李建肖老師的剪紙課程如果用4個(gè)字來(lái)形容守伸，那就是傾囊相授斤吐。
對(duì)于我這個(gè)剪紙新人來(lái)說(shuō)站粟，無(wú)疑是點(diǎn)亮了一盞明燈徐许。
就像郭梅花會(huì)長(zhǎng)所說(shuō)，組織優(yōu)秀的老師進(jìn)行一系列的微信課程卒蘸，目的就在于讓世界非遺的剪紙可以正確的傳承。
沒(méi)錯(cuò)翻默，是正確的缸沃。
不然很容易就走了彎路而不自知。
李建肖老師是山西運(yùn)城鹽湖區(qū)修械，山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目傳承人趾牧。
用郭梅花會(huì)長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)，就是獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)肯污。
李老師娓娓道來(lái)她的剪紙學(xué)習(xí)歷程翘单，其中三個(gè)故事讓我印象深刻吨枉。
?第一個(gè)故事
2000年，有人哄芜，據(jù)說(shuō)還是個(gè)大師貌亭，在他們家的店里看到了她的剪紙，于是就要點(diǎn)評(píng)认臊。
“你這剪紙眼睛不好看圃庭，我給你改改吧！”
李老師不服氣失晴，跟愛(ài)人說(shuō)：“這必須得找一個(gè)大師去鑒定一下剧腻，到底什么是好看，什么不好看涂屁∈樵冢”
于是，他們專(zhuān)程到了北京拆又，找到了中央美院的馮真教授儒旬。
馮真教授在蘇聯(lián)留過(guò)學(xué)，是畫(huà)油畫(huà)的遏乔，現(xiàn)在已經(jīng)80多歲了义矛，可惜的是人已經(jīng)不在了。
她特別喜歡民間的剪紙以及布畫(huà)盟萨。
馮教授特別認(rèn)真的翻看李建肖老師夾滿(mǎn)剪紙花花的小本本凉翻。
出乎李老師意外的事情發(fā)生了。
翻到一些李老師自己剪的花花捻激，馮教授說(shuō)：“嗯制轰，這個(gè)好，這個(gè)好胞谭，要剪自己的東西垃杖！”
其實(shí)，李老師自己覺(jué)得剪的歪歪扭扭丈屹，應(yīng)該不太好调俘。
翻到一幅白描的小關(guān)公像，她就說(shuō)：“這是白描旺垒，白描彩库。變的很生氣∠冉”
是的骇钦，就是很生氣。
李老師自己都很奇怪竞漾，她為什么生氣眯搭！
馮教授說(shuō)：“你們剪紙人多浪漫窥翩，多自由，石榴樹(shù)還能長(zhǎng)在手上鳞仙！畫(huà)出來(lái)和照片一樣寇蚊，有什么看頭。”
李老師開(kāi)始的時(shí)候還很納悶繁扎，馮教授是畫(huà)油畫(huà)的幔荒，畫(huà)的可漂亮呢，可是她家里掛著都是剪紙和布畫(huà)梳玫。
有一幅表在白棉布上的坐雞娃娃剪紙爹梁，大公雞上面坐著一個(gè)娃娃，一只手上長(zhǎng)一棵桃樹(shù)提澎，一只手上長(zhǎng)一棵石榴樹(shù)姚垃。
馮教授特別喜歡民間的東西，有一次來(lái)到運(yùn)城盼忌，招待她积糯。特意送給她兩幅花鞋墊。
“不要白描谦纱，要剪自己的東西看成，你可以照著古人的東西剪，照著刺繡的圖樣剪跨嘉，但是不要照著相片去剪川慌，不要這種白描的東西。你看剪紙多浪漫啊祠乃。就是要自由的浪漫的去剪梦重。不要著急，慢慢的學(xué)學(xué)就好了亮瓷，一定要慢慢學(xué)琴拧，慢慢看！”
馮教授給了李老師很多指導(dǎo)嘱支，李老師也特別相信馮教授蚓胸，照著馮教授的要求自由的浪漫的剪自己的東西，這一做除师，就是二十年赢织。
李老師剪紙里人物的大眼睛，到底美不美馍盟，答案不言自明。
這個(gè)就是剪紙傳承的關(guān)鍵茧吊。
學(xué)剪紙一定要剪自己的東西贞岭，觀察生活里的花花草草八毯，蜜蜂蝴蝶，小動(dòng)物瞄桨，再自己剪话速。
剛開(kāi)始實(shí)在剪不了你就畫(huà)一畫(huà)，但一定要剪自己的芯侥。
要向民間學(xué)習(xí)泊交，無(wú)論是戲曲當(dāng)中，還是古人的東西柱查，還是刺繡的東西廓俭。
就我個(gè)人理解，
民間的味道有一種天然的浪漫唉工，天然的自由研乒。
照著照片剪是寫(xiě)實(shí)，自然沒(méi)有味道淋硝。
