昨天發(fā)了一個牢騷到朋友圈漱病，大概是說這個社會“輕文輕藝”，很多朋友私信問我是誰不尊重我把曼，他們都很尊重我等等……
當(dāng)然不是了杨帽，不尊重我人的，不可能幸存在我朋友圈子里……
之所以發(fā)那條朋友圈嗤军，不是因為“無病呻吟”注盈，而是昨天在徐州的茶話會上聽到兩位老師講述自己的煩惱以后，有感而發(fā)叙赚。
直到此時当凡，我還是輾轉(zhuǎn)難眠山害，所以打算吧這兩位老師的故事分享給大家。
第一位是余老師沿量，算得上是不太出名浪慌，但是完全可以靠賣畫維生的畫家，她的愛人是徐州的一名編劇朴则，也不是很出名权纤，但是資歷老，給一些本地影視公司的劇本做修改意見的同時乌妒，也給一些非藝術(shù)類大學(xué)帶課汹想。這樣的組合，也算是藝術(shù)家庭了撤蚊。余老師和愛人一共有兩個女兒古掏，大女兒和我差不多大，二女兒比我小四五歲的樣子侦啸。余老師的煩惱槽唾，便是來自于兩個女兒。
兩個女兒都已成家多年光涂，先是大女兒在去年和丈夫離婚庞萍，然后剛過完年，二女兒也和丈夫鬧起了離婚忘闻。
鬧離婚的原因暫且不提钝计，看完底下的故事以后，大家自己思考齐佳。
大女兒和二女兒都繼承了父母的藝術(shù)細(xì)胞私恬。
先說大女兒，從小就很有音樂天賦炼吴，先后學(xué)了小提琴和鋼琴這兩種樂器践付，初中時候竟然自學(xué)學(xué)會了編曲。這就相當(dāng)厲害了缺厉，畢竟夫婦兩人的工作雖然都和藝術(shù)有關(guān)永高，卻都和音樂無關(guān)。
但是提针，大女兒最終成為了徐州某985院校命爬，地質(zhì)工程專業(yè)的學(xué)生。噢辐脖，余老師的愛人是這個大學(xué)文學(xué)院的老師饲宛。
余老師講到這里的時候，我好奇的問：“您女兒那么有天賦嗜价，為什么當(dāng)初沒讓她繼續(xù)學(xué)音樂艇抠？”
余老師也表現(xiàn)的很后悔：“當(dāng)時覺得幕庐，學(xué)藝術(shù)沒出息，我女兒文化課成績不錯家淤，學(xué)藝術(shù)豈不是讓人笑話异剥。”
余老師的大女兒直到在大學(xué)時絮重，都很優(yōu)秀冤寿，畢業(yè)以后，進入了某地質(zhì)局青伤，也算是專業(yè)對口督怜，但我覺得，她已經(jīng)漸漸沒有了獨有的光芒狠角。
工作兩年后号杠，余老師給大女兒安排相親。
大女兒沒有表現(xiàn)出抵觸丰歌，卻是開始攻讀研究生姨蟋。
然后，考研失敗动遭，沒辦法芬探，她嫁給了那個男人神得。
余老師的二女兒厘惦，并沒有姐姐那么耀眼，但其藝術(shù)上的天賦哩簿，也算是少有宵蕉，二女兒繼承了余老師的繪畫天賦，從小學(xué)四年級就開始獲得各種比賽的獎項节榜。
成績屬于中等水平羡玛。
自從大女兒成功考上名牌大學(xué)以后，二女兒就開始沒有了繪畫的自由宗苍。
畢竟余老師夫婦的親朋好友對他們的吹捧稼稿，大大的滿足了他們的虛榮心，大女兒上了重點大學(xué)以后讳窟，親朋好友都說他們夫婦很會教孩子让歼，在“地獄挑戰(zhàn)模式”的江蘇高考中，能讓孩子考上知名大學(xué)的名牌專業(yè)丽啡，著實是很了得的一件事谋右。
姐姐的教育成功了，妹妹不能失敗补箍。
不然會被人笑話改执。
余老師也摸不清自己當(dāng)時是不是這樣一個心理啸蜜。
然后，二女兒被她們從初中開始強化到高三辈挂，終于算是勉勉強強衬横，考入了南京的一所211大學(xué)的大氣科學(xué)專業(yè)。
