摘要：
大力推進(jìn)教育信息化伴逸，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)锅铅，讓農(nóng)村、邊遠(yuǎn)山區(qū)猴凹，以及貧困和少數(shù)民族地區(qū)的孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源痒筒，縮小區(qū)域驱还、城鄉(xiāng)和校際差距。提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力凸克，創(chuàng)新教育理念和教學(xué)模式议蟆，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
“互聯(lián)網(wǎng)+”教育顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式萎战，顛覆了傳統(tǒng)學(xué)校的局限性咐容，它能帶領(lǐng)鄉(xiāng)村娃娃、鄉(xiāng)村教師領(lǐng)略更優(yōu)質(zhì)的資源蚂维、看到更廣闊的世界戳粒。
互聯(lián)網(wǎng)?教育建設(shè)了新時代信息化村新肥ā！
關(guān)鍵詞：
“互聯(lián)網(wǎng)?”蔚约、“互加計劃美麗鄉(xiāng)村課程”奄妨、“顛覆”
正文：
前言：村小教育資源緊缺，素質(zhì)教育專業(yè)教師不夠苹祟？在這樣的教育環(huán)境下砸抛，我們寧都教育局溫英俊局長高瞻遠(yuǎn)矚給我們村小教師引進(jìn)滿滿干貨福利——滬江教育的互加計劃！在寧都鐵軍團(tuán)團(tuán)長曾新寧主任的正確指導(dǎo)下树枫，有鐵軍團(tuán)助教老師做堅實(shí)后盾直焙。在梅江中心小學(xué)郭增勝校長的大力支持下，這個教育落后的村小一躍成為前衛(wèi)fashion的信息化村猩扒帷奔誓！
信息化認(rèn)知
現(xiàn)代社會已經(jīng)全面進(jìn)入了信息化時代。在當(dāng)下的信息化時代浪潮下,即時通訊已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)搔涝、生活厨喂、工作,必不可少的重要組成部分。無論是企業(yè)還是個人都在充分利用它,因為它的方便快捷,老少皆適宜操作,給我們的生活和工作帶來了相當(dāng)大的方便與幫助庄呈。企業(yè)即時通訊工具已越來越應(yīng)用于各個領(lǐng)域杯聚。
教育在任何時代也是必不可少的，信息化已經(jīng)影響到和我們生活息息相關(guān)的各行各業(yè)抒痒，而對教育的影響也是必不可少的幌绍。
曾經(jīng)在我的認(rèn)知里就是電子白板或者一體機(jī)或者PPT輔助或者借助網(wǎng)絡(luò)上各種資源的教學(xué)……就是教學(xué)信息化的全部！
直到遇到互加計劃的美麗鄉(xiāng)村課程故响，學(xué)校的教學(xué)方式發(fā)生前所未有的顛覆傀广！我更深層次的理解到自己對信息化的狹隘定義。
和孩子們面對面的老師不再是站在講臺上上課了彩届，而是走向同學(xué)們伪冰，和他們的目光一致看向那個改變我們的屏幕！
老師變身同學(xué)樟蠕、攝影師贮聂、解說員、后勤人員……
孩子們的專注度越來越高寨辩！
參加美麗鄉(xiāng)村大課堂吓懈，我發(fā)現(xiàn)信息化教學(xué)的面還可以更廣，還可以更寬靡狞，路還可以更長耻警，學(xué)校還可以更大！
? ? 更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方式
我們的村小，孩子們的音體美課程是配齊的甘穿，但是專業(yè)老師卻是沒有的腮恩。
孩子們的音樂美術(shù)課程都是我們這些師范生的兼職的不專業(yè)的簡單的枯燥的教學(xué)。
剛開始我主要兼教音樂課程温兼。在我的認(rèn)知里秸滴，孩子們的年紀(jì)應(yīng)該學(xué)習(xí)更多符合他們年齡積極向上的歌曲。但是孩子們卻興趣缺缺募判，總是請我?guī)麄兂餍懈枨?/p>
為了達(dá)到雙方的目標(biāo)荡含，我們約定先和我一起學(xué)我推薦的歌曲，再和他們一起欣賞流行歌曲兰伤！每節(jié)音樂課都是在斗智斗勇中度過内颗。
