打從這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)踱卵，學(xué)校的青年志愿者協(xié)會(huì)就將志愿活動(dòng)玩出了新高度廊驼，開(kāi)展了一個(gè)自己內(nèi)部覺(jué)得全體學(xué)生都贊同的活動(dòng):不允許學(xué)生攜帶早餐進(jìn)入教室据过，還美其名曰“拒絕早餐入教室，共建書香惟義樓（我們學(xué)校的教學(xué)樓）”妒挎，還打著踐行“三走”的旗幟绳锅。活動(dòng)正式開(kāi)展之后酝掩，從此就開(kāi)始了學(xué)生和活動(dòng)者的“抓捕”游戲了鳞芙。協(xié)會(huì)內(nèi)部的人每天按時(shí)蹲點(diǎn)在教學(xué)樓門口，有想要帶早餐進(jìn)去的同學(xué)期虾，見(jiàn)一個(gè)攔一個(gè)积蜻，見(jiàn)兩個(gè)攔一雙，毫不客氣彻消，如果你還是不愿意放棄帶早餐進(jìn)去的想法竿拆，他們便會(huì)用一大堆“道德”來(lái)教育你，告訴你這是不對(duì)的宾尚。
這一次的志愿服務(wù)丙笋，開(kāi)展下來(lái)卻變成了一次規(guī)范行為，而若是規(guī)范行為的話煌贴，校方也應(yīng)出具相應(yīng)規(guī)則御板，甚至于被提高到了道德層面上來(lái)，你帶早餐進(jìn)教室就是不道德的牛郑。就個(gè)人看來(lái)怠肋，根本就沒(méi)有這么嚴(yán)重，本就是一次志愿活動(dòng)淹朋，全憑個(gè)人主體意愿來(lái)決定要不要參與活動(dòng)中笙各，而無(wú)關(guān)乎道德和個(gè)人素質(zhì)，若是非要以道德來(lái)綁架他人础芍，強(qiáng)迫他人做一些“志愿”活動(dòng)杈抢，那這樣的志愿活動(dòng)也扭曲了志愿的本意和初衷，所謂的志愿者也就不再是真正的志愿者了仑性。
其實(shí)惶楼，生活中類似于這樣的用道德脅迫驅(qū)使他人的行為或事情還有很多，廣為報(bào)道的老人逼迫他人讓座的倚老賣老的情況诊杆，和因?yàn)闆](méi)有給他人捐款而遭受責(zé)備和道德譴責(zé)的事情歼捐，等等還有很多類似的情況。
前段時(shí)間晨汹，朋友和我抱怨說(shuō)自己因?yàn)闆](méi)有及時(shí)幫助自己的殘疾人室友而被其他同學(xué)疏離和說(shuō)閑話豹储，同學(xué)a說(shuō)他沒(méi)人性連自己舍友都不幫，同學(xué)b說(shuō)他不道德人品差宰缤。但事實(shí)上颂翼，并不是朋友不愿意去幫晃洒，只是當(dāng)時(shí)事物纏身沒(méi)有在身邊而無(wú)能為力慨灭。我也曾親眼看到朋友在下雨的冬天為這個(gè)身體不良的同學(xué)撐傘朦乏，最后凍得手指冰冷幾乎沒(méi)有知覺(jué)，也看到朋友幫他打飯洗衣服而沒(méi)有怨言氧骤，而相反的那些譴責(zé)朋友的人平日里卻不曾對(duì)那個(gè)殘疾同學(xué)伸出援手呻疹。我覺(jué)得自己朋友很有愛(ài)很偉大，但我也沒(méi)覺(jué)得那些選擇不幫助的同學(xué)不道德之類的筹陵。但經(jīng)過(guò)這一件事刽锤，其實(shí)我更想問(wèn)的是，ab兩位同學(xué)明明在場(chǎng)卻能允許自己對(duì)同學(xué)身處困境的不管不顧朦佩，卻不能容許我朋友因?yàn)橛惺露鴽](méi)法幫助舍友并思，甚至于去譴責(zé)和唾棄朋友，這該是怎樣的道德與偉大语稠？
而我今天寫下這篇文章也并不是指責(zé)誰(shuí)宋彼，只是想說(shuō)，生活中的幫與不幫仙畦，讓座和不讓座输涕，這些都是無(wú)關(guān)于道德的。我也不是說(shuō)鼓勵(lì)大家不要幫助他人慨畸，只是希望社會(huì)公眾在面對(duì)類似事件時(shí)能夠更清醒客觀的去考慮莱坎。弱者不要把別人的幫忙當(dāng)成理所當(dāng)然，也不要把別人不幫助自己歸結(jié)于不道德寸士，不要錯(cuò)誤的把道德當(dāng)成自己耍賴的靠山檐什；而強(qiáng)者不要冷漠對(duì)待深處困境的人，也不用因?yàn)樽约簺](méi)能幫上忙或者沒(méi)有幫忙而備受良心譴責(zé)不要錯(cuò)誤的把道德用來(lái)懲罰自己弱卡。（以上所說(shuō)強(qiáng)者厢汹、弱者均是相對(duì)而言，視情況而進(jìn)行劃分）
道德和美德不一樣谐宙，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“道德規(guī)范”的當(dāng)今烫葬，首先應(yīng)是正確理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀“道德規(guī)范”。切勿用道德去綁架他人凡蜻！
