嬰兒的心理發(fā)展（1）3歲看小7歲看老

很多人認(rèn)為嬰兒能夠有個(gè)什么心理發(fā)展啄踊？特別是那些1歲以前的孩子，只會(huì)吃個(gè)拉撒睡石挂，啥也不會(huì)。如果你這樣想险污，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了痹愚。孩子早年的發(fā)展就好像蓋房子前，打地基蛔糯，地基決定未來房子的高度拯腮；又好像在一張白紙上畫畫，最初的幾筆總是制約著成品的樣子蚁飒。中國(guó)古人早就發(fā)現(xiàn)了生命發(fā)展的規(guī)律：3歲看小动壤，7歲看老。它簡(jiǎn)單明了地概括了幼兒心理發(fā)展的一般規(guī)律淮逻。從3歲孩子的心理特點(diǎn)琼懊、個(gè)性傾向阁簸，就能看到這個(gè)孩子青少年時(shí)期的心理與個(gè)性形象的雛形；從7歲的孩子身上哼丈，就能看到他成年以后心理與個(gè)性形象的雛形启妹。

古人的話是否科學(xué)呢？1980年英國(guó)倫敦精神病研究所教授卡斯比同倫敦國(guó)王學(xué)院的精神病學(xué)家們進(jìn)行了一項(xiàng)別具一格的試驗(yàn)觀察醉旦。研究者以當(dāng)?shù)?000名3歲幼兒為研究對(duì)象饶米，先是經(jīng)過一番調(diào)查分析，然后將他們分為5種類型：充滿自信型车胡、良好適應(yīng)型咙崎、沉默寡言型、自我約束型和坐立不安型吨拍。到2003年褪猛，當(dāng)這些3歲孩子都長(zhǎng)成了26歲的成人時(shí)，卡斯比教授再次與他們進(jìn)行了面談羹饰，并且對(duì)他們的朋友和親戚進(jìn)行了走訪伊滋。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果令大家震驚。這些3歲幼童的言行竟然準(zhǔn)確預(yù)示了他們成年后的性格队秩⌒ν卡斯比教授對(duì)自己的試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并在2005年發(fā)表了報(bào)告演說馍资，這一報(bào)告在國(guó)際育兒學(xué)術(shù)界引起了轟動(dòng)筒主。卡斯比教授指出鸟蟹，一個(gè)人對(duì)3歲之前所經(jīng)歷的事情會(huì)像海綿一樣吸收乌妙。這意味著孩子性格形成和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期就在3歲之前，這個(gè)階段的孩子跟隨什么樣的人建钥，接受什么樣的教育藤韵，就將會(huì)形成相應(yīng)的性格。

對(duì)于3歲以前的孩子而言熊经，和其朝夕相處的成人所說的每一句話泽艘，所做的每一個(gè)動(dòng)作都可能會(huì)深深地烙在他們的心靈深處，成為他們未來處理人際關(guān)系镐依，感受人際體驗(yàn)的背景匹涮。一位安全感不足的媽媽會(huì)通過言語(yǔ)和行為不斷的向孩子傳遞那種不安全的感覺，這樣的孩子就會(huì)比內(nèi)心安全感充足的孩子更容易懷疑一切槐壳、更容易自卑然低、更容易感到不安全。為什么會(huì)這樣呢？這需要從嬰兒大腦的發(fā)育開始說起脚翘。明天我們接著分享。

嬰兒的心理發(fā)展（2）1歲前請(qǐng)自己帶孩子绍哎，6歲前要對(duì)孩子說不来农，12歲前重視心理?yè)狃B(yǎng)

大家晚上好，今晚為大家分享的文章是李玫瑾老師的《1歲前請(qǐng)自己帶孩子崇堰，6歲前要對(duì)孩子說不沃于，12歲前重視心理?yè)狃B(yǎng)》。

文章結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中種種育兒亂象海诲，指出玻璃心孩子繁莹、禍害孩子都有父母養(yǎng)育上無知的原因，為父母者對(duì)孩子精神特幔、心理發(fā)育沒有足夠的了解咨演、認(rèn)識(shí)，行為上欠缺指導(dǎo)和約束蚯斯。李玫瑾老師舉了人生病的例子來佐證薄风，很多疾病是身心疾病，是生活方式病拍嵌。人的身體因?yàn)樯罘绞讲划?dāng)而致病遭赂，人的心理同樣會(huì)因?yàn)轲B(yǎng)育方式不當(dāng)而生病。尤其孩子横辆，會(huì)通過各種外顯行為撇他，諸如逃學(xué)、撒謊狈蚤、網(wǎng)癮困肩、頂撞父母、離家出走脆侮、動(dòng)輒自殺僻弹、打架傷害、參與搶劫等問題行為呈現(xiàn)出來他嚷，以如此糟心蹋绽、慘烈的方式，警醒父母養(yǎng)育不當(dāng)筋蓖，只是此時(shí)卸耘，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚粘咖。

