男方每天晚上10點(diǎn)睡覺，早上8點(diǎn)起床
女方每天凌晨2兩點(diǎn)睡覺莺禁，早上11點(diǎn)起床
男方每次起床外出吃早餐都會(huì)給女方帶一份充滿愛意的早餐留量。這是多么幸福的一件事。
可是偏偏這么幸福的事哟冬，卻成為了非常痛苦的事楼熄。因?yàn)槊刻炷蟹桨它c(diǎn)起床吃早餐，吃完后每次都會(huì)給女方帶一份早餐浩峡，女方每次都要睡到11點(diǎn)才會(huì)起床可岂，男方八點(diǎn)叫她起床吃早餐，這就是悲劇的開始翰灾，請(qǐng)問會(huì)發(fā)生什么事缕粹？爭(zhēng)吵對(duì)嗎？吵得激烈了還會(huì)動(dòng)手對(duì)嗎纸淮？爭(zhēng)吵的內(nèi)容其實(shí)并不是這份早餐平斩，而是男方要求女方和她一樣的生活習(xí)慣，女方就覺得對(duì)方不尊重自己萎馅。這個(gè)才是吵架的根本原因双戳。
那么如何解決這個(gè)問題，去吃這份充滿濃情愛意的早餐呢糜芳？
我們先分析一下這個(gè)問題飒货。
我們先把導(dǎo)火索找出來“早餐”
然后彼此的“睡眠習(xí)慣”這個(gè)是個(gè)事實(shí)。
每次男方給女方帶早餐這個(gè)是愛的表現(xiàn)峭竣，同時(shí)明明知道女方要睡到11點(diǎn)的情況下塘辅，八點(diǎn)就對(duì)方起床吃早餐。在女方心里認(rèn)為你不理解我不包容我不尊重我（需求與感受皆撩，當(dāng)需求得不到滿足時(shí)就會(huì)產(chǎn)生負(fù)情緒）扣墩，從而發(fā)生爭(zhēng)吵哲银。你說誰有錯(cuò)？我都沒有錯(cuò)呻惕。
原因找出來開始解決問題了荆责。
首先，先讓男方與女方去接受買早餐這個(gè)事實(shí)是男方對(duì)女方的愛的表達(dá)亚脆。
其次做院，讓女方講出自己的感受，你每天起來有早餐吃濒持，我感覺到很幸福键耕，感覺到你對(duì)我的愛，但是我每天睡得晚柑营，起得遲的生活習(xí)慣屈雄，我不喜歡在睡覺的時(shí)候被打擾，你和我在一起這么久以來你是明白的官套。你每次八點(diǎn)叫我起來吃早餐酒奶，會(huì)讓我感覺到你不愛我不尊重我不包容我不理解我。所以我沒法引導(dǎo)自己的情緒奶赔，從而發(fā)生了爭(zhēng)吵讥蟆。
男方的感受：我買回來的早餐你現(xiàn)在就要吃，不然會(huì)冷了纺阔，冷了就不好吃了瘸彤，我給你買早餐是因?yàn)閻勰悖看谓心闫鸫渤栽绮投急荒阏f煩笛钝，大吼大叫质况，指責(zé)。有一種吃力不討好的委屈玻靡。
現(xiàn)在彼此的感受都講出來结榄，了解了原因，接下來就是邀請(qǐng)兩位一起參與到解決問題的環(huán)節(jié)來囤捻。
1女方改變這個(gè)晚起的習(xí)慣?（女方改變）
在男方起床買早餐回來過后臼朗，女方起床把這份濃情愛意的早餐吃下，在幸福美滿的睡一覺蝎土。尊重男方视哑，接受享受男方的愛意。
2（男方改變）
男方可以把早餐買回來誊涯，放家里等女方起床了在吃挡毅，若擔(dān)心冷了，可以等11點(diǎn)女方起床之前買一份熱乎乎的早餐給到女方暴构。尊重跪呈，包容女方段磨。
3男方不在給女方買早餐。
無論最終他們選擇什么方案耗绿，都打開了彼此的心結(jié)苹支，相互明白了彼此的愛意，得到了尊重理解與包容误阻。
