正吃著飯放案，寶貝突然冒出來(lái)一句：“為什么他們那么調(diào)皮呢姚建？”情緒就開(kāi)始低落。
這家伙卿叽，餐桌吃個(gè)飯直接神游到教室去了桥胞。而且直接影響到吃飯進(jìn)度和吃飯效果。鬧大點(diǎn)了吧考婴？
“寶貝贩虾，怎么了？”
“我是不是太愛(ài)多管閑事了沥阱？”
“什么情況缎罢？”我一頭霧水。
“就是上自習(xí)課的時(shí)候考杉，他們老說(shuō)話策精，我就說(shuō)你們別說(shuō)話了〕缣模可他們不聽(tīng)咽袜。某某某還說(shuō)你別管那么多了≌硐。”
自從當(dāng)了班干部询刹，寶貝跟我說(shuō)過(guò)不止一次這種煩惱了∥溃基本都是她想管別人凹联，別人不聽(tīng)，她就郁悶哆档。小小的責(zé)任常常攪得她六神無(wú)主蔽挠。做班干部新鮮興奮了幾天，然后是數(shù)不盡的煩惱瓜浸。
“你不是學(xué)習(xí)委員嗎澳淑？”
“我想當(dāng)紀(jì)律委員，我紀(jì)律也很好啊斟叼∨蓟荩”
“但是你只能當(dāng)一個(gè)是不是？而且你已經(jīng)是學(xué)習(xí)委員了朗涩，就把學(xué)習(xí)委員當(dāng)好就行了忽孽，想那些沒(méi)用的干啥？”
“老師說(shuō)我們都可以管谢床。我們就是管他們的兄一。”
小家伙思想不對(duì)頭啊识腿。
“你是老師的小助手沒(méi)錯(cuò)出革，可是你得體諒下同學(xué)們的感受。你的目的是管他們讓他們不高興嗎渡讼？不是吧骂束？你的任務(wù)是協(xié)助老師管理耳璧，但是目的是讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同進(jìn)步展箱。而不是為了管住他們旨枯。比如媽媽管你，不讓你做這做那混驰，你高興嗎攀隔？站在同學(xué)們的立場(chǎng)上考慮一下就不會(huì)招人煩了∑苷ィ”
“班長(zhǎng)管他們都不聽(tīng)昆汹！真是的！我也沒(méi)有辦法了婴栽÷郑”
“有些孩子是沒(méi)有辦法管的，因?yàn)樗麄兙湍菢泳蛹校还饽愎懿涣税芰剩议L(zhǎng)和老師都管不了。如果他們不說(shuō)話不調(diào)皮的話准脂，他們就變成別人劫扒，就不是自己了。比如他們都變得特別聽(tīng)話狸膏，都變成你沟饥，那是不是也很奇怪？比如你現(xiàn)在算學(xué)霸湾戳，讓你立馬變成學(xué)渣贤旷，你愿意嗎？”
笑了砾脑。
“這是一樣的道理幼驶。他們是調(diào)皮的孩子，調(diào)皮的孩子最大的特點(diǎn)就是調(diào)皮韧衣。每個(gè)人就是他們自己盅藻，而不是別人。所以你不用著急畅铭。是不是總是有幾個(gè)挑頭的氏淑？不會(huì)超過(guò)三個(gè)吧？”
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠數(shù)了數(shù)硕噩，“某某某算一個(gè)假残，某某某是他的跟班，某某某是起哄的炉擅，別人干啥他干啥辉懒，他起哄最厲害阳惹。”
“對(duì)眶俩，不會(huì)所有男生都這樣的穆端。除了幾個(gè)挑事的，其他都算起哄的仿便。他們也不能算壞孩子，他們只是覺(jué)得好玩攒巍。特別是能把你氣著嗽仪，讓他們比較有成就感。你越生氣柒莉，他們?cè)介_(kāi)心闻坚。你哭了他們才高興呢。別放在心上就是了兢孝。班干部負(fù)責(zé)任是好事窿凤，但如果因?yàn)檫@個(gè)影響到自己的情緒就得不償失了】缧罚”
“可是我有時(shí)候真的很生氣雳殊。氣得我的火都呼呼往上冒〈靶”