雖然二女兒的成績不突出呢岗，但她基本成功復(fù)制了姐姐的人生冕香。
說是復(fù)制也不貼切，因為她的人生走的更快后豫。
她沒有考研的勇氣悉尾。
2015年畢業(yè)，2016年就聽從介紹結(jié)了婚挫酿。
兩個女兒的故事构眯，余老師用一杯美式咖啡的時間講完的。
我沉吟了許久早龟，問她：“為什么覺得他們從事藝術(shù)不行惫霸？”
余老師說：“別人都說藝術(shù)路難走，以后養(yǎng)活不了自己葱弟∫嫉辏”
我當(dāng)時笑了，指了指在場的五六個其他的老師：“大家不都是靠藝術(shù)吃飯的芝加，藝術(shù)真的難走嗎硅卢？難走的，只是沒有天賦藏杖，又不懂得堅持的人吧将塑。這樣的人，就算不走藝術(shù)路蝌麸，也很難活吧点寥。”
余老師的反應(yīng)很讓我驚訝来吩，她幾乎沒有猶豫就點了點頭敢辩。
她已經(jīng)認(rèn)識到了，自己當(dāng)初的思維的誤區(qū)弟疆。
余老師的故事戚长，我講出來當(dāng)然不是為了宣揚“讀書無用論”“大學(xué)無用論”，熟悉我的人都知道兽间，我是“讀書有用論”“大學(xué)必要論”的堅定支持者历葛。
只是，該讀什么書，真的決定了一個人的一生恤溶。
儒家的中庸之道乓诽，終其根本，就是“合適”與“適合”咒程，現(xiàn)在大多數(shù)中國人喜歡抨擊“中庸”鸠天，仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)這些人基本都是活在別人的安排中帐姻，因為他們不懂得自己適合什么稠集，做什么合適，庸庸碌碌饥瓷，怨天尤人剥纷，終其一生。
我不是“咪蒙”呢铆，不用虛假的故事說心靈雞湯晦鞋，但也不會公布余老師的身份為其家庭造成困擾。
故事講到這里棺克，真實與否其實明眼人一目了然悠垛。
因為，這種事情娜谊，太正常不過了确买，我身邊有，你身邊有纱皆。
家長們在孩子小時候湾趾，用“藝術(shù)培訓(xùn)”來釋放孩子的精力，同時給自己贏取更多的自由空間抹剩，一旦發(fā)現(xiàn)孩子們有藝術(shù)天賦撑帖，大多家長便會膽怯蓉坎，然后斷去孩子的興趣澳眷，“藝術(shù)培訓(xùn)”轉(zhuǎn)而成為了主課的加強輔導(dǎo)。
很有意思的是蛉艾，絕大多數(shù)家長钳踊，都崇拜藝術(shù)家，但崇拜勿侯，并不代表尊重拓瞪。
他們崇拜梵高，決不允許兒子成為梵高助琐。崇拜莫扎特祭埂，決不允許女兒成為莫扎特。
遠(yuǎn)的不說，就說莫言蛆橡。
或許有人會說舌界，莫言是作家，不是藝術(shù)家泰演。
文學(xué)是否屬于藝術(shù)的爭論自古不休呻拌，這里沒必要多說。
咱只說事例睦焕，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎以后藐握，數(shù)百甚至更多的家長去莫言故居，把莫言家的草都拔光了垃喊，接受記者采訪時猾普，說帶回家去保佑孩子成才。
但大家可以猜一下本谜，若是讓他們孩子從此開始走向文學(xué)創(chuàng)作之路抬闷，并且為此付出相應(yīng)的代價，那些拔草的家長耕突，有幾個會愿意笤成？
綜上所述，其實大部分的國人眷茁，崇拜的不是成功的藝術(shù)家炕泳，而是藝術(shù)家的成功。
