嫂用、 導(dǎo)入（名詩對(duì)接）
師：有些詩句，人們也許不知道它們出自何人丈冬，卻能將其熟記于心嘱函，并千古傳誦。下面埂蕊，我們一起來完成以下的名詩對(duì)接往弓。
青山遮不住，畢竟動(dòng)流去
舊時(shí)茅店社林邊蓄氧，路轉(zhuǎn)溪橋忽見
七八個(gè)星天外函似，兩三點(diǎn)雨山前
眾里尋他千百度，—— 驀然回首匀们，那人卻在燈火闌珊處
師：你們能說出以上詩句是出自誰的筆下嗎缴淋？
今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首辛棄疾的名作《水龍吟?登建康賞心亭》。在接觸作品之前我們先來回憶一下作者的有關(guān)情況。
二重抖、作者簡介露氮，知人論世
辛棄疾，南宋詞人钟沛，字幼安畔规，號(hào)稼軒，山東歷城人恨统。因生長于金人占領(lǐng)區(qū)叁扫，自幼就決心為民族復(fù)仇雪恥、收復(fù)失地畜埋。因此莫绣，他一生都在進(jìn)行抗金御敵，統(tǒng)一中原的奮斗悠鞍。自符離之戰(zhàn)失敗后对室，南宋王朝一戰(zhàn)喪膽，甘心納貢求合咖祭。身為“歸正人”的辛棄疾掩宜，因受到歧視而不被重用。所以么翰，其詞多數(shù)抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情牺汤，傾訴壯志難酬的悲憤。藝術(shù)風(fēng)格多樣浩嫌，而以豪放為主檐迟。與蘇軾同為豪放詞派的代表，合稱“蘇辛”码耐。
（延伸拓展補(bǔ)充）
號(hào)稼軒锅减，稼穡，住房伐坏，有吃有住就行了∥樟可他的樸素愿望在戰(zhàn)亂動(dòng)蕩的年代無法實(shí)現(xiàn)桦沉。出生時(shí)，金敗北宋金闽、靖康之難已經(jīng)13年了纯露，他爺爺做了金國的官，就是跟著汪精衛(wèi)代芜、日本人干的埠褪，但他藏有抱負(fù)，渴望伺機(jī)從堡壘內(nèi)部打擊敵人，所以他被命名“棄疾”钞速，“棄疾”就是“去病”贷掖，辛棄疾，霍去病渴语，可能就含有這個(gè)期望苹威。他果真不負(fù)爺爺厚望，十幾歲就參加了起義部隊(duì)驾凶，在耿京起義軍中作高級(jí)軍官牙甫。但金已經(jīng)營20多年，革命根據(jù)地不易建立调违，形勢迫使窟哺，他們準(zhǔn)備渡江南投，就在辛出使之際技肩，一個(gè)叛將殺死耿京率軍投敵且轨。辛帶幾十人，馬踏連營亩鬼，直奔敵帳殖告，逮住叛將，勸回部隊(duì)雳锋，終率萬人黄绩，千里長征，渡江南投玷过。一年后爽丹，南宋皇帝親自接見于南京，他慷慨激昂辛蚊，提出一系列抗金復(fù)國的建議粤蝎，但朝廷已經(jīng)偏安一隅，無心收復(fù)袋马，所以他空有報(bào)國之志初澎，卻壯志難酬，屢被罷黜虑凛，最后憂憤而死碑宴。所以，作品慷慨悲壯桑谍。
三延柠、本詞背景介紹。
66歲又被起用鎮(zhèn)江知府锣披，積極備戰(zhàn)贞间。但朝內(nèi)權(quán)貴并不真心北伐贿条，韓佗胄借口北伐只是為了抬高自己的地位名聲，沒有真心準(zhǔn)備增热，最后匆匆出兵落得大敗整以。辛棄疾已看出端倪，批評(píng)钓葫，傷痛悄蕾。
四、傾情誦讀础浮，整體感知
1帆调、聽讀 聽錄音或教師示范朗讀 （要求注意停頓、語氣和情感的把握）
3豆同、抽讀 抽查學(xué)生朗讀 （要求學(xué)生充滿感情的朗讀）
（師夸獎(jiǎng)學(xué)生詞語 師：你讀得真好番刊！讀出了千里清秋的遼遠(yuǎn)空闊，讀出了落日樓頭的孤寂悲涼影锈，也讀出了欄桿拍遍的苦悶悲憤芹务。我們?yōu)槟憔实睦首x而喝彩！）
譯讀 （學(xué)生結(jié)合課下注釋鸭廷，理解詩詞意思）
師：出色的朗讀往往是建立在正確的理解的基礎(chǔ)上的枣抱。下面就請(qǐng)大家結(jié)合課下注釋，邊讀邊理解詞的內(nèi)容辆床。并把你不理解的句子劃出來佳晶，可以和你旁邊的同學(xué)討論解決，也可以和我一起探討讼载。
5轿秧、質(zhì)疑 （師生共同解決疑難問題）
五、體會(huì)感情咨堤，感受形象菇篡，
