感謝朱思思老師帶來的這節(jié)課筷频，受益頗多蚌成，思維導(dǎo)圖是有效的思維模式，應(yīng)用于記憶截驮、學(xué)習(xí)笑陈、思考等的思維“地圖”际度，利于人腦的擴(kuò)散思維的展開葵袭。今后我將“吾日三省吾身”，將思維導(dǎo)圖熟練的運(yùn)用于工作學(xué)習(xí)中乖菱，也將采用這種教學(xué)方法坡锡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子們的學(xué)習(xí)效率窒所，更快地學(xué)習(xí)新知識(shí)與復(fù)習(xí)整合舊知識(shí)鹉勒；就像老師說的“做思維的設(shè)計(jì)師，而不僅僅是知識(shí)的搬運(yùn)工”吵取，激發(fā)聯(lián)想與創(chuàng)意禽额；形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣。
今天的作業(yè)是以“春天”為主題皮官，提到春天脯倒，我能想到植物、動(dòng)物捺氢、食物藻丢，以及與春天有關(guān)的古詩(shī)、習(xí)俗摄乒、節(jié)氣悠反，因此我以這四部分繪制了如下的思維導(dǎo)圖。
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