ? ? ? 冒著寫(xiě)出來(lái)被罵的風(fēng)險(xiǎn)，我寫(xiě)出了下面的經(jīng)歷萌庆。
? ? ? ? 可能看起來(lái)比較勤快樸實(shí)吧溶褪，后來(lái)被調(diào)到了部門(mén)的辦公室，負(fù)責(zé)部門(mén)的日常行政工作践险。工作任務(wù)除了處理日常事務(wù)猿妈，還要每個(gè)月總結(jié)、匯報(bào)和新聞稿捏境。
? ? ? 看到不會(huì)寫(xiě)作的我要干這個(gè)工作于游，如果不罵我也會(huì)為我捏把汗吧。
? ? ? 自認(rèn)為日常工作游刃有余垫言，和上下級(jí)溝通也沒(méi)有障礙贰剥，但每到撰寫(xiě)公文時(shí)倍感壓力。
? ? ? ? 想標(biāo)題筷频，安排結(jié)構(gòu)蚌成，斟酌措辭前痘，一篇幾百字的稿子不知會(huì)費(fèi)掉多少腦細(xì)胞。
? ? ? 寫(xiě)完稿子担忧，發(fā)給中文專業(yè)芹缔，院辦出身的領(lǐng)導(dǎo)審閱，不只是緊張瓶盛，可以用戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢來(lái)形容抠艾。
? ? ? ? 領(lǐng)導(dǎo)一邊看一邊刪減挪改酷勺。再后來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)索性不再麻煩我，自己直接寫(xiě)了馍驯，我只負(fù)責(zé)上傳躲舌。
? ? ? 有人說(shuō)蒿偎，領(lǐng)導(dǎo)替你干了一部分活湿刽，你該高興才是∧滔猓可是我認(rèn)為迟赃，在其位，要謀其職啊厂镇，這還怎么繼續(xù)做下去呢纤壁？
? ? ? 確實(shí) ，不用寫(xiě)稿子剪撬，不要再耗費(fèi)腦細(xì)胞了摄乒，但是心里的壓力和痛苦卻與日俱增。
? ? ? ? 3.痛苦之后的反思
? ? ? ? 為什么痛苦残黑，能力配不上欲望才痛苦。
? ? ? ? 如果我會(huì)寫(xiě)作斋否，高考語(yǔ)文成績(jī)就可以提高幾分梨水，也許就不會(huì)與理想的大學(xué)擦肩而過(guò)。
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? ? ? ? 如果我會(huì)寫(xiě)作茵臭，當(dāng)了老師之后疫诽，每次上完課完，都可以寫(xiě)下教學(xué)反思旦委，最后匯集成教學(xué)論文奇徒，評(píng)職稱時(shí)就不會(huì)因論文比人少而耽擱。
? ? ? ? 如果我會(huì)寫(xiě)作缨硝，能寫(xiě)出規(guī)范的稿件和漂亮的文案摩钙，干辦公室行政工作也就會(huì)坦然很多，不至于人到中年還感到茫然不知道接下來(lái)的路該怎樣走查辩。
? ? ? ? 如果我會(huì)寫(xiě)作胖笛，孩子六年的康復(fù)歷程我就可以把它記錄在冊(cè)网持，分享給那些聽(tīng)障兒童的父母，減少他們?cè)诤⒆涌祻?fù)之路上的痛苦和恐懼长踊，讓他們少走一些彎路功舀。
? ? ? 如果我會(huì)寫(xiě)作，在給學(xué)生們做心理咨詢后身弊，學(xué)生得以轉(zhuǎn)變的過(guò)程辟汰，我就可以寫(xiě)成案例，作為日后咨詢的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣阱佛。
? ? ? 我感覺(jué)自己挺努力帖汞，也想做點(diǎn)什么√毙酰可是人到中年涨冀，才發(fā)現(xiàn)自己的能力是配不上自己的欲望的。那我欠缺的是什么能力呢麦萤？
? ? ? ? 現(xiàn)在我找到了答案鹿鳖。寫(xiě)作才是我目前最應(yīng)該打造的底層能力。
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? ? ? 4.反思之后的行動(dòng)
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? ? ? 已經(jīng)奔四的人了壮莹，現(xiàn)在才開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作翅帜，是不是有點(diǎn)太晚了。
? ? ? Dambisa Moyo說(shuō)命满，種一棵樹(shù)最好的時(shí)間是十年前涝滴，其次是現(xiàn)在。
? ? ? ? 羅振宇在《時(shí)間的朋友跨年演講》里講了個(gè)例子胶台，一位100歲的老奶奶說(shuō)：“我特別后悔60歲的時(shí)候沒(méi)有開(kāi)始練小提琴歼疮，如果當(dāng)時(shí)練了的話，我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)有40年經(jīng)驗(yàn)的小提琴手了诈唬『啵”
? ? ? ? 那么，我現(xiàn)在開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作铸磅，每天寫(xiě)300字赡矢，等到60歲時(shí)，也能寫(xiě)幾百萬(wàn)字了阅仔。所以吹散，現(xiàn)在開(kāi)始不會(huì)太晚。
其實(shí)八酒，在早些時(shí)候也意識(shí)到寫(xiě)作的重要性空民，只是不知道該怎樣練習(xí)。
一開(kāi)始覺(jué)得是自己積累太少丘跌，導(dǎo)致無(wú)從下筆袭景。于是買書(shū)看唁桩，可是看了很多書(shū)之后仍然不知如何下筆。寫(xiě)作障礙始終無(wú)法克服耸棒。
也許是冥冥之中自有安排荒澡，在迷茫的十字路口遇到了師北宸老師的刻意練習(xí)寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)。在這里与殃，我知道了原來(lái)寫(xiě)作是有法可循的单山，寫(xiě)作障礙、表達(dá)障礙是可以克服的幅疼。這個(gè)方法就是迷人的“萬(wàn)能寫(xiě)作法”米奸，即“觀點(diǎn)+案例+總結(jié)”。
? ? ? ? 要想蛻變成蝶爽篷，必要抽絲剝繭悴晰。師老說(shuō)，當(dāng)你怡然自得的時(shí)候逐工，就是你愚昧的時(shí)候铡溪，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這也不懂那也不懂的時(shí)候，你會(huì)慌張泪喊，可是你就會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)了棕硫，這是常識(shí)之外的認(rèn)知，但是這是學(xué)習(xí)的真諦和學(xué)習(xí)的本質(zhì)袒啼。我想說(shuō)哈扮，當(dāng)你感覺(jué)到尷尬和痛苦，而投入學(xué)習(xí)的時(shí)候蚓再，就離蛻變成蝶不遠(yuǎn)了滑肉。