師：讀過辛棄疾的這首詞，相信大家一定讀懂了一些東西一喘，那么能不能告訴老師你讀過之后的感受呢驱还？
（鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表見解）
師：是的，我和同學(xué)們一樣凸克，讀完這首詞心里涌動(dòng)著太多的感動(dòng)和感慨铝侵。讓我們一起深入詞人內(nèi)心最深處，去觸摸他的情感脈搏吧触徐。
一）分析詞的上片
師：我們先來看詞的上片。上片中詞人用了我們常見的表現(xiàn)手法狐赡，你們發(fā)現(xiàn)了嗎撞鹉？
—— 借景抒情
1、那么詞中哪些句子是景色描寫，他們分別描寫了什么景色鸟雏？
—— 江月享郊、山景、落日孝鹊、斷鴻炊琉、游子
2、師：一切景語皆情語又活，這些景色描寫又牽動(dòng)了詞人怎樣的心緒呢苔咪？
教師提示：請(qǐng)大家抓住關(guān)鍵詞 （學(xué)生討論完成）
明確：
（1）詞人由水寫到山柳骄，有無情之景寫到有情之景团赏，“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”是詞人在賞心亭上看到的江景耐薯，水天一色的遼遠(yuǎn)和如簪似髻的山影便牽動(dòng)了他久蓄的愁苦舔清。寫得氣象闊大，筆力遒勁曲初。
（2）人心中有愁有恨体谒，所見之遠(yuǎn)山也似乎在“獻(xiàn)愁供恨”，這是移情及物的手法臼婆。那么詩人愁恨為何抒痒，又因何而至？
北望是江淮前線目锭，效力無由评汰；再遠(yuǎn)即中原舊疆，收復(fù)無日痢虹。南望則山河雖好被去，無奈僅存半壁；朝廷主和奖唯，壯士不得其位惨缆，即思進(jìn)取，也限于國力丰捷。以上種種坯墨，是恨之深者，愁之大者病往。詩人借遠(yuǎn)山之獻(xiàn)供捣染，盡情抒發(fā)內(nèi)心擔(dān)負(fù)。
（3）“落日”本是自然景物停巷，辛棄疾用“落日”而字耍攘，含有比喻南宋國勢衰頹的意思榕栏，亦表達(dá)了作者的愁苦心情。
“斷鴻”是失群的孤雁蕾各，比喻自己飄零的身世和孤寂的心情扒磁。
師：是呀，愁苦萬種式曲，萬種愁苦都映襯在落日余暉的夕照里妨托，應(yīng)合著離群孤雁的哀鳴，使得飄無定所的辛棄疾吝羞，此刻感到了從未有過的凄清和冷寂兰伤。
3、其中的“游子”指誰呢脆贵？這又表達(dá)了詞人的什么情感医清？
指自己。辛棄疾渡江淮歸南宋卖氨，原是以宋朝為自己的故國会烙，以江南為自己的家鄉(xiāng)的⊥厕啵可是南宋統(tǒng)治集團(tuán)不把辛棄疾看作自己人柏腻，對(duì)他一直采取猜忌排擠的態(tài)度；致使辛棄疾覺得他在江南真的成了游子了系吭，內(nèi)心酸楚可想而知了… …
4五嫂、詞人除了寫景，還寫到了自己的行為肯尺，你能找出一些富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞嗎沃缘？那么它們又表達(dá)了詞人怎樣的情感呢？請(qǐng)大家談?wù)勀銈兊睦斫狻?/p>
（學(xué)生討論完成）
（1）看则吟、拍槐臀、會(huì)、登
（2）“吳鉤”本是戰(zhàn)場上殺敵的銳利武器氓仲，但現(xiàn)在卻閑置身旁水慨，無處用武，這就把作者雖有沙場立功的雄心壯志敬扛，卻是英雄無用武之地的苦悶也烘托出來了晰洒。以物比人，這怎能不引起辛棄疾的感慨呢啥箭？
“欄桿拍遍”是表示胸中那說不出來的抑郁苦悶之氣谍珊，借拍打欄桿來發(fā)泄的意思，用在這里急侥，就把作者雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)宛然顯現(xiàn)在讀者面前抬驴。
“無人會(huì)炼七、登臨意”感嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)中沒有人是他的知己布持。他太希望有人來幫助他解除心頭的郁結(jié)，然而又有誰能來給與他慰藉呢陕悬？
二）分析詞的下片
1题暖、師：與上片相比，詞的下片描寫的對(duì)象變成了歷史人物捉超，那么詞人寫到了哪些人和哪些事呢胧卤？