文章指出蚣抗，育齡夫妻在打算要孩子前，最好在幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上做好充分的準(zhǔn)備：足夠的陪伴時(shí)間、足夠的撫育耐心翰铡、對(duì)孩童心理發(fā)育階段的認(rèn)知钝域。試想，我們?yōu)槌赡旰蟮墓ぷ鞫加心敲撮L(zhǎng)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期锭魔，對(duì)于我們?nèi)松凶钪匾娜酥焕ぃ覀兩难永m(xù)，我們基因的傳承者迷捧，我們難道不需要有充分的了解和做好認(rèn)知準(zhǔn)備嗎织咧？父母不是有了孩子，就自動(dòng)升級(jí)為合格的父母的漠秋。充滿養(yǎng)育智慧的父母笙蒙，是需要在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上、投入心力去反思去學(xué)習(xí)去行動(dòng)才能勝任的庆锦。有一本書捅位，叫《無后為大》，作者用一種矯枉過正的方式搂抒，來啟發(fā)人們思考養(yǎng)育孩子的意義绿渣，來提醒人們不在孩子問題上率性、任意而為燕耿。孩子因我們而來中符，我們理應(yīng)做一名負(fù)責(zé)任的父母。

文章提到誉帅，要讓孩子生命早期在基本的衣食住行外淀散，獲得溫暖持續(xù)的情感撫育；情感滿足之外蚜锨，孩子的行為是不能愛而不當(dāng)?shù)牡挡濉Ｗ蛱旆窒淼奈恼乱蔡岬竭^，我們對(duì)孩子在情感上是可以感所欲感的亚再，但行為上郭膛，需要我們做父母的，予以界限上的引導(dǎo)氛悬。因?yàn)樾袨槭怯鞋F(xiàn)實(shí)后果的则剃，不能以傷害自己、傷害他人為代價(jià)如捅。孩子的行為規(guī)范需要做父母的我們以身作則棍现，以正視聽，以正效行镜遣。我們后期推出的團(tuán)體學(xué)習(xí)己肮，正是在家長(zhǎng)正身正已上著力，若您有需要，敬請(qǐng)關(guān)注谎僻。對(duì)于孩子不當(dāng)行為的對(duì)待方式娄柳，有五個(gè)字足以支撐：溫和而堅(jiān)定。溫和是情感上始終愛孩子艘绍，堅(jiān)定是對(duì)孩子某些不當(dāng)行為說不赤拒。如此，孩子生命的根鞍盗，豐盈而蓬勃需了。

嬰兒的心理發(fā)展（3）神經(jīng)元與微信朋友

嬰兒期身體各個(gè)系統(tǒng)發(fā)展的速度是不同的跳昼，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展最快般甲。嬰兒大腦的發(fā)展，為將來自身的體能鹅颊，認(rèn)知和情緒發(fā)展奠定了基礎(chǔ)敷存。人類大腦的神經(jīng)元是否能隨著生命的進(jìn)程而持續(xù)更新呢？這一直是神經(jīng)科學(xué)界的大問題堪伍，一般認(rèn)為锚烦，神經(jīng)元細(xì)胞是永久性細(xì)胞，一旦死亡則不能再生帝雇。但是神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的連接卻可以通過不斷的行為與思想建立新的聯(lián)系涮俄。嬰兒接觸什么，大腦中相應(yīng)的神經(jīng)元就會(huì)被激活尸闸，并產(chǎn)生聯(lián)系彻亲。

打個(gè)比方：就好比微信里的朋友上限人數(shù)已經(jīng)確定了拼弃，就是5000人主慰，不能再增加了，類似已經(jīng)生成的神經(jīng)元访惜。不同的是宦芦，神經(jīng)元如遇缺氧宙址、中毒導(dǎo)致的受損或死亡是不可逆的，不像微信的朋友调卑，刪了舊的抡砂，還可以添加新的。什么是神經(jīng)元之間的連接呢恬涧？比如微信朋友舀患，有些朋友你基本不聯(lián)系，有些朋友經(jīng)常會(huì)聯(lián)系气破。朋友不能增加聊浅，但是我們可以增加和朋友之間的聯(lián)系。神經(jīng)元與神經(jīng)元之間因?yàn)楦鞣N刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，建立彼此聯(lián)系低匙。不斷的刺激旷痕，就不斷的聯(lián)系，聯(lián)系得越多顽冶，相應(yīng)的神經(jīng)就越粗越活躍欺抗。微信朋友也是一樣，經(jīng)常聯(lián)系的朋友强重，也聯(lián)系得更經(jīng)常绞呈。

提到微信的朋友，展開說兩句间景。我們要想知道自己是一個(gè)怎樣的人佃声，就看看自己經(jīng)常聯(lián)系的是怎樣的人，看看自己最好的朋友是個(gè)什么樣的人倘要，物以類聚圾亏，人以群分。如果我們對(duì)自己的現(xiàn)狀比較滿意封拧，覺得生活很有意思志鹃，同時(shí)，這種滿意不是建立在他人的痛苦之上的泽西，那么恭喜你曹铃，你可以繼續(xù)你的美好生活。但是捧杉，如果我們對(duì)自己的生活不滿意陕见，所體驗(yàn)的生活痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于大于生活的愉悅，甚至有可能我們周邊的人糠溜，因?yàn)槲覀兊拇嬖谝惨黄鹜纯嘀就妫敲次覀兙托枰煤梅词∫幌伦约骸⒄{(diào)整一下自己非竿。

