? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?誰是誰的擺渡人
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ---記 ?讀《擺渡人》
記不得是在什么時候帖渠、在什么地方看到《擺渡人》的封面，想象定是與船夫有關(guān)的故事彬向，但一直不曾與其謀面。直到上周攻冷，偶然從美女妹妹那里看到剛開包娃胆、她自己還未來得及一睹為快的付強版，就厚顏地等曼、果斷地奪愛了里烦。
從晚上九點半到十二點，與15歲的迪倫一起經(jīng)歷生死禁谦、逃離荒原?只覺得許久沒有這么暢快淋漓的感覺了：憐惜胁黑、意外、擔心州泊，直到驚喜地安然丧蘸。
《擺渡人》是英國作家克萊爾·麥克福尓精心構(gòu)思的一個具有靈幻特點的富有隱喻性的故事：迪倫是尚在就讀的高中學生，她與有點神經(jīng)質(zhì)的單親母親一起生活遥皂，她周圍的同學和老師都和她互相厭棄力喷，她唯一的朋友凱蒂也因為家庭原因轉(zhuǎn)學到了偏僻落后的鄉(xiāng)村刽漂。孤獨的迪倫突然很想與未曾謀面的父親聯(lián)系，與一條狗朝夕相對的父親很希望迪倫去看望他冗懦。于是爽冕，迪倫背著母親，買了一張火車票披蕉，踏上了她的尋親之旅颈畸。但是，火車在一條隧道里出事了没讲。醒來的迪倫眯娱，在黑暗中踏著遇難者的尸體，爬離了火車爬凑，爬出了隧道徙缴，爬上了一個山崗。在那里嘁信，他看到了一個和她年齡相仿的男孩于样，安靜、冷漠地坐在昏暗的晨曦中潘靖。迪倫又驚又喜：喜的是終于看到了生命穿剖，驚的是他為何如此冷靜？-----她不知道卦溢，這個自稱崔斯坦的男孩糊余，其實是她的靈魂擺渡人----他將帶領(lǐng)她穿越荒原，到達重生之地……
作為靈魂擺渡人单寂，崔斯坦是一個經(jīng)驗豐富贬芥、盡職盡責的“老人”，但是他從未遇到迪倫這樣的靈魂：她會關(guān)心擺渡人宣决，在意他的心境蘸劈，不愿他受到傷害。于是尊沸，漸漸地威沫，擺渡了無數(shù)個靈魂的崔斯坦竟然破天荒地愛上了這個善良、純潔椒丧、固執(zhí)又獨特的靈魂。他們突破一個又一個險境救巷，擺脫一批又一批惡魔之后壶熏，終于到達了目的地---迪倫重生的交界處 。崔斯坦眼見著自己心愛的人越過界線浦译，而他只能回到原來的生活軌跡棒假。
作為迪倫的擺渡人溯职，崔斯坦完成得很嫻熟，很艱辛帽哑，很完美谜酒，也很幸福。
迪倫到了靈魂登記室妻枕，才發(fā)現(xiàn)崔斯坦并沒有如約一起穿越過來僻族，她真切地感受到?jīng)]有催斯坦，她的重生毫無意義屡谐。于是述么，在崔斯坦曾經(jīng)擺渡過來的一個靈魂--喬納斯的幫助下，在最老的靈魂--伊萊扎的指引下愕掏，迪倫決定冒著隨時被惡魔吞噬的危險度秘，重返荒原，尋找崔斯坦饵撑。憑著她對崔斯坦的強大的愛剑梳，迪倫拼盡了所有的力量和智慧，與惡魔艱難地撕扯滑潘、斗爭垢乙。就在她幾近絕望的時候，崔斯坦帶領(lǐng)著他的又一個靈魂出現(xiàn)了众羡。經(jīng)過一番辯論侨赡，崔斯坦表示愿意跟隨迪倫回到她原來的世界。于是粱侣，迪倫又作為崔斯坦的擺渡人羊壹，帶領(lǐng)他開始了另一段冒險的、艱難的旅途齐婴。所幸油猫，她也成功了。
作為崔斯坦和她自己的擺渡人柠偶，迪倫沒有任何經(jīng)驗可以借鑒情妖，甚至沒有把握，但是诱担，為了那份篤定的愛情毡证，她相信能夠?qū)崿F(xiàn)。最后蔫仙，她真的成功了料睛。
小說扣人心弦的情節(jié)、獨特而又逼真的人物，洗練的文筆恤煞、大愛的主題屎勘，都可圈可點【影牵可是概漱，我最為感懷的，還是“擺渡”這個命題喜喂。