剪紙是抽象的雹熬、概括的、帶有吉祥寓意的谣膳，這就是渾然天成的浪漫竿报、自由，這就是剪紙的味道继谚。
?第二個(gè)故事
是李老師說(shuō)到她最喜歡的自己的兩幅作品烈菌。
關(guān)于婚俗和過(guò)年習(xí)俗的大作品。
作為獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)犬庇，李老師陸陸續(xù)續(xù)拿到了100多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)僧界。
這兩個(gè)作品真是大，從長(zhǎng)度和數(shù)量就可看出來(lái)臭挽。
1捂襟、全國(guó)婚俗剪紙大賽獲得特別獎(jiǎng)，一共18幅欢峰，16米長(zhǎng)葬荷。關(guān)于結(jié)婚的，靈感來(lái)自于我媽給我講的我家老奶清末民初時(shí)纽帖，三寸金蓮結(jié)婚的情景宠漩。
2、中國(guó)年俗剪紙大賽剪了一套關(guān)于過(guò)年的剪紙懊直。河?xùn)|年俗扒吁，26米長(zhǎng)，共48幅剪紙室囊，48幅剪紙48首情景詩(shī)雕崩。靈感來(lái)自于我小時(shí)候怎么過(guò)年魁索。
肚子里頭的故事，剪紙就有靈感盼铁。
這個(gè)取材的角度特別吸引我粗蔚。
很多人說(shuō)，現(xiàn)在過(guò)年越來(lái)越?jīng)]有意思了饶火。
打掃打掃家鹏控，貼貼對(duì)聯(lián)，看看春節(jié)晚會(huì)肤寝。
就拿我自己來(lái)說(shuō)当辐，好幾年都不看春晚了。
時(shí)常感慨：“哎醒陆，怎么過(guò)年這么沒(méi)有味道了呢瀑构？”
味道在哪里呀？
實(shí)際上就是在于我們的民俗文化當(dāng)中刨摩，就在一幅一幅的剪紙當(dāng)中寺晌。
這些知識(shí)，至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)澡刹，都是空白呻征。
可以想一下，李老師的那兩幅作品罢浇，都是長(zhǎng)16米陆赋，長(zhǎng)28米的大長(zhǎng)卷，18幅48幅的系列故事嚷闭，那得有多么豐富的內(nèi)容啊攒岛。
婚俗是講的李老師清末民初時(shí)老奶結(jié)婚的故事。
一段舊時(shí)光在歲月當(dāng)中凝固成一張張的剪花胞锰，多有意思的一件事兒灾锯！
山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目傳承人李建肖老師作品實(shí)際上，剪紙承載的就是我們的文化嗅榕，而我們的文化顺饮，就像是水一樣，我們就像是水里的魚(yú)一樣凌那，每天生活在其中卻不自知兼雄。
現(xiàn)在商業(yè)活動(dòng)，搞了大量的外國(guó)節(jié)日作為營(yíng)銷(xiāo)的噱頭帽蝶。
圣誕節(jié)赦肋、感恩節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)。
如果一定搞營(yíng)銷(xiāo)的話(huà)金砍，為什么不能從我們的傳統(tǒng)民俗當(dāng)中去挖掘呢局蚀？
所以，李老師給我的啟發(fā)是恕稠，剪紙創(chuàng)作要懂民俗。
民俗里面的故事就是剪紙最好的題材扶欣，其實(shí)剪紙也是一種非常好的載體鹅巍，去傳播中國(guó)文化。
現(xiàn)在國(guó)家號(hào)召要講好中國(guó)故事料祠。講故事為什么不可以是剪紙的形式骆捧，一套系列的作品。
把民間故事剪出來(lái)髓绽，用剪紙的方式講故事敛苇。
配上文字，每幅作品前后銜接顺呕，這不就是非常好的繪本嗎枫攀？繪本非常流行，也非常適合親子共讀株茶，父母給孩子看著中國(guó)剪紙来涨，講著中華歷史故事，剪紙自然而然的就看到了心里去启盛。
多好氨钠！
原來(lái)僵闯，剪紙?jiān)诨閱始奕⑽钥梗?jié)令風(fēng)俗中大放異彩，是必需品鳖粟∩珩桑可現(xiàn)在，這種生存空間被機(jī)器剪紙和工業(yè)時(shí)代的移風(fēng)易俗擠占和取代牺弹。
在這種情況下浦马，如何把傳統(tǒng)剪紙承好？如何吸引更多的年輕人张漂，小娃娃愛(ài)上剪紙呢?