這兩天上祈，山東有藝考培遵，我看到許多參加藝考的學(xué)生。我們的交流活動也讓我們與一些藝考生有了交流登刺，通過交流籽腕，我們會輕易地發(fā)現(xiàn)，他們其實大多要比同齡的孩子情商要高纸俭。
從小皇耗，我們接受的，來自父母的一個觀念就是——“藝術(shù)生揍很？成績很差嘍郎楼？要混娛樂圈啊窒悔？成大明星呜袁，賺很多錢嘍？”
當(dāng)然简珠，老大不說老二阶界。
我們文科生也是一樣。
“理科學(xué)習(xí)跟不上？那就學(xué)文科去吧膘融∥呤悖”
可笑的是，這樣的觀念托启，還經(jīng)常會出現(xiàn)在由藝術(shù)工作者完成的影視劇的臺詞中宅倒。
口口聲聲說“學(xué)什么都一樣”，但只因為考試難度的不同屯耸，就把其置于一種“低賤”的地位拐迁，哪怕說出“學(xué)什么都一樣”這句話，也是充滿了“退而求其次”的口氣疗绣，這真的藝術(shù)生和文科生如同吃了蒼蠅一樣惡心线召。
換句話說，聽到這樣言論的時候多矮，“藝術(shù)生”和“文科生”就仿佛是一個即將生產(chǎn)的孕婦缓淹，婆婆說“生男生女都一樣”，結(jié)果生出來是一個女孩以后塔逃，婆婆又說“哎讯壶，咋是個閨女？哎湾盗，閨女就閨女吧伏蚊，閨女也好，貼身的小棉襖格粪□锏酰”
臨時比喻我也覺得不貼切，著重只是為了讓大家體驗?zāi)欠N惡心的感覺帐萎。
理科拼的是智商天賦比伏，藝術(shù)類拼的是創(chuàng)作天賦，還有因為與本文內(nèi)容不太有關(guān)而在前文沒有提及的體育生疆导，拼的是身體天賦赁项。
完全沒有可比性的東西，有什么好歧視的是鬼？
在我看來肤舞，這一類傳統(tǒng)觀念就是病紫新，是坑害了無數(shù)人生均蜜，將無數(shù)可能舉世無雙的藝術(shù)作品扼殺在搖籃里的病。
說了這么多芒率，故事還沒完囤耳。
還有第二位老師。
寫這位老師的故事，心情放松很多充择。
因為她的故事比余老師要簡單許多德玫，她的姓氏也很普遍，我不擔(dān)心大家會從網(wǎng)上查到椎麦。
張老師宰僧，出身是蘇北的一個農(nóng)民。
初中文化观挎。
愛好寫詩琴儿。
這樣的詩人在圈子里很多，也很受重視嘁捷，畢竟很勵志造成，國家需要正能量。
但張老師不一樣雄嚣，她比許多更喜歡在鎂光燈前積攢人脈的農(nóng)民詩人不同晒屎。
她在42歲以后，通過在網(wǎng)上買授課視頻的方式缓升，學(xué)了許多知名大學(xué)文學(xué)創(chuàng)作教授的課程鼓鲁，學(xué)了有三年。
沒有學(xué)歷港谊，但談吐和見識絕不輸于一個文學(xué)專業(yè)的高材生坐桩。
她說的一句話讓我感觸很深：“這年頭，知識真的很廉價封锉，我不用考大學(xué)楚殿，只用坐在家里扳剿，每年花一萬來塊錢，就能聽知名大學(xué)的名師講課，想聽誰的就聽誰的势告，沒聽明白可以重復(fù)聽，真的很有幸橄妆，活在了網(wǎng)絡(luò)時代翎迁。”
張老師的上進蕴潦，不斷動搖著我原本的人生規(guī)劃像啼。
是啊，趁著還年輕潭苞，趁著知識在網(wǎng)絡(luò)時代的“廉價”忽冻，我也可以趁著空閑學(xué)些什么。
當(dāng)然此疹，現(xiàn)在要說的僧诚，不是張老師的上進遮婶。
而是她的煩惱，以及我對藝術(shù)的看法湖笨。