孔子說：“益者三友蜕着，損者三友。友直红柱，友諒承匣，友多聞，益矣锤悄。友便辟韧骗，友善柔，友便佞零聚，損矣袍暴⌒┦蹋”意思是：“有益的朋友有三種，有害的朋友有三種政模。與正直的人交朋友岗宣，與誠(chéng)信的人交朋友，與知識(shí)廣博的人交朋友淋样，是有益的耗式。與諂媚逢迎的人交朋友，與表面奉承而背后誹謗人的人交朋友趁猴，與善于花言巧語(yǔ)的人交朋友刊咳，是有害的±芩荆”看看我們好朋友的愛好娱挨，就能發(fā)現(xiàn)自己的愛好》憧叮看看我們好朋友是一個(gè)怎樣的人让蕾，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)怎樣的人浪规。還有一種人是沒有什么朋友的或听，這種人要特別小心自己，可能存在人際關(guān)系的困難笋婿，有機(jī)會(huì)為大家展開講解誉裆。明天我們繼續(xù)分享：神經(jīng)元的聯(lián)接。

嬰兒的心理發(fā)展（4）神經(jīng)元的聯(lián)結(jié)

胎兒在子宮中缸濒，每分鐘能產(chǎn)生25萬(wàn)個(gè)神經(jīng)元足丢，出生時(shí)可達(dá)到1000億個(gè)神經(jīng)元。神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位庇配。神經(jīng)元有接受斩跌、整合和傳遞信息的功能。大腦里有各種各樣的神經(jīng)元捞慌，身體內(nèi)神經(jīng)元與神經(jīng)元之間會(huì)經(jīng)由外界刺激耀鸦，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，從而發(fā)生聯(lián)系啸澡。刺激的頻率越高袖订，強(qiáng)度越大，聯(lián)系得越緊密嗅虏。父母對(duì)嬰兒的動(dòng)作洛姑，眼神，體式皮服，言語(yǔ)楞艾，表情参咙，都會(huì)激活嬰兒大腦不同的神經(jīng)元。當(dāng)嬰兒某些神經(jīng)元經(jīng)常被刺激連接的時(shí)候硫眯，這種感受與反應(yīng)就慢慢形成嬰兒的習(xí)慣昂勒，成為成人以后體驗(yàn)世界的底色。

比如一位抑郁的媽媽帶孩子舟铜，她抑郁的眼神戈盈、遲緩的動(dòng)作、木訥的狀態(tài)谆刨，分別會(huì)通過嬰兒的視覺神經(jīng)塘娶、聽覺神經(jīng)、感覺神經(jīng)刺激大腦相關(guān)的神經(jīng)元痊夭，激活刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系刁岸，嬰兒的大腦就會(huì)自動(dòng)的記憶媽媽的狀態(tài)和感受，并體驗(yàn)到媽媽的感受她我，體驗(yàn)到更多消極的情感虹曙，無望、阻滯番舆、煩躁酝碳、悲傷，并熟悉媽媽的這種狀態(tài)恨狈。熟悉會(huì)讓人產(chǎn)生安全與舒適的感覺疏哗，哪怕這個(gè)情境是讓自己不舒服的。這就形成了內(nèi)在很原始的沖突禾怠。一個(gè)讓自己不舒服返奉，同時(shí)又舒服的環(huán)境。很多心理疾病吗氏，都源于內(nèi)在沖突的無法調(diào)和芽偏。我們想擁有一段好的關(guān)系，又不愿意付出和改變弦讽；我們想有所成就污尉，又不愿意努力鉆研。

如果是一位樂觀開朗的媽媽帶孩子坦袍，她充滿愛意的眼神十厢、靈巧柔和的動(dòng)作、甜美溫暖的聲音捂齐、自信積極的狀態(tài)蛮放，也會(huì)通過嬰兒的視覺神經(jīng)、聽覺神經(jīng)奠宜、感覺神經(jīng)刺激大腦相關(guān)的神經(jīng)元包颁，激活刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系瞻想，嬰兒于是體驗(yàn)到舒適、有愛娩嚼、溫暖的感受蘑险，能和父母產(chǎn)生更多良好的互動(dòng)。他們會(huì)看著父母微笑岳悟，努力的去探尋身邊的各種事物佃迄，體驗(yàn)到各種積極的情感，探索贵少、專注呵俏、好奇、成就滔灶，他們更愿意和其他人發(fā)生聯(lián)系普碎。

