文/裒益者

學習了DISC暂论，在復盤總結的時候篙顺，咱們來看看三個問題偶芍，具體如下：

一、人際敏感度德玫，重要嗎匪蟀？

薛兆豐有一個觀點，每個人都在為自己的簡歷打工宰僧。我們可以嘗試問自己材彪，你敢不敢在自己的簡歷上寫一句：這是個沒有人際敏感度的人。估計你不會 我想這足以證明人際敏感度的重要性了琴儿。

人際敏感度可以在你獨處的時候照顧好自己段化，相處時照顧好別人。這是一個可以培養(yǎng)的能力造成，而且這個能力不管你是有意思穗泵，還是無意識；不管你是經過訓練谜疤，還是沒有經過訓練，你都在使用這個能力现诀。我們希望借助學習和系統(tǒng)性的訓練夷磕，并且在實踐中有意識的使用，這樣呢仔沿，你有意識坐桩，別人無意識，你經過了訓練封锉，別人沒有經過訓練绵跷，你就比別人更有優(yōu)勢。這個能力成福，你一輩子都在使用的能力碾局，是值得你花時間和精力去著重訓練的。

二奴艾、提升人際敏感度净当，一定要學習DISC嗎？

當然不是。海峰老師以自己的故事與感悟來回答這個問題像啼。他年輕的時候去參加一個測評峰會俘闯，號稱華山論劍。海峰老師代表DISC忽冻，當時真朗，還有MBTI、九型人格等僧诚，他指著別人的鼻子說遮婶，這個DISC可以做到，你可以嗎振诬？這個DISC可以做到蹭睡，你可以嗎？當時他很是享受別人目瞪口呆的表情赶么，心里暗爽肩豁。直到他自己去學習了MBTI、九型人格等辫呻，才發(fā)現(xiàn)清钥，當時說別人無法解決的，其實都是可以解決的放闺。對方目瞪口呆不是回答不了祟昭，而是沒有想到這個人可以這樣無知。從此以后怖侦，海峰老師就養(yǎng)成了一個習慣篡悟，再也不在公共場合對比不同的測評系統(tǒng)。

我們大部分人匾寝，最大的挑戰(zhàn)不是我們知道的太多搬葬，而是每樣都知道一點點，甚至因此自我膨脹艳悔、自我滿足急凰。但是，我們沒有徹底的真正掌握任何一門猜年。所以抡锈，給到大家的建議是：如果你想提升人際敏感度，找到任何一門真正去學乔外，一定要做到徹底掌握床三，能夠用好，才會有價值杨幼。

三勿璃、是不是只有成為DISC的講師和顧問，才能學好DISC呢？

其實补疑，21天人際關系訓練營已經提供了豐富的資料歧沪，如果每天投入足夠時間認真學，掌握透莲组，也不必雙證班差诊胞。教學培訓也是總結了雙證班的經驗，說給你聽锹杈，做給你看撵孤，讓你做做看，陪你拿到成果竭望。我們來看邪码，一個人的技能狀態(tài)，第一階段是無意識無能力咬清，第二階段是有意識無能力闭专，第三階段是有意識有能力，第四階段是下意識有能力旧烧。

我們對比一下普通學習者影钉、訓練營學習者、雙證班學習者的差別掘剪。我們通過看書平委，聽課可以從不知道自己不知道進入知道自己不知道，這個階段有人說給你聽就行夺谁。普通學習者就停留在這個階段廉赔，傳統(tǒng)面授班也就停留在這個階段。現(xiàn)在往前走匾鸥，從知道自己不知道到知道自己知道昂勉，是需要有人做給你看，并且你自己還得付出努力刻意練習扫腺，才能達到。這樣大量枯燥的練習村象，普通人是很難靠意志堅持的笆环，而且這個時候改變的發(fā)生不是很明顯。如果練習的動作錯誤厚者，又沒有很好的反饋躁劣，普通學習者就此放棄了。畢竟世界上的知識很多库菲，這門學起來辛苦账忘，換一門就好。每天隨意打開音頻，聽半小時課程鳖擒，很容易認為自己又博學了溉浙。于是，我們就會以成長的感受代替成果的獲得蒋荚。而真的要用的時候戳稽，又拿不出來，因為沒有真正掌握期升。

其實惊奇，我們靜下來想一想：一個技能你用都沒有用，又怎么能夠會用呢播赁？而面授班有翻轉課堂颂郎，有輸出要求，是用產出倒逼輸入容为。該班有兩證乓序，講師證：聽到的不是你的，講出來才是你的舟奠；顧問證：學到的不是你的竭缝，用出來才是你的。我們強調的理念是：變成燈塔沼瘫，而不是尋求溫暖抬纸。我們強調分享改變而不是分享感受，是關注成果耿戚。

到此時湿故，我本次復訓的目標基本達到，已經完整的把人際關系訓練營10堂課語音用文字一個一個翻譯成文本膜蛔。在翻譯的過程中對基礎知識進行了深刻鞏固和復習坛猪。并且在此期間閱讀了《贏得欣賞》一書，也是在加強對于DISC的認知皂股。與目標對比墅茉，本期還差一個《士兵突擊》的角色拆解。近期得加油呜呐，爭取在下一期開營前完成就斤。下一期開始拆解《紅樓夢》系列，期望持續(xù)精進蘑辑。