? ? ? ? 在當代社會，網(wǎng)絡的存在已不可避免派草，它已經(jīng)深深影響了我們的生產(chǎn)生活搀缠，也可以說已經(jīng)是我們生活中不可或缺的一部分了，而這個網(wǎng)絡最直接的體現(xiàn)就是手機的應用近迁。而手機的存在已經(jīng)是一個普遍現(xiàn)象艺普，有專家學者曾提到手機可以方便教學，而且提到手機與學生管理并不沖突鉴竭。但是到今天為止歧譬，我們的各位老師又有多少在使用手機教學,恐怕沒有多大比例吧，至少在我的周圍我沒看到過搏存。但是我瑰步、乃至我們都不能否認這已是一種先進社會發(fā)展的趨勢,更是一種我們無法預知的先進手段。但是對于沒有約束力的小學生來說璧眠，有家長和老師都認為手機對這些孩子來說簡直就是“談虎色變”缩焦，更可以說是百害無一利，那作為老師我們又該如何去引導和管理呢责静？
? ? ? ? 這也是通過和各路孩子們“斗智斗勇”總結(jié)下來的一小點點想法袁滥。
? ? ? ? 我上高年級班級課程的時候，我們班是沒有學生帶手機來學校的灾螃，因為我和他們有約定呻拌，就是每個星期五我們中午有一個小時的留守兒童之家的網(wǎng)絡活動，我們班的同學那天就可以帶手機來學校睦焕，在活動之前手機由我統(tǒng)一保管藐握，活動結(jié)束后也由我保管靴拱。
? ? ? ? 作為學校的管理者，我也是把學生手機使用情況調(diào)查清楚猾普，然后根據(jù)自己班上的實際情況指定自己的或者是班級手機使用制度袜炕。如果遇到不遵守約定的學生，偷帶手機來學校的話初家，我們是先跟家長溝通偎窘，然后去做學生思想工作，說明情況手機由班主任保管溜在，跟學生陌知、家長約定，表現(xiàn)好了由家長和學生一起來拿回手機掖肋，這樣的話既得到家長的理解和支持仆葡，也能和學生處理好管理上的沖突。
? ? ? ? 不管如何志笼，這些既是工具也是環(huán)境的要素沿盅，我們要做到合理正確的運用它，讓學生成為這些“附屬品”的主人纫溃，不做它的奴隸腰涧，這樣網(wǎng)絡教育信息化的力量才能物盡其用，真正體現(xiàn)它的價值紊浩！
