? ? ? ? 經(jīng)過(guò)一輪的討論伟端，終于進(jìn)入緊張刺激的準(zhǔn)備階段。從上周開始匪煌，每天都在焦慮责蝠、緊張和期待中度過(guò)。作為一名新手萎庭，很多東西都是不熟悉的霜医。但是有賴于團(tuán)隊(duì)中給予的力量和幫助，讓我能勇敢的邁出第一步驳规。上周做好了教案設(shè)計(jì)支子，通過(guò)不斷的設(shè)想和修改，在設(shè)想中很多東西都想做达舒，但是一節(jié)課時(shí)間是有限的，要在一節(jié)課中表現(xiàn)出來(lái)的東西就更少了叹侄，而且課堂中的展示也必須要有重點(diǎn)和詳略巩搏。
? ? ? 上周在班會(huì)課上，與孩子們一起設(shè)崗選崗趾代。開始前我向孩子們展示了愛眼宣傳活動(dòng)的視頻贯底，結(jié)合視頻視頻孩子們不難找出來(lái)，要保護(hù)眼睛不僅要有良好的習(xí)慣，還要注意飲食和鍛煉禽捆。
? ? ? “現(xiàn)在我們要組建一個(gè)愛眼小隊(duì)笙什，大家覺(jué)得該有哪些崗位呢？”
? ? ? 一直高呼：“眼操員胚想！”
? ? ? “孩子們琐凭，一個(gè)小隊(duì)只有一個(gè)崗位嗎？”
? ? ? ? 孩子們開始苦思冥想浊服。
? ? ? “或者想想剛剛的視頻中對(duì)我們有沒(méi)有啟發(fā)呢统屈？”
? ? ? 反應(yīng)快的孩子立刻想起了，調(diào)動(dòng)其他孩子也熱鬧起來(lái)牙躺。最后愁憔，我們一起整合設(shè)了五個(gè)崗位。隨后立刻我們?cè)俑鶕?jù)每個(gè)崗位的職責(zé)設(shè)立了崗位的競(jìng)聘條件孽拷，通過(guò)引導(dǎo)讓孩子們提議選擇面試官吨掌。通過(guò)學(xué)生代表去邀請(qǐng)我們初試的面試官，面試官不僅有老師和高年級(jí)代表脓恕，還有本班孩子膜宋。
? ? ? 通過(guò)每個(gè)崗位的條件有不同，每個(gè)崗位分開進(jìn)行初試进肯。本周第一個(gè)進(jìn)行初試是“愛眼宣傳員”激蹲，孩子們請(qǐng)來(lái)了美術(shù)老師，把想競(jìng)聘崗位的孩子準(zhǔn)備的愛眼手抄報(bào)交給美術(shù)老師進(jìn)行評(píng)比江掩。這里說(shuō)明一下学辱，為了體現(xiàn)畫工，孩子們提議制作手抄報(bào)來(lái)作為競(jìng)聘形式环形。
? ? ? 第二個(gè)是“眼操示范員”策泣，孩子們利用課間做眼操的時(shí)間，邀請(qǐng)了操隊(duì)紀(jì)律總隊(duì)長(zhǎng)高雅琴同學(xué)來(lái)作為該崗位的面試官抬吟。大隊(duì)部對(duì)孩子們?nèi)粘Ｑ鄄贆z查十分到位萨咕，孩子們能邀請(qǐng)到高雅琴同學(xué)，我十分驚訝火本。但是對(duì)于高雅琴同學(xué)來(lái)做面試官危队，我是十分放心的。
? ? ? 第三個(gè)是“愛眼提醒員”钙畔，在選這個(gè)崗位面試官的時(shí)候茫陆，孩子老說(shuō)讓我來(lái)。我說(shuō)老師我不是很懂擎析，可是有別的老師比我懂簿盅。孩子想起校醫(yī)老師，暫定通過(guò)競(jìng)答的方式初試。
? ? ? 第四個(gè)是“愛眼衛(wèi)生員”桨醋，這個(gè)崗位面試官出自于班上熱愛衛(wèi)生的孩子棚瘟，由于孩子們推選了三位孩子，因此喜最，在進(jìn)初試之前這三名孩子先進(jìn)行一次競(jìng)聘偎蘸。原本我們昨天選出了面試官，可是時(shí)間不夠只能延后今天再進(jìn)行返顺。
? ? ? 第五個(gè)是“愛眼小教練”禀苦，前段時(shí)間高年級(jí)進(jìn)行了足球比賽，通過(guò)周五廣播階段遂鹊，孩子對(duì)一名足球選手十分熱愛振乏，在這個(gè)崗位選面試官的時(shí)候孩子們毫不猶豫地選擇了這位楊億豪同學(xué)。上周孩子們已經(jīng)跟我們的面試官約好了秉扑，也請(qǐng)教回來(lái)了競(jìng)聘的形式慧邮。通過(guò)跑操的狀態(tài)、姿勢(shì)舟陆、速度等因素進(jìn)行競(jìng)聘误澳，選出候選人。
? ? 孩子們積極參與秦躯，選擇自己最感興趣的崗位用心準(zhǔn)備忆谓。這周都是滿滿的，孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步就是支持我走下去的動(dòng)力踱承。
