PET雙贏親子溝通課打卡十四天，我們這里講的是那種經(jīng)常性欺負(fù)別的孩子的情況吁伺。
? ? 欺負(fù)一般有兩種：一種是直接動手打人饮睬；一種是言語排擠，比如攛掇其他孩子一起孤立某個(gè)孩子篮奄。
? ? ? 先講第一種捆愁，孩子經(jīng)常動手打別人的情況。所以，在孩子打人的時(shí)候如何處理，是非辰е希考驗(yàn)父母智慧的。
? ? ? 首先菩帝，我們分析一下，孩子打完人，他的感受是什么呼奢，他的需求是什么宜雀。
? ? ? 先說感受，孩子會不會害怕大人批評他控妻？他會不會也感覺到很憤怒很委屈州袒？尤其是把別人打流血了，那一瞬間弓候，他有沒有被嚇到郎哭？
? ? 所以，這個(gè)時(shí)候菇存，從行為窗口來說夸研，他一定是處在問題區(qū)的，他需要被傾聽依鸥、被理解亥至。那么該如何做才能既滿足孩子的需要，又能教給孩子界限呢贱迟？
1.孩子打人的時(shí)候姐扮，替自己孩子道歉，并把孩子抱走衣吠。
想要孩子道歉可以茶敏，需要等孩子情緒平復(fù)以后，好好和孩子說再道歉缚俏，不要在那個(gè)當(dāng)時(shí)逼孩子道歉惊搏。
2.傾聽孩子，做好他會大哭大鬧的準(zhǔn)備備忧换。打人的孩子同樣需要被愛恬惯，被傾聽，甚至他比被打的孩子更需要亚茬，因?yàn)樗还馕鼞嵟叶疫€很害怕你罵他，通常他的情緒溫度會比被打的孩子更高刹缝。
3.看到孩子打人背后的原因葡兑，從需求上幫助孩子。
孩子打人的常見原因有幾種：
一種是心中堆積了太多情緒赞草，通過打人來發(fā)泄的。
一種是孩子語言發(fā)展還沒完善時(shí)吆鹤，遇到事情本能的就動手了厨疙。這時(shí)候需要家長好好引導(dǎo)，看到他打人的時(shí)候疑务，輕輕地把他的手拿回來沾凄，然后搖搖頭告訴他不可以就行了梗醇。也可以用孩子聽得懂的語言給他示范。
還有一種是孩子三四歲的時(shí)候撒蟀，會通過打人來試探自己的力量叙谨，或者確定界限。這個(gè)時(shí)候可以跟孩子一起多一些肢體游戲保屯。
還有一種是孩子釋放面對新環(huán)境的壓力手负，比如剛?cè)雸@，比如家里搬家等等姑尺，這種時(shí)候孩子需要溫暖和陪伴竟终，給他安全感。
4.孩子的問題基本上都是關(guān)系問題切蟋，孩子和自己的關(guān)系统捶，孩子和爸爸媽媽的關(guān)系，爸爸媽媽之間的關(guān)系柄粹，家庭成員之間的關(guān)系喘鸟，這些都會影響到孩子的狀態(tài)。
5.和孩子一起做游戲驻右。
游戲可以幫助孩子將積壓的情緒發(fā)泄出來什黑，也可以和孩子演練處理這類問題的技術(shù)和方法，還可以和他一起想想旺入，下次很生氣很憤怒的時(shí)候兑凿，可以用什么辦法來代替打人，比如深呼吸茵瘾，比如砸枕頭礼华，比如跺腳等等。
最后拗秘，我們需要認(rèn)識到圣絮，打人的孩子不一定是錯(cuò)的那一方。
第14課作業(yè):
1雕旨、當(dāng)孩子打別人的時(shí)候扮匠，我們可以哪幾個(gè)方面來幫助他？
當(dāng)孩子打別人的時(shí)候凡涩，我們可以五方面幫助他：
第一棒搜，替孩子道歉，把孩子抱離現(xiàn)場活箕；
第二力麸，傾聽孩子；
第三，看到孩子打人背后的原因克蚂，從需求上幫助孩子闺鲸；
第四，孩子的問題通常都是關(guān)系的問題埃叭，檢查下家庭的關(guān)系摸恍；
第五，和孩子一起做游戲赤屋。
2立镶、聽完這節(jié)課，您有什么感悟益缎？
聽完這節(jié)課后谜慌，我領(lǐng)悟到認(rèn)真傾聽和愛的陪伴對孩子重要性，家庭關(guān)系孩子對各方面影響莺奔。
3欣范、說一說經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)踐，你遇到的最大的挑戰(zhàn)是什么令哟，最大的收獲是什么恼琼？
通過每天課程的學(xué)習(xí)，我遇到最大的挑戰(zhàn)是我要求孩子去做的事情屏富，他不想做晴竞，然后就跟我談條件。我會很容易陷入問題區(qū)狠半，不知道該如何巧妙與孩子共情噩死，又會用起十二塊絆腳石，然后發(fā)現(xiàn)自己還是走回原來的步伐神年，繼續(xù)堅(jiān)持努力實(shí)踐已维。
