網(wǎng)絡(luò)中四? 2018.5.18持續(xù)分享第309天
一位因?yàn)楹桶嘀魅伟l(fā)生沖突的孩子被家長(zhǎng)帶來咨詢。簡(jiǎn)單的了解情況之后，開始了和孩子的談話。
是一位八年級(jí)的男生跷敬，他有著極強(qiáng)的防御心理辕宏。似乎是因?yàn)闃O其不被理解拜隧，表達(dá)欲望很強(qiáng)烈。他有著非常強(qiáng)的防備心理捎稚。他說“被來找你我真的很害怕桶癣∮倒樱”“我很好奇是為什么？為什么會(huì)有這種感覺呢牙寞？”“我覺得你就是我們老師的說客饺鹃，你是要為我洗腦的。但我要告訴你间雀，我的意志很強(qiáng)烈悔详，我是不可能被你洗腦的∪切”原來如此茄螃，我在和孩子探討一下心理咨詢是什么，向他澄清心理咨詢?cè)O(shè)置和原則后匪煌，他頓時(shí)輕松了很多责蝠。開始傾訴種種不被理解的悲哀党巾。
…………
這個(gè)被叫做“青春期”的群體萎庭，內(nèi)心總有無數(shù)的掙扎。這個(gè)孩子告訴說：“老師你知道嗎齿拂，我常常覺得自己很分裂驳规。我不知道我是誰？有時(shí)候我熱情似火署海，有時(shí)候又悲觀至極吗购，但我一個(gè)人呆著的時(shí)候医男，都不知道我是誰，到底哪一個(gè)我才是真的我捻勉。我常常覺得自己是神镀梭，崇高，偉大踱启。有時(shí)候又覺得自己不過是一個(gè)渺小的人报账，還有時(shí)候我甚至自己就覺得是一個(gè)動(dòng)物……老師，你說我分裂嗎埠偿？”
他分裂嗎透罢？這就是青春期啊。青春期的孩子就是在不斷的建構(gòu)自我的同一性冠蒋，最終形成一個(gè)整合羽圃。 然而，在這種不斷建構(gòu)的過程中抖剿，有多少痛苦和迷茫朽寞。幸運(yùn)的是，這個(gè)孩子斩郎，還有一位相對(duì)人格健全的母親愁憔、一位真心關(guān)心他的班主任老師。這時(shí)候的孩子孽拷，需要極度的被理解吨掌，被尊重。需要身邊的親人脓恕，老師穩(wěn)穩(wěn)的力量支持膜宋。
祝福，這個(gè)叫做青春期的群體炼幔。愿你們?cè)诿悦Ｖ屑橙×α壳锩＃辉诩m結(jié)中蛻變成長(zhǎng)。
