未來(lái)行剂，是多么充滿期待又神秘的字眼秕噪！對(duì)于未來(lái)學(xué)校我有以下的暢想。
未來(lái)必定是高度科技化厚宰、信息化的腌巾，甚至有朝一日知識(shí)可以通過(guò)技術(shù)直接輸入我們的記憶之中，到那個(gè)時(shí)候還需要學(xué)校嗎铲觉？可能每個(gè)人的心中都有不同的答案澈蝙，但我覺得那時(shí)學(xué)校還會(huì)依然存在，只不過(guò)學(xué)校的形式已經(jīng)與現(xiàn)在大為不同了撵幽。
到那個(gè)時(shí)候還需要教師嗎灯荧？我覺得答案也是毋庸置疑的，任何時(shí)代都需要教師盐杂，而且無(wú)論在任何時(shí)代教師在教育中的作用都是引導(dǎo)逗载，只有學(xué)生才是主導(dǎo)，未來(lái)學(xué)校中教師知識(shí)傳授的任務(wù)會(huì)逐漸淡化甚至消失链烈，取而代之的是智能教學(xué)系統(tǒng)的學(xué)生數(shù)據(jù)維護(hù)厉斟，學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)控和有效引導(dǎo)。
高度的數(shù)據(jù)化强衡、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展以及全息技術(shù)的成熟擦秽，在未來(lái)，空間的界限已經(jīng)可以完全被打破漩勤。未來(lái)學(xué)校的上課地點(diǎn)不再拘泥于學(xué)校感挥，家庭與學(xué)校已成為一體，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與終端的結(jié)合锯七，何時(shí)何地都能夠進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)链快。學(xué)生要進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候可以直接通過(guò)家庭終端、移動(dòng)終端學(xué)習(xí)定制好的課程眉尸，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)域蜗。
未來(lái)學(xué)校的上課形式也不再是傳統(tǒng)的授課式巨双，打破班級(jí)、年級(jí)界限霉祸，教師與學(xué)生不必一起出現(xiàn)在課堂上筑累，而是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、終端丝蹭、全息影像等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)慢宗、探討研究。就算是農(nóng)村學(xué)校的孩子也可以足不出戶通過(guò)VR環(huán)游世界開拓視野奔穿【倒粒化學(xué)、物理等學(xué)科中現(xiàn)在難以在課堂實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)也可以被模擬出贱田，學(xué)生在模擬試驗(yàn)站操作缅茉，如臨其境。
未來(lái)學(xué)校的課程體系不再跟隨年段制定男摧，沒(méi)有固定教材蔬墩。每個(gè)孩子入學(xué)之初進(jìn)入智慧教學(xué)系統(tǒng)，與AI進(jìn)行互動(dòng)耗拓，由系統(tǒng)根據(jù)孩子各方面的表現(xiàn)智能生成符合他的課程體系拇颅。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)程度乔询、表現(xiàn)樟插、接受情況會(huì)隨時(shí)調(diào)整系統(tǒng)中的課程計(jì)劃，以保證在任何時(shí)刻的課程都是最適合孩子發(fā)展的哥谷。
在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)時(shí)代以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)體系中岸夯，學(xué)生可能只是通過(guò)全息影像與教師互動(dòng)，但教師在配合智能教育系統(tǒng)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)们妥、糾正系統(tǒng)分析偏差猜扮、調(diào)整AI互動(dòng)狀態(tài)等方面起著不可或缺的作用。