大家留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些成年人對(duì)人沒什么興趣录平，不想去認(rèn)識(shí)別人麻车，了解別人，關(guān)心別人斗这，就活在自己的世界里动猬，活在和機(jī)器，和手機(jī)涝影、和游戲互動(dòng)的世界里枣察，之所以是這樣一個(gè)結(jié)果争占，有可能是：在他們內(nèi)心深處燃逻，人際體驗(yàn)感是不好的，甚至是糟糕的臂痕。這種不好的體驗(yàn)伯襟，糟糕的體驗(yàn)多數(shù)情況下，不是生而有之的握童，而是來源于最初和養(yǎng)育者在互動(dòng)的過程中體驗(yàn)并逐漸形成的姆怪。還有一些人，他們熱情澡绩、熱心稽揭、有愛、樂群肥卡，他們很喜歡與人交往溪掀，他們能夠兼容很多人的缺點(diǎn)、不足步鉴，這也同樣與他們?cè)缒旰宛B(yǎng)育者互動(dòng)的體驗(yàn)是分不開的揪胃。為什么早年的體驗(yàn)?zāi)敲粗匾в矗棵魈煳覀兎窒恚荷窠?jīng)聯(lián)結(jié)的發(fā)展

嬰兒的心理發(fā)展（5）神經(jīng)聯(lián)結(jié)的發(fā)展

為什么人類生命早期的體驗(yàn)?zāi)敲粗匾兀窟@和大腦神經(jīng)聯(lián)結(jié)的發(fā)展密閉可分喊递，神經(jīng)聯(lián)結(jié)的發(fā)展關(guān)鍵期随闪，就好像過了這個(gè)村，就沒有這個(gè)店骚勘，機(jī)不可失铐伴，失了就難以再來。大家都有聽說過狼孩俏讹，被狼養(yǎng)大的孩子盛杰。最有名的是印度的兩名狼孩。1920年藐石，印度傳教士辛格在印度叢林中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)被狼哺育的女孩即供。大的8歲左右，小的2歲左右于微。辛格給她們?nèi)×嗣侄旱眨蟮慕锌ì斃⑿〉慕邪斃暌馈．?dāng)她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院時(shí)驱证，一切生活習(xí)慣都和狼一樣，不會(huì)用雙腳站立恋腕，只能用四肢走路抹锄。她們害怕日光，習(xí)慣在黑夜里看東西荠藤，經(jīng)常白天睡覺伙单，晚上活動(dòng)，并發(fā)出狼一般的嚎叫哈肖。

辛格夫婦異常愛護(hù)她們吻育，耐心撫養(yǎng)和教育她們。妹妹比姐姐發(fā)展更快一些淤井，2歲左右的妹妹布疼，二個(gè)月以后，在口渴的時(shí)候币狠，學(xué)會(huì)了說“水”游两。但遺憾的是，妹妹不到一年就死去了漩绵。8歲左右的姐姐卡瑪拉用了2年多的時(shí)間才學(xué)會(huì)第一個(gè)詞贱案，才學(xué)會(huì)雙腳站立，5年以后渐行，才學(xué)會(huì)直立行走轰坊，她一直活到17歲铸董，直到死都沒有真正學(xué)會(huì)說話，智力只相當(dāng)于三四歲的孩子肴沫。心理學(xué)家一直在探討與研究粟害，決定人類心理現(xiàn)象（認(rèn)識(shí)、情緒颤芬、需求悲幅、能力及人格）的來源。狼孩也擁有人的大腦站蝠，但因?yàn)榄h(huán)境的改變汰具，使得她們并不具備人的心理、無法習(xí)得人的語(yǔ)言菱魔。

狼孩的事實(shí)告訴我們留荔，人心理發(fā)展的關(guān)鍵期就在頭幾年。心理學(xué)家們也通過大量的研究發(fā)現(xiàn)澜倦，在生命的最初幾個(gè)月聚蝶，神經(jīng)聯(lián)結(jié)的發(fā)展非常迅速，到15個(gè)月的時(shí)候藻治，嬰兒大腦生成了大量的神經(jīng)細(xì)胞及其細(xì)胞間的聯(lián)結(jié)碘勉。此后，遵循用進(jìn)廢退的原則桩卵，某些聯(lián)結(jié)開始衰減验靡，大腦將摒棄那些無用的聯(lián)結(jié)，保留那些經(jīng)常使用的聯(lián)結(jié)雏节。這個(gè)過程在兒童發(fā)展的早期胜嗓，始終進(jìn)行著，并明顯地受到兒童生存環(huán)境的影響矾屯。嬰兒的大腦可塑性最高兼蕊，此后隨著時(shí)間的推移，可塑性逐漸消失件蚕。