她的上進旗扑，讓她的家人感到了某種不安，別的詩人慈省，在張老師的這個級別以后臀防，往往會參加各種活動增加自己的曝光率，但張老師卻是以一種學(xué)無止境的海棉姿態(tài)繼續(xù)著自己的自學(xué)和探索边败。
然后清钥，家里人覺得她著魔了。
往往在這個時候放闺，文學(xué)和藝術(shù)會被他們化成等號祟昭，等號的另一頭，是“瘋子怖侦，神經(jīng)病”篡悟。
然后，張老師會被家人們各種打擾匾寝，各種分散注意力搬葬，他們覺得張老師還不如成為“余秀華”，至少“余秀華”愿意被營銷艳悔，而張老師急凰，則是把這些機會都浪費掉了。
這就是張老師的故事猜年，并沒有結(jié)局抡锈，一切都在進行時。
我覺得乔外，張老師和家人們的關(guān)系床三，就是藝術(shù)家和凡人的關(guān)系。
這話似乎有高看自己之嫌杨幼，但藝術(shù)家屈辱的活著撇簿，難道不該抬起頭，有點自己的傲骨嗎差购？
張老師的故事四瘫，比余老師的故事更讓我情緒失控。
因為我最近在重讀毛姆的《月亮與六便士》欲逃，原本我讀這本書找蜜，覺得我像極斯特里，但聽了張老師的故事暖夭，我覺得她更像锹杈，因為她對文學(xué)的追求比我更加純粹撵孤，比我更加不圖名利迈着。
然后呢竭望？
我覺得，藝術(shù)的崇高裕菠，不在于藝術(shù)作品跟當(dāng)世之人的影響咬清，而在于藝術(shù)本身的無盡壽命。
沒有人能從西周活到現(xiàn)在奴潘，但《詩經(jīng)》可以旧烧。
沒有人能如神仙一樣活數(shù)百數(shù)千年，但通過數(shù)千年前留存下來的繪畫画髓，我們依稀可見當(dāng)時人的筆觸掘剪，感受當(dāng)時人的想法。
這就是藝術(shù)的價值奈虾。
我也談一談我對“藝術(shù)絕對崇高”的理解夺谁。
人類自從誕生聞名，藝術(shù)便充斥著每個角落肉微。
時間無情匾鸥，一眨眼人的一生就過去了。
許多人一輩子都在給人類社會做著貢獻(xiàn)碉纳，但終究只是一個“無名英雄”勿负，數(shù)十年后，被子孫忘記名字劳曹，數(shù)百年后奴愉，沒有人知道會有這個人活著。
怎么證明一個人是否曾經(jīng)存在于這個世界上铁孵，藝術(shù)創(chuàng)作者可以輕松做到躁劣，音樂創(chuàng)作者可以創(chuàng)作一段獨一無二的音樂，署名库菲，封存账忘；畫家可以繪出一副畫，署名熙宇，封存鳖擒；作家可以把自己的作品署名，封存烫止；
保存的方式當(dāng)然還有更多蒋荚，這里就不一一列舉。
但沒有爭議的是馆蠕，幾千年后期升，這些作品被重新開封惊奇，人們會知道有這么一個人，雖然不知道他的長相播赁，卻能通過作品分析出他的性格颂郎，或許還能從他的作品中挖掘出更多斷層歷史中的秘密。
這就是藝術(shù)容为，擁有永恒的生命和無限的意義乓序。
前幾年開始，人工智能飛速發(fā)展坎背。
阿爾法狗會下圍棋替劈，引得人心惶惶。
人工智能這樣發(fā)展下去得滤，會不會取代人類陨献？
高明的藝術(shù)創(chuàng)作者看到這樣的問題，往往都會毫不擔(dān)心的淡然一笑懂更。
他們知道眨业，固定算法，永遠(yuǎn)無法擁有藝術(shù)創(chuàng)作能力膜蛔。
它們可能會通過數(shù)據(jù)分析坛猪，編輯出好聽的音樂，但是那是偽藝術(shù)皂股，因為有跡可循墅茉。