張翰 —— 樂于歸隱
許汜 ——謀取私利
劉備 —— 雄才大略
桓溫 —— 嘆時(shí)光流逝
２、師：詞人對(duì)這些人和各持什么態(tài)度拼岳？
張翰 —— 樂于歸隱
_____（正）
許汜 —— 謀取私利
劉備 —— 雄才大略
______（反）
桓溫 —— 嘆時(shí)光流逝
3枝誊、請(qǐng)大家思考作者寫這些人物以及有關(guān)的事有什么用意嗎？
（1分鐘后）惜纸，大家不妨和你周圍的同學(xué)討論一下叶撒。
心志的表白并不能解脫心靈的寂寞，相反耐版，倒增加了一份的凄苦祠够。于是他想到了古人，并借以表達(dá)自己的情感粪牲。
（1） 用“盡西風(fēng)古瓤，季鷹歸未？” 這里腺阳，辛棄疾是借張翰來自比落君，不過卻是反用其意。既表明自己很難忘懷時(shí)事亭引、棄官還鄉(xiāng)绎速。還寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對(duì)金人痛侍、南宋朝廷的激憤朝氓，確實(shí)收到了一石三鳥的效果≈鹘欤“鄉(xiāng)思”與前面的“游子”呼應(yīng)赵哲，是“落日”、“斷鴻”背景里“游子”的真情流露君丁。
（2）“求田問舍枫夺，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”绘闷，劉郎在這里泛指有大志的人橡庞，這個(gè)典故用在這里是說他既不學(xué)為吃鱸魚而還鄉(xiāng)的張季鷹较坛，也不學(xué)求田問舍的許汜，“怕應(yīng)羞見”中的“怕應(yīng)”二字是詞人為許汜設(shè)想扒最，表示懷疑：你這樣的小人丑勤，有何顏面去見劉備那樣的英雄人物？表達(dá)了對(duì)英雄的追慕吧趣，折射出了辛棄疾的雄心壯志法竞。
（3）“可惜流年，憂愁風(fēng)雨强挫，樹猶如此”中流年岔霸，即年光如流；風(fēng)雨俯渤，指國家在風(fēng)雨飄搖之中呆细。“樹猶如此”指辛棄疾對(duì)國事飄搖八匠，時(shí)光流逝絮爷，北伐無期，恢復(fù)中原的夙愿不能實(shí)現(xiàn)的憂懼臀叙。
4略水、這種借古人來表達(dá)自己情感的寫法我們稱之為什么呢？
用典
師：就本詞來看劝萤，詞人用典意在對(duì)比渊涝，前兩個(gè)是反例，后兩個(gè)是正例床嫌，正反對(duì)比表達(dá)了詞人的榮辱觀跨释、價(jià)值觀⊙岽Γ可見鳖谈，辛棄疾可謂是用典高手。
5阔涉、你如何理解詞的最后一句呢缆娃？
—— 這三句是寫辛棄疾自傷抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，時(shí)無知己瑰排，得不到同情與慰藉的悲嘆贯要。亦與上片的“無人會(huì)、登臨意”相呼應(yīng)椭住。
師：英雄無淚崇渗，只因未到傷心處，辛棄疾卻黯然流淚，那是因?yàn)樗男脑诘窝剑?/p>
教師小結(jié)：真是“橫看成林側(cè)成峰宅广，遠(yuǎn)近高低各不同”呀葫掉！我真的很佩服同學(xué)們的理解，很多話是老師想說的跟狱，你們都說到了俭厚。
六、咀嚼涵詠驶臊，品味語言
師：真正震撼人心的作品往往是情感與語言的完美結(jié)合套腹，這首《水龍吟》也不例外，相信詞中的許多句子都給你留下了深刻的印象资铡，那么現(xiàn)在請(qǐng)大家合上課本，試著回憶一下幢码，哪些句子讓你一見傾心笤休？并說說你的理由。
（學(xué)生自由發(fā)言）
教師小結(jié)：玩味著句句言近意遠(yuǎn)的詩句症副，一位雄才大略店雅，襟懷磊落，憂國傷時(shí)的詩人贞铣，仿佛就浮現(xiàn)在我們的眼前闹啦。是啊，錦繡河山必然哺育無數(shù)英雄辕坝，又何止辛棄疾一人呢窍奋？《念奴嬌?赤壁懷古》就為我們塑造了一個(gè)抱負(fù)遠(yuǎn)大，識(shí)度明達(dá)的蘇軾酱畅。下面請(qǐng)同學(xué)們就兩首詞在情感表達(dá)和藝術(shù)特色方面的相同點(diǎn)做一個(gè)簡單概括琳袄。
