? ? ? ? 課間捍歪，辰汐走到講臺(tái)上椅贱，指著黑板上的兩首古詩(shī)——李紳的《憫農(nóng)》對(duì)我說(shuō)：“呂老師战虏，你把這兩首古詩(shī)也編成歌曲吧期丰！”“好啊，我試試看!”
? ? ? ? ? 盯著板書(shū)的兩首古詩(shī)敌完，揣摩著李紳的憫農(nóng)情懷，腦海中迅速地搜尋著舒緩羊初、悲憫的曲調(diào)……突然滨溉，《世上只有媽媽好》的旋律讓我眼前一亮!隨即換上五言詩(shī)句：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子……”我身邊的學(xué)生聽(tīng)到我的歌聲也跟著唱起來(lái)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐长赞，粒粒皆辛苦晦攒！”耶——唱完后，我們一起歡呼!
? ? ? ? 接這一班一年級(jí)學(xué)生時(shí)得哆，我有22年都在高段任教脯颜。為了讓學(xué)生在入學(xué)初的兩個(gè)月內(nèi)，對(duì)拼音的學(xué)習(xí)輕松贩据、有趣一些栋操，我把聲母、韻母饱亮、整體認(rèn)讀音節(jié)用兒歌旋律串燒起來(lái)矾芙，受到學(xué)生的喜歡!接下來(lái)，頗有一發(fā)不可收拾之勢(shì)——課本上的古詩(shī)新唱起來(lái)《一去二三里》+《畫(huà)》+《江南》用《煙花三月下?lián)P州》的旋律演唱近上；課文《大還是小》用《我是一只小小鳥(niǎo)》唱起來(lái)剔宪；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)用《do? re mi 》的旋律演唱；《池上》用黃梅戲演唱……
? ? ? ? 我們班的歌聲成為學(xué)校的一道風(fēng)景壹无。家長(zhǎng)說(shuō)葱绒，孩子天天在家唱呂老師編的歌曲，我和他奶奶都學(xué)會(huì)唱了!一年級(jí)下學(xué)期斗锭，若煊拿著一張紙告訴我地淀，這是她自己編的歌曲，名字叫《交朋友》拒迅。一年時(shí)間我們編了十余首歌骚秦。
? ? ? ? 我喜歡唱歌，為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的一些內(nèi)容變成朗朗上口的歌曲璧微，有很多時(shí)候作箍，我也是冥思苦想、反復(fù)斟酌前硫。有時(shí)候胞得，一首新歌曲出爐了，會(huì)帶給我極大的愉悅和滿(mǎn)足屹电，我驚呼此旋律與我的填詞是完美結(jié)合!這時(shí)候阶剑，我會(huì)深深感覺(jué)到音樂(lè)的神奇跃巡，而為之震撼!音樂(lè)是多么美好的事務(wù)啊，我要讓我的學(xué)生接受到更多優(yōu)美旋律的潤(rùn)澤牧愁。