它們可能會通過色彩的涂抹，將照片變換成寫實派油畫呜呐，也可能如同大象一樣就斤，隨機涂抹色彩，成為所謂的抽象畫蘑辑，但是那是偽藝術(shù)洋机，因為循規(guī)蹈矩。
它們可能通過文字庫組合洋魂，大綱的制定绷旗，寫出一篇完整的小說，但那是偽藝術(shù)副砍，因為寫出來的作品一定沒有伏筆衔肢，沒有轉(zhuǎn)折。
甚至可以預(yù)見豁翎，人工智能創(chuàng)作的偽藝術(shù)可能在一段時間混淆視聽角骤，但也是很短的時間，因為很快人們便會發(fā)現(xiàn)心剥，真正的藝術(shù)統(tǒng)領(lǐng)潮流邦尊，而人工智能所創(chuàng)造的偽藝術(shù)背桐，只懂得通過現(xiàn)成的已知數(shù)據(jù)去“跟風(fēng)”——它們無法去預(yù)測人類對于藝術(shù)審美的變化，因為人類的審美變化無跡可尋蝉揍。
相信很多想明白這些道理的藝術(shù)創(chuàng)作者链峭，和我一樣，期待著人工智能時代的到來疑苫。
因為人工智能不僅無法搶奪藝術(shù)家們的飯碗熏版，反而會使藝術(shù)被人類群體重新定位纷责。
人工智能將所有工作都大包大攬的時候捍掺，也就是人人都是藝術(shù)家的時代。
這就是藝術(shù)再膳，唯有人類或者其他同等級高智生物才能去從事的工作挺勿。
說了那么兩個老師的煩惱，以及我的一些個人看法喂柒，相信聰明讀者都能覺察到我要表達(dá)的主旨了不瓶。
藝術(shù)創(chuàng)作者，真的不應(yīng)該倍受歧視灾杰。
請給藝術(shù)蚊丐，一個最基本的，發(fā)自內(nèi)心的尊重艳吠。
÷蟊浮（最后，推薦給大家一首我很喜歡的歌曲《三個傻瓜》的歌詞昭娩，大家可以借著看完我這篇文章的心情閱讀凛篙。）
歌詞：
小小的個子
看著看著 看到張開嘴
那是第一個傻瓜
小小的心愿
想著想著 想要快上學(xué)
可不可以啊媽媽
一定有很多 老師同學(xué) 新書包書本
還有第一條手帕
沒想到將會 用盡所有 精華的年華
但有誰能脫隊嗎
長大不是玩耍
不是畫畫 不能夠玩沙
長大是學(xué)文法
是學(xué)書法 加法和減法
分不清 他傻瓜 你傻瓜
我傻瓜 誰傻瓜
傻不傻瓜 時間 一樣追殺
傻瓜啊 一轉(zhuǎn)眼 就老花
一轉(zhuǎn)眼 就白發(fā)
一轉(zhuǎn)歲月 場景 也都變化
傻瓜 只能 向前 走啊
不能談戀愛 這么這么 認(rèn)真就是他
登場第二個傻瓜
大人告訴他 別怕別怕 愛情和青春
會在未來等著他
所以他丟了 詩和天真 寒假和暑假
籃球漫畫和吉他
他終于哭了 就在那天 回憶缺席了
最后一次鳳凰花
世界如果平的 為何人們
都要往上爬
活著不是贏家 就是輸家
你敢輸?shù)魡?/p>
分不清 他傻瓜 你傻瓜
我傻瓜 誰傻瓜
傻不傻瓜 時間 一樣追殺
傻瓜啊 一轉(zhuǎn)眼 就老花
一轉(zhuǎn)眼 就白發(fā)
一轉(zhuǎn)歲月 場景 也都變化
傻瓜 還在 繼續(xù) 掙扎
什么公式可以 讓我找到
殘缺的解答
什么句型可以 讓我說出
悲傷的文法
十九年后換來 五張證書
和半片天涯
終于發(fā)現(xiàn)我是
第一第二 第三個傻瓜
這故事 熟悉嗎 走過嗎
無奈嗎 心痛嗎
傻不傻瓜 代價 一樣無價
到最后 一轉(zhuǎn)眼 就老花
一轉(zhuǎn)眼 就白發(fā)
一轉(zhuǎn)歲月 眼淚 也都爆炸
只剩 三個 悲傷傻瓜
只好 音量 加大
