我們都知道握恳，任何事情都遵循“回歸平均”法則：任何超水平發(fā)揮挖帘，或超失常完丽，之后必定會出現(xiàn)回歸平均。
所以當這次業(yè)績做好時拇舀，下次極有可能就會往下掉逻族，迎合“回歸平均”；
而如果這次業(yè)績做砸了骄崩，下次就會反彈來“回歸平均”聘鳞。
員工做好了，老板表揚要拂，表揚完抠璃，發(fā)現(xiàn)下個月業(yè)績變差了，我去脱惰，表揚效果太差了吧搏嗡。
員工做差了，老板罵人拉一，罵完人采盒，發(fā)現(xiàn)下個月業(yè)績變好了，我去舅踪，罵人效果太好了纽甘，立馬見效啊良蛮。
由于受到“回歸平均”的誤導抽碌，老板會認為，罵人比表揚更有效。
其實這樣的現(xiàn)象货徙，也能解釋為什么家長喜歡罵孩子：同樣的道理左权，表揚完，成績就變差了痴颊；罵完赏迟，成績就轉(zhuǎn)好了。
心理學實驗表明蠢棱，不管是鼓勵的管理風格锌杀，還是鼓勵教育，都比嚴厲的批評泻仙，更容易激發(fā)人的良好表現(xiàn)糕再。
老板的表現(xiàn)，我們就管不著了玉转。
對于家長突想，還是要說說的：罵孩子真的不能提高成績，多鼓勵孩子才是正道究抓。
