思維導(dǎo)圖學(xué)霸班1期正式課程結(jié)束已經(jīng)一個(gè)月，慚愧奉上這一個(gè)多月學(xué)習(xí)+復(fù)習(xí)+補(bǔ)習(xí)的心得，愿自己在一次次拍打中捧灰，能向?qū)W霸邁進(jìn)修煉的穩(wěn)穩(wěn)步伐。
了解思維導(dǎo)圖荚板，那是大概七八年前凤壁，剛工作的我滿腔熱情買來書本，指望著書和里面七彩斑斕的圖能把我改造成“藝術(shù)家”跪另，結(jié)果是書還是書拧抖、我還是我。想學(xué)導(dǎo)圖的念頭再次冒出來免绿，是上圈媽的速讀課唧席，她是用導(dǎo)圖備的課！太厲害了！所以雖然六到九月我自己已經(jīng)知道自己加碼安排太多淌哟，還是忍不住好奇和想學(xué)師的心迹卢，報(bào)上了課程。
真正開始上課徒仓，立馬有了緊迫的新鮮感腐碱，課程分階段設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容進(jìn)度由點(diǎn)及面掉弛，授課支持團(tuán)隊(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)（助教小鞭子不僅抽人而且自抽簡直太有驅(qū)動(dòng)力）症见，線上課太多，使用新鮮感很強(qiáng)的CC平臺(tái)雖然沒與班級微信群接口殃饿、互動(dòng)和筆記的體驗(yàn)也一般谋作，但是跟課的倍速進(jìn)度和作業(yè)的專區(qū)反饋，我覺得是很棒的設(shè)計(jì)乎芳。
進(jìn)入課程內(nèi)容遵蚜，圈媽貼心設(shè)計(jì)兩個(gè)階段：基礎(chǔ)段和進(jìn)階段。其實(shí)全部學(xué)習(xí)下來奈惑，我覺得更有價(jià)值的是全部課程都以“問題解決”為導(dǎo)向吭净，不單純教怎么讓呈現(xiàn)的導(dǎo)圖更好看，而是反復(fù)強(qiáng)調(diào)思考邏輯携取、位階分類攒钳、規(guī)范步驟，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)圖幫助思維表達(dá)的功能雷滋，設(shè)計(jì)的“閱讀訓(xùn)練”、“問題解決”文兢、“自我管理”晤斩、“溝通寫作”四方面的應(yīng)用實(shí)用性超強(qiáng)、技巧清晰姆坚、案例簡練澳泵。悄悄講，寫作業(yè)有疑惑的時(shí)候兼呵，再聽一遍案例有奇效~不犯錯(cuò)是不可能的兔辅，每次作業(yè)點(diǎn)評都有關(guān)于錯(cuò)誤的新收獲，真心特別感謝同學(xué)們各種分享击喂。
思維導(dǎo)圖维苔，原來不是以畫作技巧論定好壞的，甚至也不能談及“好壞”懂昂，它幫助我們一再練習(xí)邏輯思考力介时，迅速抓住重點(diǎn)。這是一項(xiàng)新的工具，當(dāng)然要使用規(guī)范的步驟沸柔、反復(fù)在不同應(yīng)用場景練習(xí)循衰、錘煉技巧，但是更重要的是褐澎，“開始”練習(xí)会钝、回看“錯(cuò)誤”，這也許更能讓我們看到自己每一次的小小進(jìn)步工三。
這一個(gè)多月我好像還是那個(gè)提筆躊躇迁酸、拖延晚期的我，但是哪里又不同了徒蟆。我為圈媽和團(tuán)隊(duì)不斷迭代課程胁出、演進(jìn)教學(xué)方法感慨，為圈媽帶領(lǐng)我們不斷致用段审、點(diǎn)滴進(jìn)步高興全蝶，為自己雖然滯后、但一直被關(guān)注被鼓勵(lì)心內(nèi)暖暖……有效期內(nèi)的課程估計(jì)還能再聽幾遍（真是超值超值）寺枉，也許我還能通過更多練習(xí)變得再不同一點(diǎn)……