“哈哈夯秃。那你想想自己，是不是也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候痢艺？每個(gè)人都是會(huì)犯錯(cuò)誤的呀仓洼。不光調(diào)皮的小男生，女生也會(huì)堤舒；不光小孩會(huì)色建，大人也會(huì)。比如你有多少次放學(xué)忘穿外套就出來(lái)了舌缤？媽媽說(shuō)過(guò)你很多次吧箕戳？是不是丟三落四的毛病很難改？媽媽忘性也很大友驮。這沒(méi)關(guān)系的漂羊，沒(méi)必要因?yàn)檫@些小事生那么大氣。不值當(dāng)?shù)男读簟Ｄ憔陀伤麄內(nèi)プ咴健！?/p>
“由他們?nèi)コ苌麄兛次覜](méi)啥反應(yīng)旨指，就覺(jué)得沒(méi)意思了赏酥。就不會(huì)再搗亂了∽还梗”寶貝接上我的話說(shuō)裸扶。
“對(duì)！你要管的是你自己搬素，不要受他們影響呵晨。老師說(shuō)都可以管，但你要明白自己最主要的任務(wù)是什么熬尺？你最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)方面摸屠，首先保證自己不能學(xué)習(xí)差，然后盡量幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步粱哼，你的任務(wù)就完成得非常好了季二。你不是告訴我你的同桌以前從來(lái)沒(méi)考過(guò)八十多，自從跟你同桌有時(shí)都能考九十多了揭措，是不是你的功勞胯舷？”
“也不是啦，我也不知道怎么回事绊含，我也沒(méi)怎么管他桑嘶，有一次他的數(shù)學(xué)單元測(cè)比我考得還高呢」洌”有點(diǎn)不好意思不翩。
“你不用刻意管他，他跟你挨得近麻裳，受到你的好的影響了唄口蝠。”
“媽媽津坑，我還是不想當(dāng)班干部了妙蔗。我覺(jué)得當(dāng)班干部一點(diǎn)兒都不好。每周都要開(kāi)班會(huì)疆瑰，每次說(shuō)的話都差不多是一樣的眉反。還要收發(fā)作業(yè)，在黑板上抄作業(yè)穆役，還要開(kāi)會(huì)討論組織活動(dòng)寸五，好麻煩的。幸虧我不是班長(zhǎng)耿币。那就更忙了梳杏。”
“那是一種能力∈裕”
“你是說(shuō)我沒(méi)能力嗎叛溢？”敏感的小孩。
“不是說(shuō)你沒(méi)能力劲适，而是你不適合楷掉。有些人適合做這個(gè)，有些人適合做那個(gè)霞势。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才能烹植。比如你不用費(fèi)太大勁就能學(xué)習(xí)好，你的學(xué)習(xí)能力就很強(qiáng)愕贡，所以同學(xué)們選你做班干部刊橘、老師讓你做學(xué)習(xí)委員是很有道理的。紀(jì)律方面交給紀(jì)律委員就好颂鸿，你少管是對(duì)的。某某某比較有權(quán)威攒庵，她做班長(zhǎng)就最合適嘴纺。”
點(diǎn)了點(diǎn)頭浓冒。
“但并不表示學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的小孩就一無(wú)是處栽渴。那幾個(gè)調(diào)皮的小男生是不是有的體育很好？你的體育就算一般稳懒∠胁粒”
“是啊，某某某跑得可快了场梆！”
“是不是有的畫(huà)畫(huà)很好墅冷？”
“對(duì)啊對(duì)啊或油！某某某畫(huà)畫(huà)可好了寞忿！老師讓她畫(huà)教室后面的板報(bào)，她畫(huà)得特別好顶岸！我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)畫(huà)得那么好的人腔彰！”
看著她那么由衷的贊美別人，我也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭辖佣。
