文/一墨
怎么設(shè)計(jì)自己的課程，一直是我想知道的保屯。張老師的講座《手把手教你設(shè)計(jì)自己的課程——?jiǎng)?chuàng)新型教師12堂必修課之十一》真是一場(chǎng)及時(shí)雨手负，滋潤(rùn)了我的心田。
講座中姑尺，張老師以自己的電影課程竟终、李欣老師的微視頻課程、路文靜老師的蘇東坡課程為例股缸，講述了怎么設(shè)計(jì)自己的課程衡楞。
一 課程案例分享
1 張祖慶老師的電影課程
從2004年起，到現(xiàn)在敦姻，14年中瘾境，張老師在持續(xù)研究電影課程。
縱觀他的研究過(guò)程镰惦，起步源于自己喜歡看電影迷守，偶然試用電影上作文課，發(fā)現(xiàn)非常好玩旺入，于是一路探索兑凿。大體經(jīng)歷了四個(gè)階段：萌芽狀態(tài)，純粹而為之茵瘾；覺醒狀態(tài)礼华，主動(dòng)開發(fā)課例；升級(jí)狀態(tài)拗秘，電影遇見書圣絮；開發(fā)狀態(tài)系統(tǒng)，系統(tǒng)開發(fā)課程雕旨。
2李欣老師的微視頻習(xí)作課程
用祖慶老師的話說(shuō)：李欣老師的課程“小而美”扮匠。
李老師聚焦“細(xì)節(jié)描寫”捧请，用微視頻開發(fā)了寫作課程。切入點(diǎn)小棒搜，易于操作疹蛉。
她從“選題”“框架”“實(shí)施”“評(píng)價(jià)”四方面介紹了自己的課程。
我感受最深的是“評(píng)價(jià)部分”力麸，做課程可款，是一個(gè)師生共同共長(zhǎng)的過(guò)程。在課程中末盔，學(xué)生寫作興趣提升了筑舅，習(xí)作水平提高了座慰，更重要的是寫作意志增強(qiáng)了陨舱；教師隨著課程的實(shí)施，教學(xué)理念改變了版仔，教師能力提升了游盲。
現(xiàn)在，李老師又改進(jìn)了評(píng)價(jià)方式蛮粮，作文評(píng)改在微信群中進(jìn)行：全班分為若干小組益缎，學(xué)生將習(xí)作發(fā)到群中，教師語(yǔ)音點(diǎn)評(píng)然想，學(xué)生再根據(jù)點(diǎn)評(píng)修改莺奔。
李老師的資料分享，讓我找到了自己想要的書籍《交際語(yǔ)境寫作》变泄。
3 路文靜老師的蘇東坡課程
路老師的課程起步同樣源于喜愛令哟！自己最喜歡的古代文人蘇東坡！
路老師寫學(xué)一首東坡詩(shī)詞妨蛹，都要寫一段或短或長(zhǎng)的文字屏富，也指導(dǎo)學(xué)生們寫鑒賞文字。文字蛙卤，承載了師生的思考狠半。演講、戲劇表演颤难，豐富了孩子們的體驗(yàn)神年。跨越千年行嗤，師生與東坡精神碰撞已日。
二 我的收獲
我一直困惑于自己學(xué)識(shí)不足，眼界不高昂验，能力有限捂敌，感覺課程是一座神秘的高山艾扮。
這次講座，讓我明白占婉，做課程泡嘴，不一定要先有完整的頂層設(shè)計(jì)。從自己的優(yōu)勢(shì)入手逆济，從自己最感興趣的方面入手酌予，先做起來(lái)，在做的過(guò)程中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)奖慌、不斷思考抛虫，逐步改善、修訂課程简僧，在做中學(xué)建椰，邊學(xué)邊做。
祖慶老師說(shuō)得對(duì)：沒有基礎(chǔ)岛马，條件差都不要緊棉姐，信念、興趣最重要啦逆。關(guān)鍵是要有韌勁伞矩，要專注，要持續(xù)朝一個(gè)方向前進(jìn)夏志。
是的乃坤，做一個(gè)安靜的人，作一個(gè)有定力的人沟蔑！做自己的課程設(shè)計(jì)師湿诊，做自己的課程建筑師！
三 我的嘗試
我在嘗試“閱讀整本書溉贿，尋找讀寫結(jié)合點(diǎn)”枫吧。
本月帶學(xué)生共讀的《我媽說(shuō)》，本周在微信群跟學(xué)生做了兩次分享交流宇色。
1 語(yǔ)言表達(dá)的秘密
以《我媽說(shuō)：“不會(huì)寫就自己編九杂。”》為例宣蠕，從“結(jié)構(gòu)獨(dú)特例隆、對(duì)話單獨(dú)成段、語(yǔ)言淺顯如話家常抢蚀、多用短句”四方面帶學(xué)生探尋文字背后的秘密镀层。
2 詼諧幽默詞句會(huì)
以《我媽說(shuō)：“飯粒大于藥粒。”》為例唱逢，從“諧音吴侦、化用熟語(yǔ)、特殊含義”三個(gè)角度坞古，帶學(xué)生探尋語(yǔ)言詼諧幽默背后的秘密备韧。
下周預(yù)計(jì)做兩次分享：
1《小標(biāo)點(diǎn)，大秘密》
2 習(xí)作練筆《我媽說(shuō)》