1998年，科學(xué)家們通過核磁共振研究产禾，得出一個(gè)新結(jié)論：大腦可以被改變排作，一個(gè)新的概念叫做“神經(jīng)可塑性”得以誕生。我們無法長(zhǎng)出新的神經(jīng)元亚情，但是我們可以建立新的神經(jīng)聯(lián)結(jié)妄痪。這一點(diǎn)，我深有體會(huì)楞件。過去衫生，我非常羨慕那些有毅力的人裳瘪，能堅(jiān)持把一件事做好，自己似乎怎么做都做不到罪针，常常半途而廢彭羹。系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)以后，我掌握了很多改變的方法泪酱，做事能夠堅(jiān)持派殷，反應(yīng)在大腦里，也需要相應(yīng)神經(jīng)的聯(lián)結(jié)∧狗В現(xiàn)在毡惜，我可以自豪的說，我是一個(gè)很普通的斯撮、有毅力的人经伙，我能做到的，大家都可以做到勿锅。很多時(shí)候不是我們做不到橱乱，而是我們不知道原理和方法。

如果你想變得有毅力粱甫，歡迎參加我們即將推出的系列課程泳叠。課程的設(shè)計(jì)將會(huì)協(xié)助你突破自己過去的神經(jīng)聯(lián)結(jié)，當(dāng)然不可缺少你自己的配合茶宵∥Ｈ遥總而言之就是，一個(gè)人早年的發(fā)展非常的重要乌庶，在那短短的幾年里种蝶，包含了一個(gè)又一個(gè)的事半功倍的機(jī)會(huì)，想想那些狼孩瞒大，機(jī)會(huì)錯(cuò)過了螃征，就沒有了，剩下的透敌，就是事大倍而功小小半的不斷努力盯滚，加上專業(yè)的指導(dǎo)和你充分主動(dòng)的行動(dòng)，才有可能建立新的神經(jīng)聯(lián)結(jié)酗电，才有可能獲得想要的改變魄藕。可能大家又要開始嘆息了撵术，早點(diǎn)知道這些東西就好了背率，明天我們分享：已經(jīng)晚了，怎么辦？

嬰兒的心理發(fā)展（6）已經(jīng)晚了寝姿，怎么辦交排？

了解了嬰兒大腦的發(fā)展，了解了神經(jīng)元早年的用進(jìn)廢退饵筑，有孩子的朋友們埃篓，又要開始嘆息，哎翻翩！早點(diǎn)知道這些就好了都许。遺憾的是，時(shí)光一去永不回嫂冻，往事只能回味胶征。與其把時(shí)間用在嘆息上，不如做兩件事桨仿，第一睛低，分享。把這些知識(shí)分享給身邊有孩子的朋友服傍，或者剛結(jié)婚的朋友钱雷，甚至還沒有孩子的朋友，讓他們接觸這類信息吹零。有人想罩抗，這個(gè)和我有什么關(guān)系，當(dāng)然有關(guān)系灿椅，而且有密切的關(guān)系套蒂。大家有了解過“蝴蝶效應(yīng)”嗎？

一只南美洲亞馬遜河流熱帶雨林中的蝴蝶茫蛹，偶爾煽動(dòng)幾下翅膀操刀，可以在兩周以后引起美國(guó)得克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。其原因就是蝴蝶煽動(dòng)翅膀的運(yùn)動(dòng)婴洼，導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化骨坑，并產(chǎn)生微弱的氣流，而微弱的氣流又會(huì)引起四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的變化柬采，由此引起一個(gè)連鎖反應(yīng)欢唾，不斷呈指數(shù)級(jí)擴(kuò)張，最終導(dǎo)致龍卷風(fēng)警没。人與人之間的相互影響也和“蝴蝶效應(yīng)”一樣匈辱，看起來似乎作用不大，而事實(shí)上杀迹，背后產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)大到人們無法想象。我們不經(jīng)意的分享，有可能讓身邊的親人树酪、朋友看到希望浅碾，獲得動(dòng)力，從而帶來更多家庭的溫馨和諧续语，孩子的健康成長(zhǎng)垂谢。

而這些孩子未來都有可能成為我們的孩子的朋友和環(huán)境，近朱者赤近墨者黑疮茄，如果我們的親人滥朱、朋友的孩子們都因?yàn)槲覀冇H人和朋友的改變而獲益，成長(zhǎng)為成熟力试、熱情徙邻、積極、友愛畸裳、善良缰犁、勇敢的年輕人，我們的孩子就會(huì)被這樣的環(huán)境圍繞怖糊，也被影響得樂群帅容、自信、協(xié)作伍伤、負(fù)責(zé)并徘。特別是孩子開始上學(xué)，同伴的影響逐漸加深扰魂，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的大環(huán)境麦乞，無論是對(duì)自己的孩子，還是對(duì)家人朋友的孩子阅爽，都是莫大的幸運(yùn)路幸！己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人付翁，己所欲而施于人简肴，看起來是幫助別人，其實(shí)是在拯救自己百侧！我們需要通過對(duì)別人的協(xié)助來滋養(yǎng)自己的心靈砰识，心力就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。