這個(gè)問(wèn)題縈繞在我的心頭晶默。
就像郭梅花會(huì)長(zhǎng)所說(shuō)，剪紙是抽象的航攒，概括的磺陡，有吉祥寓意的。
其實(shí)它有非常好的啟迪思維，鍛煉動(dòng)手能力币他，放松身心坞靶，安慰心靈的作用。
群里各位老師對(duì)剪紙的愛(ài)蝴悉，那么真摯彰阴！這種熱情感染著我。
李老師說(shuō)：就像過(guò)年要穿新衣服一樣拍冠，過(guò)年不貼窗花尿这，把家里裝扮一番，就感覺(jué)不對(duì)庆杜。
于李老師來(lái)說(shuō)射众，剪紙就是生活中不可或缺的一部分。
希望朋友們一起群策群力晃财，想出更多的辦法讓更多孩子叨橱，年輕人愛(ài)上剪紙，體驗(yàn)剪紙的快樂(lè)断盛！
說(shuō)句題外話(huà)罗洗，李老師和老伴琴瑟相合，我剪紙來(lái)你寫(xiě)詩(shī)郑临。這真是一件浪漫的事情栖博，很羨慕這樣的情投意合。
?第三個(gè)故事
李老師講到了正月二十三厢洞，門(mén)上貼金牛仇让。
正月二十三，老君煉仙丹躺翻，門(mén)上貼金牛丧叽，四季保平安。
我就想呀公你，為什么在運(yùn)城踊淳，大家會(huì)在正月二十三貼金牛呢？
這個(gè)是不是和太上老君有關(guān)陕靠？
這背后一定有故事迂尝。
五色紙剪成的門(mén)旗。驢馱金剪芥，馬馱銀垄开，駱駝馱個(gè)聚寶盆，大象馱個(gè)有福人税肪。
結(jié)婚時(shí)剪全花溉躲。結(jié)籽石榴榜田，種籽蓮。穗穗葡萄加香圓锻梳。（香圓就是桂圓）
白事用的引路幡箭券，前后有穗子，中間一條白紙是菱形或方塊的疑枯，寫(xiě)上字辩块，最上面是蓮花，蓮花葉子朝下荆永，最底部是荷花庆捺。白事時(shí)拿到最前頭，過(guò)完七七時(shí)才燒掉屁魏。
這里有個(gè)好玩的地方，李老師講的時(shí)候說(shuō)是長(zhǎng)60米捉腥，寬10米氓拼，當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)，這個(gè)儀式一定非常隆重抵碟，60米長(zhǎng)啊桃漾。
課后第二天，孫仙菊老師把李老師課程文字版用心的搞出來(lái)拟逮，發(fā)到了群里撬统。
李老師看到這個(gè)引路幡60米，好家伙敦迄！趕緊在群里說(shuō)恋追，這個(gè)是拿到手里的，60米可拿不到手里罚屋！
其實(shí)是苦囱，60公分長(zhǎng)，10公分寬脾猛。
當(dāng)時(shí)撕彤，口誤說(shuō)錯(cuò)了。
轉(zhuǎn)而又笑了
“我不說(shuō)你們都不知道猛拴，還會(huì)想羹铅，運(yùn)城鹽湖區(qū)咋回事，有60米長(zhǎng)的引路幡愉昆！”
是爸霸薄！很多民俗撼唾，有著地域特色廉邑。
可是哥蔚，我生長(zhǎng)在太原，很多太原的民俗也是不知道的蛛蒙。
民俗都不知道糙箍，民俗背后的文化又怎么可能知道呢？
?總結(jié)：
所以你看牵祟，剪紙其實(shí)剪的是什么吧詈弧？是剪自己的生活诺苹，自己的花花咕晋。
山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目傳承人李建肖老師作品
不要拿一張相片或者白描照著剪，要剪出來(lái)自己的感覺(jué)收奔。
就如郭梅花會(huì)長(zhǎng)在課程最后的倡議：
過(guò)去民間的剪紙都是巴掌大掌呜，不超過(guò)10公分，每天剪一個(gè)坪哄，連續(xù)剪三個(gè)月质蕉，就會(huì)剪出自己的風(fēng)格。
發(fā)到群里翩肌，請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)模暗，大家彼此學(xué)習(xí)，持之以恒念祭，就會(huì)有很大的進(jìn)步兑宇。
以剪刀為畫(huà)筆。去剪你喜歡的老剪紙粱坤，去剪你喜歡的花草隶糕，動(dòng)物，人物比规，剪你喜歡的若厚，剪什么都行。
一定要?jiǎng)邮郑?/p>
多好玩兒蜒什，用剪紙記錄生活测秸。
感謝李建肖老師的傾囊相授，大量的作品灾常、花樣都分享給大家霎冯。
感謝郭梅花會(huì)長(zhǎng)，搭建了這么好的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)钞瀑，對(duì)于像我這樣的剪紙初學(xué)者來(lái)說(shuō)沈撞，就像點(diǎn)亮一盞明燈，少走很多彎路雕什。
一位老師說(shuō)剪的不好缠俺，發(fā)到群里怕獻(xiàn)丑显晶，我也有同樣的顧慮。
但是永遠(yuǎn)不動(dòng)剪子壹士，什么時(shí)候能剪好呢磷雇？
臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)。
我會(huì)盡力踐行躏救，這樣唯笙，才不辜負(fù)這靠歲月和心血才積淀出來(lái)的剪紙秘訣。
本文由今天學(xué)點(diǎn)啥原創(chuàng)盒使，歡迎關(guān)注崩掘，一起長(zhǎng)知識(shí)！