“還有的其他的很好霹抛？”
“嗯！”
“對(duì)卷谈，這可以說(shuō)是一種天賦杯拐。有天賦的人做自己擅長(zhǎng)的事總是占優(yōu)勢(shì)的。這個(gè)是天生的，沒(méi)有可比性藕施。我們好好欣賞別人優(yōu)秀的方面就可以了寇损。只是在學(xué)校，學(xué)習(xí)好是最重要的一件事裳食，所以顯得比較突出一些矛市。
所以你首先得管好自己的學(xué)習(xí)，如果自己學(xué)習(xí)不好就不能當(dāng)學(xué)習(xí)委員了诲祸，因?yàn)闆](méi)有說(shuō)服力浊吏。”
若有所思的樣子救氯。
“那我們?cè)賮?lái)想想辦法找田，如果遇到不開(kāi)心的事該怎么做。媽媽一般都這么做：先找個(gè)別的事兒轉(zhuǎn)移自己的注意力着憨。比如打球啊墩衙，跟你玩啊，看書(shū)甲抖，聽(tīng)音樂(lè)什么的漆改，看看做了這些能不能忘掉不愉快。
能管用最好了准谚，如果這些都不管用挫剑，就由它去。就是告訴自己：我現(xiàn)在不太高興柱衔，在生氣樊破。好啊，就生氣吧唆铐。然后呢哲戚？總會(huì)好起來(lái)吧？總不能一直生氣艾岂，總不能從早晨一睜開(kāi)眼到晚上睡覺(jué)前啥也不干就只生氣吧惫恼？”
“哈哈“难危”終于高興起來(lái)了祈纯。
“你就有點(diǎn)耐心，等著它自己好起來(lái)就行了叼耙。對(duì)媽媽管用腕窥，你可以試試∩竿瘢”
寶貝歪著腦袋想了一會(huì)兒簇爆，然后給我拿來(lái)一本關(guān)于小孩子情緒的書(shū)癞松，讓我看一篇有關(guān)生氣的文章。這篇寫(xiě)得好夸張入蛆，一個(gè)姐姐因?yàn)槊妹貌缓扰Ｄ虤獾么蟀l(fā)脾氣响蓉，后來(lái)把地球敲了個(gè)大裂縫，最后氣生完又把裂縫用針線縫起來(lái)了哨毁。
我倆笑得前仰后合枫甲。
篇后還列了一個(gè)表：一周生氣指數(shù)。從“咬牙切齒”到“火冒三丈”扼褪，從“怒氣沖天”到“大發(fā)雷霆”想幻，最后是“一直生氣還真累!”
“原來(lái)你知道這些啊话浇？那還生氣脏毯？”
“有時(shí)候就是忍不住嘛♂Ｑ拢”
“我猜那些調(diào)皮小男生是喜歡你食店，想引起你的注意才故意惹你生氣的吧？”
“沒(méi)有赏寇〖郏”
“有一點(diǎn)兒吧？”
不再否認(rèn)了蹋订。
哼，我就知道有刻伊。
寶貝想做一個(gè)受歡迎的小孩露戒，希望同學(xué)們像老師一樣喜歡她。但她不自覺(jué)被老師拉攏捶箱，站到了老師那一邊智什。老師是不可違抗的。而且她比較聽(tīng)話丁屎，作為班干部就不得不協(xié)助老師“管”那些調(diào)皮的孩子荠锭。
那些調(diào)皮的孩子不會(huì)意識(shí)到她在幫助他們進(jìn)步，反而覺(jué)得老師偏心晨川。班干部有什么了不起的证九？老師偏向你，你就是個(gè)“叛徒”共虑，是我們的“敵人”愧怜。我們就讓你吃點(diǎn)苦頭看看。他們理直氣壯的故意惹她們這些班干部生氣妈拌，越生氣他們?cè)介_(kāi)心拥坛。他們?yōu)樽约旱膭倮_(kāi)心，為自己戰(zhàn)勝了“敵人”而開(kāi)心。
七歲的孩子猜惋，不受這些影響太難丸氛。管他們，有種強(qiáng)烈的無(wú)力感著摔；一直跟老師告狀缓窜，老師也會(huì)嫌煩。唯一可以控制的是自己的情緒梨撞。寶貝如果能從這件事中找到出路雹洗，慢慢學(xué)會(huì)控制自己的情緒，她就會(huì)少些煩惱卧波，慢慢成長(zhǎng)起來(lái)时肿。
等她長(zhǎng)大了會(huì)發(fā)現(xiàn)，心理的強(qiáng)大港粱，是一輩子都用得到的一種能力螃成。