第二佣渴，就是把嘆息的時(shí)間用在自我成長(zhǎng)上辫狼。盡管我們無法長(zhǎng)出新的神經(jīng)元，但是我們可以通過一次又一次不同的行為辛润，一次又一次不同的想法膨处，去創(chuàng)造出新的神經(jīng)聯(lián)結(jié)，去擁有自己，希望自己能夠擁有的特質(zhì)真椿，去過自己想要的生活鹃答，去做孩子們的榜樣。雖然這個(gè)過程可能需要很長(zhǎng)時(shí)間突硝，可能會(huì)遇到各種困難测摔，不舒服，但是如果我們不花時(shí)間來該該改變自己解恰，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求锋八，我們將會(huì)體驗(yàn)到更多的，更持久的不舒服护盈。我們永遠(yuǎn)都只能原地踏步挟纱，最重要的事，我們的孩子也會(huì)和我們一樣黄琼，效仿我們的生活樊销。但如果我們改變了，我們的孩子會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)人是可以改變的脏款，這將成為他自我改變的基礎(chǔ)围苫。

所以，早知道撤师、晚知道剂府，并不重要，改變?nèi)魏螘r(shí)候不嫌遲剃盾，重要的是我們知道了腺占，重要的是我們把時(shí)間用在哪里。時(shí)間就像一個(gè)魔術(shù)師痒谴，用在哪里衰伯，哪里就會(huì)出成果。每天玩游戲积蔚，游戲就會(huì)越打越好意鲸，每天讀書，知識(shí)就會(huì)越積越多尽爆，每天改進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)怎顾，未來就是一個(gè)更好的自己。明天我們接著分享：影響嬰兒大腦發(fā)展的兩個(gè)重要因素漱贱。

嬰兒的心理發(fā)展（7）影響嬰兒大腦發(fā)展的兩個(gè)重要因素

營(yíng)養(yǎng)和感覺及認(rèn)知刺激是影響大腦發(fā)育的兩個(gè)重要因素槐雾。營(yíng)養(yǎng)，特別是蛋白質(zhì)和一定的脂肪酸對(duì)正常的大腦發(fā)育具有十分重要的作用幅狮，嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)導(dǎo)致智力發(fā)育水平低下募强，這種嬰兒會(huì)變得無精打采或無動(dòng)于衷株灸，對(duì)環(huán)境和社會(huì)刺激顯得畏首畏尾，情緒十分淡漠钻注。什么是感覺呢蚂且？就是父母帶給自己的體驗(yàn)配猫，是愉悅美好的幅恋？還是痛苦煩躁的？什么是認(rèn)知刺激呢泵肄？就是讓孩子多看捆交，多聽，多觸摸腐巢，無論他會(huì)不會(huì)說話品追，都把他當(dāng)成一個(gè)對(duì)象來交流，父母說話的口氣冯丙、詞匯量肉瓦、表達(dá)方式、習(xí)慣用語(yǔ)胃惜、知識(shí)廣度泞莉，耐心、愛心船殉、好奇心鲫趁、創(chuàng)意、學(xué)習(xí)能力都會(huì)成為孩子語(yǔ)言發(fā)展最初的印記利虫。

關(guān)于感覺和認(rèn)知刺激挨厚，舉個(gè)例子：前幾天和朋友一起去萬(wàn)達(dá)逛街，在休息區(qū)糠惫，碰到一位媽媽疫剃，帶著一個(gè)7個(gè)月大的寶寶。當(dāng)小寶寶看到我們時(shí)硼讽，我們就去逗她巢价，她眼睛瞪得圓圓的，很好奇的樣子理郑，她的媽媽微笑著對(duì)她說：“這是阿姨蹄溉，阿姨喜歡你，你很開心吧您炉！”還真神奇了柒爵，她媽媽一說，寶寶就一邊蹬腿一邊笑赚爵，很興奮的樣子棉胀。我們都說：“哇法瑟！你好可愛啊唁奢！”她媽媽接著說：“寶寶開心了霎挟，阿姨夸我們呢！給阿姨問個(gè)好麻掸，舉起小手酥夭，打個(gè)招呼，阿姨好脊奋！”一邊說熬北，一邊晃動(dòng)著寶寶的小手。

我們來看看這個(gè)情境下诚隙，會(huì)刺激小寶寶哪些神經(jīng)聯(lián)結(jié)呢讶隐？首先是商場(chǎng)里聲、光久又、像巫延、人、事地消、物的刺激炉峰，萬(wàn)達(dá)里有音樂、有各種五彩繽紛的顏色犯建、有各種影像讲冠，有很多人、有人買衣服适瓦，有人賣衣服竿开，有很多物品，寶寶摸到衣服的時(shí)候玻熙，是軟軟的否彩，摸到板凳的時(shí)候硬硬的，寶寶會(huì)看到和家里不同的空間結(jié)構(gòu)嗦随。當(dāng)寶寶看到我們?cè)趯?duì)她微笑的時(shí)候列荔，就是她和陌生人發(fā)生聯(lián)系的時(shí)候，她會(huì)觀察我們的表情枚尼，當(dāng)我們笑著逗她的時(shí)候贴浙，她也露出微笑，同時(shí)署恍，還在接受媽媽對(duì)他的情緒表達(dá)：寶寶開心了崎溃，阿姨喜歡你等等。