我建議選擇二沐序，因?yàn)樵趷矍槔铮蟹綉?yīng)該更主動(dòng)的包容堕绩，理解，尊重女方邑时。
12月27日在陜西漢中市西鄉(xiāng)縣一位10歲的小朋友因帶糖去學(xué)習(xí)奴紧，被老師發(fā)現(xiàn)，并且通報(bào)家長(zhǎng)群做批評(píng)教育晶丘，導(dǎo)致孩子的形象被老師毀了黍氮，孩子無法理解接受，最終選擇了結(jié)束自己年輕的生命浅浮。
如果是我處理這個(gè)問題：
第一步沫浆，發(fā)現(xiàn)問題
學(xué)校規(guī)定不允許帶糖去學(xué)校，擔(dān)心影響孩子的學(xué)習(xí)滚秩，而小朋友帶糖去學(xué)校专执，觸犯了一條規(guī)定。
第二步郁油，分析原因
孩子為什么帶糖去學(xué)校本股？是因?yàn)橛型瑢W(xué)給帶糖去學(xué)習(xí)，并且分享給了孩子桐腌，孩子決定我也要帶糖去分享給同學(xué)拄显。
第三步，解決問題
先稱贊孩子案站，因?yàn)橛型瑢W(xué)帶糖去學(xué)校躬审，并且分享給你吃，所以你也帶糖去學(xué)校分享給同學(xué)吃蟆盐，別人對(duì)我們好承边，我們也要對(duì)別人好對(duì)嗎？老師要表揚(yáng)你石挂，你很棒是一個(gè)懂得感恩炒刁，分享的孩子。（進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界去了解孩子誊稚，并且用積極樂觀成長(zhǎng)性思維發(fā)現(xiàn)孩子的正面原因翔始，并稱贊表揚(yáng)罗心，同時(shí)引導(dǎo)孩子的情緒，因?yàn)榇藭r(shí)孩子的內(nèi)心是非常害怕的城瞎。）
其實(shí)你也知道學(xué)校不能帶糖對(duì)嗎渤闷？可是由于吃了別的同學(xué)的糖你也想分享給別的同學(xué)所以你帶了糖對(duì)嗎？
孩子一定會(huì)回答:”是的.”（理解包容孩子的這種行為與感受）
那么學(xué)校為什么不能帶糖來學(xué)校呢脖镀？
孩子或許會(huì)回答：“因?yàn)閾?dān)心我們上課吃糖飒箭，不好好學(xué)習(xí)”
老師：“是的，非常棒的孩子蜒灰，那么我們一起想一個(gè)既能把糖分享給同學(xué)又能不觸碰學(xué)校的規(guī)定辦法”弦蹂，請(qǐng)問你又什么好的辦法？（邀請(qǐng)孩子一起來解決這個(gè)問題）
最后會(huì)找到一個(gè)强窖，我放學(xué)的時(shí)候可以買糖來分享給別的同學(xué)凸椿。這樣既能解決問題，又能讓孩子成長(zhǎng)翅溺。何為而不為呢脑漫？
我個(gè)人認(rèn)為這樣的事不必通報(bào)家長(zhǎng)。
如果真的要通報(bào)家長(zhǎng)也不是在家長(zhǎng)群通報(bào)咙崎，因?yàn)檫@樣為給孩子的父母帶來壓力优幸，情緒，從而責(zé)怪孩子褪猛。
如果真的要通知家長(zhǎng)也是找家長(zhǎng)私聊网杆。
我們要學(xué)會(huì)正面的去溝通去處理問題。
同時(shí)菜菜在這里呼吁大家去關(guān)注孩子內(nèi)心的世界伊滋，正面的去理解愛跛璧，并且用正面的愛去表達(dá)。
