精讀正面管教分享人甄秀榮
譯者的話
我為什么要翻譯這本書
讀書章節(jié)第3頁
1.理論知識點摘要
它讓我真正懂得了，為什么我過去的很多做法历谍、想法是錯誤的;更讓我清楚的知道了现拒，我今后應(yīng)該怎樣做，才會對孩子望侈、對自己更好具练。
我不再單純以自我克制的心態(tài)“要求”自己要耐心，而是越來越自然而直覺的甜无、“本能”地耐心。
“在糾正孩子的行為之前哥遮，先要贏得孩子的心”岂丘，以“和善而堅定”的態(tài)度，和孩子們一起探討解決矛盾的好辦法時眠饮，效果居然是那么的神奇奥帘！
2.自我感悟
在讀本頁書的過程中，妹妹家的兩個孩子發(fā)生沖突了仪召，我用書上教的方法寨蹋，和老大探討下次再發(fā)生矛盾的時候該如何解決問題。最后雖然沒有找出解決方法扔茅，但處理事情的這種模式已旧，給了孩子不一樣的感覺。家長和善而堅定的態(tài)度召娜，家長穩(wěn)定的情緒运褪，家長的持續(xù)耐心，是支持孩子成長的必備條件玖瘸。
3.親子互動實踐
剛才我和妹妹家的老大一起做作業(yè)秸讹，老大在做作業(yè)之前跑到另一個屋里對老二喊我要做作業(yè)了，我上大屋里來做作業(yè)了雅倒。兩歲多的老二聽見以后非要進(jìn)到大屋里來璃诀，老大把門反鎖上，老二就在外面哭蔑匣。姥姥在門外叫劣欢，打開門打開門，老大趕緊打開門裁良，結(jié)果姥姥生氣氧秘，打了老大一巴掌。
我剛好在讀正面管教的書趴久，我先問老大丸相，姥姥打了你，你難過嗎彼棍？疼嗎灭忠？老大說沒事沒事膳算。接著我和老大探討，下次再發(fā)生這樣的事情弛作，如何解決涕蜂，老大說不知道。后來我以封閉式的提問和孩子探討映琳，下次再發(fā)生這樣的事情机隙，如何去解決，事情雖然沒有完全解決萨西，但也給了孩子一個思考的機(jī)會有鹿，并同理了孩子的感受。我需要持續(xù)學(xué)習(xí)谎脯，提升自己語言表達(dá)的能力葱跋，才能更好的支持幫助到孩子。
4.給自己鼓勵的一句話
學(xué)習(xí)是這個世界上最美好的事情源梭。每天做作業(yè)是我最開心最期待的事娱俺。