崔斯坦是個職業(yè)擺渡人瓤摧，負責把剛剛死去的人的靈魂安全地帶到另一個世界，以獲得新的生命夜惭，他們在新的世界里等待著自己的親人來重逢姻灶。他日復一日、年復一年地做著同樣的事：這個靈魂到達诈茧，又開始接引下一個靈魂……如此周而復始产喉。他從不問理由、不會抱怨敢会、不求回報曾沈，就這樣，無怨鸥昏，也無悔地塞俱，默默地做。
寫到這里吏垮，突然想到了我的一位老師障涯。
就在我調(diào)到現(xiàn)在這所學校不久，有一天膳汪，我收到了一份郵件：一本詩集（里面夾了兩期《人民日報》唯蝶，上面有勾畫的墨跡），還有一封信遗嗽，手寫的粘我。
這個郵件，是我高中時候的一位老師寄來的痹换。我和陳老師征字，已好幾年未見面，節(jié)假日我也常常忘記向他問候娇豫。
他在信中這樣寫道：“我盡管九十歲了匙姜，但生命仍充滿了活力，看書不止冯痢，學習不止氮昧。這都得感謝你們或详，是學生給了我新的生命、活力郭计。我很樂觀，還有一顆向上的心椒振≌焉欤”
“報上這兩篇講閱讀的文章很獨到也很深刻，希望對你的教學有所幫助澎迎÷睿”
……
陳老師只教了我一年，是我高中補習班時的班主任夹供，教我們語文灵份。他是四川省的特級教師，退休后被我的母校返聘來的哮洽，后來和另外也挺有名氣的五個老教師填渠，借縣工會的房子辦了個補習班，我們那一屆沒考上理想學校的和落榜的同學就都集中到了陳老師那里鸟辅。人生中最低谷的一年時光氛什，是陳老師陪伴我們度過的。那時候匪凉，班上總有同學逃課枪眉，或者情緒低落，所以總是看到他坐在石桌旁找同學談話再层。課間贸铜，他會提醒大家出去沿江走走，吹吹風聂受；上課了蒿秦，他會在教室后面觀察大家的狀態(tài)；夜自習放學饺饭，他陪著最后離開的同學一起回家渤早。
那一年，補習的同學幾乎都考上了大學瘫俊。那個時候鹊杖，上個專科都是9：1的比例扛芽，本科更是不易骂蓖。
但是，我們很多同學都似離巢的鳥兒川尖，飛上了自己的天空登下，就很少回望。當我們在各自的行業(yè)奮斗的時候，我們的老師依然在默默地牽掛被芳。
當年缰贝，陳老師是我們那群失意孩子的擺渡人，他以自己的包容和慈愛畔濒，引領(lǐng)我們渡過高考那道現(xiàn)實和心靈的雙重荒原剩晴，送我們到達人生的新世界。
時隔23年后侵状，他在不經(jīng)意間赞弥，以一個小小的包裹，再一次擔當了我教育路上的擺渡人趣兄，鼓勵绽左、牽引我在語文教育這條路上走得更寬廣，也更深遠艇潭。
如今拼窥，我自己也從教21年，也有許多孩子與我相遇蹋凝，然后分離闯团。盡管我對他們也是全力地愛，但是仙粱，與陳老師相比房交，相距還遠吶。
每一個人的生命命中伐割，必定有許多人會做我們的擺渡人候味，比如老師。
我們的親人一直都在充當擺渡人的角色隔心，他們長期默默的付出白群、實在的支持都在幫助我們渡過一個又一個難關(guān)。
那些來自領(lǐng)導的賞識硬霍，來自同事的信任帜慢，來自朋友的鼓勵，甚至陌生人的一個眼神唯卖，都可能在某些特殊的時刻粱玲，給我們各種力量，助我們慢慢成長拜轨。而這些人抽减，不也正是我們?nèi)松飞喜豢苫蛉钡臄[渡人嗎？
那么橄碾，我想卵沉，感恩擺渡人的最好方式颠锉，就是努力讓自己也成為別人的擺渡人。有時候史汗，可能只是一個及時的電話琼掠；有時候，可能只是一個小時的陪伴停撞；有時候眉枕，可能只是一條誠懇的提醒；有時候怜森，可能只是一束美麗的鮮花……就幫助了一個正需要擺渡的靈魂，走出那時的一小片荒原谤牡，進入下一個溫暖而又安全的小屋副硅。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2017.5.14