一個(gè)小腦袋瓜里盯质，在建立許許多多分門別類的聯(lián)結(jié)袁串，聯(lián)結(jié)越多概而，思路越開闊，越活躍囱修；聯(lián)結(jié)越少赎瑰，思維越封閉，越拘謹(jǐn)破镰。相較于當(dāng)時(shí)當(dāng)刻餐曼，同樣7個(gè)月的其他嬰兒，如果是長(zhǎng)期呆在家里啤咽，坐著看電視晋辆，他們的神經(jīng)聯(lián)結(jié)就少很多。大家可能會(huì)奇怪宇整，電視里也有人、事芋膘、物啊鳞青，怎么會(huì)少呢？因?yàn)殡娨暿菦]有反饋機(jī)制的为朋，無法和看電視的寶寶互動(dòng)臂拓。就算寶寶生氣了，電視依然按照自己的節(jié)奏播放著习寸〗憾瑁看電視所產(chǎn)生的神經(jīng)聯(lián)結(jié)與媽媽帶著孩子出門，對(duì)孩子講述出門看到的一切霞溪，和陌生人互動(dòng)孵滞，幫助寶寶表達(dá)情感所產(chǎn)生的聯(lián)結(jié)是完全不同的。后者的聯(lián)結(jié)要比前者多得多鸯匹。

這還僅僅只是經(jīng)常不出門坊饶，如果再遇到養(yǎng)育寶寶的人，是沒有與時(shí)俱進(jìn)的爺爺奶奶們殴蓬，整天給孩子無微不至的照顧關(guān)懷匿级，無怨無悔的呵護(hù)寵溺，或者是自身就存在情緒問題的爸爸媽媽們染厅，肆無忌憚的對(duì)孩子發(fā)泄各種負(fù)性情緒痘绎，那這個(gè)寶寶最初的神經(jīng)聯(lián)結(jié)就可想而知了。不久以后肖粮，前者就成為小霸王孤页；后者就成為小怯懦。所以尿赚，養(yǎng)育孩子的人非常重要散庶。孩子與養(yǎng)育者形成的依戀關(guān)系影響孩子一生的人際關(guān)系蕉堰，明天我們分享：嬰兒依戀的本質(zhì)

嬰兒的心理發(fā)展（8）嬰兒依戀的本質(zhì)

生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的人非常合群悲龟，有的人非常不合群屋讶；有的人既可以獨(dú)立，又可以依賴须教，而有的人要么特別獨(dú)立皿渗，要么特別依賴；有的人比較流暢和諧轻腺，有的人則比較矛盾沖突乐疆；有的人親密關(guān)系，親子關(guān)系都比較疏離贬养，而有點(diǎn)人各種關(guān)系都比較親密挤土。追溯人們的早年發(fā)展，嬰兒時(shí)期的依戀關(guān)系對(duì)于成年以后的人際相處模式有著極為重要的影響误算。依戀是指嬰兒與照顧者（通常是母親）之間最初的社會(huì)情感聯(lián)結(jié)仰美，是嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志，構(gòu)成了嬰兒未來人際關(guān)系的底色儿礼。

嬰兒與母親的關(guān)系是這個(gè)孩子長(zhǎng)大以后咖杂，他自身親密關(guān)系與親子關(guān)系的基礎(chǔ)。我們知道孩子早年神經(jīng)元的發(fā)展規(guī)律是用進(jìn)廢退蚊夫，和母親的關(guān)系狀態(tài)也會(huì)激活相應(yīng)的神經(jīng)元诉字，反復(fù)刺激，形成神經(jīng)聯(lián)結(jié)知纷，一旦聯(lián)結(jié)形成壤圃，就變成了一種情感體驗(yàn)習(xí)慣。孩子和母親的依戀本質(zhì)是什么呢屈扎？依戀理論最初是由英國(guó)精神分析師約翰保爾比提出的埃唯，他試圖理解嬰兒與父母分離后所體驗(yàn)到的強(qiáng)烈痛苦，嬰兒會(huì)以極端的方式如大聲的哭喊鹰晨、抓緊不放墨叛、瘋狂地尋找來試圖抵抗與父母的分離。

在約翰保爾比看來模蜡，嬰兒依戀的本質(zhì)核心是在詢問一些基本性問題:我依戀的對(duì)象（通常是母親）在身邊嗎漠趁？她接受我嗎？她關(guān)注我嗎忍疾？她愛我嗎闯传？她照顧我嗎？她保護(hù)我嗎卤妒？她滿足我嗎甥绿？如果孩子覺察到這些問題的答案為“是”字币，則孩子會(huì)感受到被愛、安全共缕、自信并會(huì)積極探索周圍環(huán)境洗出、與他人玩耍和交流、感覺這個(gè)世界很有趣图谷、體驗(yàn)到愉悅翩活、舒適、興趣便贵、好奇菠镇。大家仔細(xì)觀察周圍的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人對(duì)人對(duì)事都沒有什么興趣承璃，甚至對(duì)自己都沒有什么興趣利耍，為什么呢？我們接著看看答案為否的孩子們绸硕。