七、師生再次跟讀這首詞纺酸。
師：美的藝術(shù)我們?cè)摲磸?fù)欣賞窖逗，下面就讓我們一起在詩情畫意中再次傾聽辛棄疾最真實(shí)的心跳。
八餐蔬、小結(jié)
這首詞立意遼遠(yuǎn)碎紊、意境開闊，它仿佛令我們拔地凌空樊诺、極目游騁仗考。仰則天高，俯則水遠(yuǎn)啄骇。天高水遠(yuǎn)痴鳄，無邊無垠。像這樣的壯觀景象缸夹，一般的凡夫俗子難得有心領(lǐng)略痪寻，而鷦鷯偃鼠之輩則消受不起螺句。在這里我們感謝辛棄疾，感謝他為我們帶來了這么豐富的精神食糧橡类；感謝他讓我們感受到了濃厚的愛國情結(jié)蛇尚。
九、課后作業(yè)
師：法國著名學(xué)者帕斯卡說過：“人類所有的才能之中與神最相近的就是想象力”顾画，同學(xué)們你們想不想也與神靠得近一點(diǎn)呢取劫？那就請(qǐng)大家完成下列作業(yè)：
結(jié)合自己的領(lǐng)悟，展開想象研侣，把這首詞改為散文谱邪。要求想象豐富、合理庶诡，內(nèi)容與詩歌一致惦银，語言流暢，三百字左右末誓。
九扯俱、板書：
上片：江月 山景落日 斷鴻
動(dòng)作：看、拍喇澡、會(huì)迅栅、登
下片：張翰 —— 樂于歸隱
許汜 ——謀取私利 運(yùn)用典故
劉備 —— 雄才大略
桓溫 —— 嘆時(shí)光流逝
休說鱸魚堪膾,盡西風(fēng)、季鷹歸未?
2.求田問舍,怕應(yīng)羞見,劉郎才氣
3.可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹猶如此
“休說鱸魚堪膾,盡西風(fēng)晴玖、季鷹歸未?”這里引用了一個(gè)典故：晉朝人張翰（字季鷹）,在洛陽作官,見秋風(fēng)起,想到家鄉(xiāng)蘇州味美的鱸魚,便棄官回鄉(xiāng).（見《晉書·張翰傳》）現(xiàn)在深秋時(shí)令又到了,連大雁都知道尋蹤飛回舊地,何況我這個(gè)漂泊江南的游子呢?然而自己的家鄉(xiāng)如今還在金人統(tǒng)治之下,南宋朝廷卻偏一隅,自己想回到故鄉(xiāng),又談何容易!
“盡西風(fēng)读存、季鷹歸未?”既寫了有家難歸的鄉(xiāng)思,又抒發(fā)了對(duì)金人、對(duì)南宋朝廷的激憤,確實(shí)收到了一石三鳥的效果.“求田問舍,怕應(yīng)羞見,劉郎才氣”,是第二層意思.求田問舍就是買地置屋.劉郎,指三國時(shí)劉備,這里泛指有大志之人.這也是用了一個(gè)典故.三國時(shí)許汜去看望陳登,陳登對(duì)他很冷淡,獨(dú)自睡在大床上,叫他睡下床.許汜去詢問劉備,劉備說：天下大亂,你忘懷國事,求田問舍,陳登當(dāng)然瞧不起你.如果是我,我將睡在百尺高樓,叫你睡在地下,豈止相差上下床呢?（見《三國志·陳登傳》）“怕應(yīng)羞見”的“怕應(yīng)”二字,是辛棄疾為許汜設(shè)想,表示懷疑：象你（指許汜）那樣的瑣屑小人,有何面目去見象劉備那樣的英雄人物?這二層的大意是說,既不學(xué)為吃鱸魚膾而還鄉(xiāng)的張季鷹,也不學(xué)求田問舍的許汜.
“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹猶如此”,是第三層意思.流年,即時(shí)光流逝窜醉；風(fēng)雨指國家在風(fēng)雨飄搖之中,“樹猶如此”也有一個(gè)典故,據(jù)《世說新語.言語》,桓溫北征,經(jīng)過金城,見自己過去種的柳樹已長到幾圍粗,便感嘆地說：“木猶如此,人何以堪?”樹已長得這么高大了,人怎么能不老大呢!這三句詞包含的意思是：于此時(shí),我心中確實(shí)想念故鄉(xiāng),但我不不會(huì)像張瀚,許汜一樣貪圖安逸今日悵恨憂懼的.我所憂懼的,只是國事飄搖,時(shí)光流逝,北伐無期,恢復(fù)中原的宿愿不能實(shí)現(xiàn).年歲漸增,恐再閑置便再無力為國效命疆場了.這三句,是全首詞的核心.到這里,作者的感情經(jīng)過層層推進(jìn)已經(jīng)發(fā)展到最高潮.