如果孩子覺察到上述的一系列問題答案為“否”堂竟，媽媽不在我身邊，或者在身邊玻佩，但是并不關(guān)注我，不接受我席楚，不滿足我咬崔，我肚子餓了，哭了半天烦秩，累死了垮斯，都沒有吃的，我大聲的呼喊只祠，也沒有積極的回應(yīng)兜蠕，甚至一些有情緒問題的媽媽還會(huì)兇我，對(duì)我大吼大叫抛寝。這個(gè)時(shí)候熊杨，孩子則會(huì)體驗(yàn)到焦慮、乃至驚恐盗舰。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊了晶府，依戀的對(duì)象看不到了，于是孩子們會(huì)努力的搜索钻趋、呼喊川陆，一旦發(fā)現(xiàn)媽媽的蹤影，會(huì)主動(dòng)跟隨和大聲哭叫蛮位。這些行為會(huì)一直持續(xù)下去较沪，直到孩子重新建立與媽媽足夠的身體和心理的親近水平鳞绕，或者直到孩子精疲力竭，精疲力竭反復(fù)出現(xiàn)尸曼，孩子就會(huì)體驗(yàn)到對(duì)存在的極度失望和抑郁们何。孩子和母親的依戀關(guān)系有哪些種類呢？明天我們分享：依戀的四種類型

嬰兒的心理發(fā)展（9）依戀的四種類型

英國(guó)心理學(xué)家約翰鮑爾比認(rèn)為嬰兒與父母之間的依戀本質(zhì)是在探尋父母是否接納自己骡苞，愛自己垂蜗。鮑爾比的同事瑪麗愛因斯沃斯則通過嬰兒與雙親分離的系統(tǒng)研究，總結(jié)出四種依戀的類型解幽。愛因思沃斯和同事們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)陌生情境測(cè)量程序贴见，用來研究嬰兒的依戀類型。

實(shí)驗(yàn)安排1歲大的嬰兒和母親躲株，在各種情境下分離和重聚片部，結(jié)果發(fā)現(xiàn)嬰兒在實(shí)驗(yàn)情景中有四種類型的依戀行為。

1霜定、安全型依戀:母親和嬰兒在一起的時(shí)候档悠，嬰兒可以自己玩具，當(dāng)母親離開的時(shí)候望浩，嬰兒表現(xiàn)出難過辖所，并停止探索活動(dòng)。當(dāng)母親返回以后磨德，嬰兒會(huì)主動(dòng)尋找母親缘回，并在母親的安撫下平靜下來懂扼，繼續(xù)回到游戲和探索活動(dòng)中显拳。

2对湃、回避型依戀：當(dāng)母親離開的時(shí)候奈偏，嬰兒很少哭叫邑退，表現(xiàn)漠然楣号，當(dāng)母親返回的時(shí)候庐橙，嬰兒不是主動(dòng)尋找母親鳞上，而是忽視和主動(dòng)回避琳水，把注意力轉(zhuǎn)向玩具或者其他物體肆糕。

3、矛盾型依戀：母親和嬰兒在一起的時(shí)候炫刷，嬰兒極力與母親黏在一起擎宝，當(dāng)母親離開的時(shí)候，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的痛苦浑玛。當(dāng)母親返回的時(shí)候绍申，這些嬰兒難以平靜下來，并且經(jīng)常出現(xiàn)相互矛盾的行為，要媽媽抱极阅，又推打媽媽或者折騰自己胃碾，表現(xiàn)得非常煩躁。

4筋搏、紊亂型依戀：嬰兒對(duì)與母親的分離仆百，重新團(tuán)聚，表現(xiàn)出矛盾的奔脐，沒有規(guī)律的反應(yīng)俄周。當(dāng)母親返回的時(shí)候，他們可能哭叫髓迎，但又跑開峦朗，或者一邊看著其他地方，一邊接近母親排龄。不同類型的依戀關(guān)系對(duì)孩子今后的行為有重要的影響波势。安全型依戀的孩子在幼兒園和學(xué)校的表現(xiàn)更獨(dú)立自主、更好奇橄维、更有彈性尺铣。他們更自信，更具有社會(huì)適應(yīng)能力争舞×莘蓿回避型依戀和矛盾型依戀的孩子很可能在今后的生活中表現(xiàn)出壓抑、焦慮竞川，他們?cè)谔剿髦斗恰⒑献鳌⑼硭说确矫媪饕耄紱]有安全型依戀的孩子來的順暢。紊亂型依戀的孩子很可能在應(yīng)對(duì)壓力方面有困難者疤，有更多的行為問題福澡。

如果安全型依戀預(yù)示著嬰兒今后有較好的社會(huì)適應(yīng)能力，那么依戀被剝奪會(huì)怎樣呢驹马？明天我們分享：恒河猴的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)—隔離實(shí)驗(yàn)革砸。