2017年10月钧排，美麗的邂逅了互加美麗鄉(xiāng)村課程敦腔，結(jié)束了我這種尷尬的教學(xué)方式！有了專業(yè)的老師給我們上音樂課恨溜，我的身份也發(fā)生了轉(zhuǎn)變符衔。成為一名助學(xué)老師，幫助孩子記錄他們上課的精彩瞬間糟袁，和孩子們一起學(xué)習(xí)專業(yè)老師教學(xué)的歌曲判族！
? ? 更大的學(xué)校
我們的學(xué)校還是那個只有2000多平方米的帶著圍墻的村小，但是在這個虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界项戴，我們的學(xué)校大的不得了形帮，都連到上海，連到河南周叮，連到吉林辩撑，連到甘肅……沒有圍墻，沒有地域的差別……
我們的孩子還是那些孩子仿耽，同學(xué)卻多了起來合冀，有遠(yuǎn)在甘肅、云南项贺、三門峽君躺，河南，吉林开缎，甘肅……
音樂老師還是我這個不專業(yè)卻又想讓孩子童年不缺失的兼職老師棕叫，卻又不僅僅只有我，還有很多三門峽市的快樂音樂老師奕删，她們帶著我們的孩子快樂的歌唱……
信息化教學(xué)方式超越了地域的限制谍珊，讓不同的孩子在各自的學(xué)校和同一個老師學(xué)習(xí)共同的一節(jié)課！
我們的信息化學(xué)校比我們現(xiàn)實(shí)的學(xué)校大了N倍，同學(xué)多了N倍砌滞，老師更牛了N倍侮邀！孩子們所學(xué)的是知識是以前所不能想象的！曾經(jīng)的遙不可及甚至是不曾想過的都在信息化時代變成了現(xiàn)實(shí)贝润！
更大的學(xué)校绊茧，孩子們有了更多的同學(xué)、更專業(yè)的老師打掘、更豐富的課程华畏，童年的色彩不再是黑白灰三色，而是擁有了七色斑斕的彩虹色尊蚁！和全國的孩子在同一時間亡笑、不同的教室同一個網(wǎng)上班級群上著同一節(jié)課！
? ? ? 更優(yōu)質(zhì)的資源
學(xué)生是一所學(xué)校種子横朋、希望仑乌，老師是一所學(xué)校的脊梁、靈魂琴锭！
加入互加課程晰甚，種子們在互加課程的培育下，吸收了更肥沃的肥料决帖，成長的更快了厕九，有了更優(yōu)質(zhì)的長勢。
互加計劃更是雙管齊下地回，一邊給種子施肥扁远，一邊讓學(xué)校的脊梁更加壯實(shí)！
青椒計劃刻像、小獅子計劃畅买、勇氣讀書會、N師學(xué)院
一路走來绎速，一路培養(yǎng)皮获，只愿每個學(xué)校的教師智慧都能越來越睿智！
剛開始的青椒計劃纹冤，對我們來說真的特別新奇洒宝，也特別不一樣！
曾經(jīng)的學(xué)習(xí)都是在學(xué)校的安排下萌京，拖著行囊雁歌，提前準(zhǔn)備好，甚至有時候還要落下很多課程去外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)知残，而是不是你想去就可以去的靠瞎！而我們的青椒之旅，只要你想學(xué)，想上進(jìn)都可以報名參加乏盐。最重要的它不同于別的課程就是佳窑，它不是聽完就結(jié)束了！聽完課程后它還有分享父能，微信群神凑、美篇、簡書何吝、小打卡等等分享溉委，讓我們能在學(xué)習(xí)后表達(dá)自己的收獲！課后的交流分享能讓我們再一次的學(xué)習(xí)到它的精髓所在爱榕！
“小獅子計劃”是由凱迪拉克聯(lián)合互加計劃瓣喊、青椒計劃共同參與發(fā)起。通過網(wǎng)上報名黔酥、網(wǎng)絡(luò)面試藻三、資料評審、在線觀摩絮爷、社群展示等全新方式趴酣，助力鄉(xiāng)村教師成長梨树，為鄉(xiāng)村教師賦能坑夯！
這是我工作以來第一次獲得的最特別的獎！自己因此成為一名勇敢的“小獅子”抡四，帶領(lǐng)著更多的鄉(xiāng)村娃娃和鄉(xiāng)村教師行走在鄉(xiāng)村教學(xué)路上柜蜈，不斷前行，不曾停下指巡！遇到困難迎難而上淑履，砥礪前行！
勇氣讀書會藻雪，開始了不一樣的讀書方式秘噪。以前的自己閱讀就是書本旁白或者筆記摘抄。加入讀書會勉耀，我每次都讀書筆記也相當(dāng)于一篇小小讀后感指煎。
我像一塊海綿一樣在互加浩瀚的海洋中不斷的吸取新知識，不斷的更新自己便斥！讓自己在互聯(lián)網(wǎng)時代緊跟腳步至壤！
幸運(yùn)的自己遇到N師，成就更好的自己枢纠！
全國名師齊聚一堂像街，共同學(xué)習(xí)，成就網(wǎng)絡(luò)名師！
百人百種解镰绎，千人千人道脓斩！
你想變得聰明就要多和聰明的人在一起，你想更優(yōu)秀就要多和優(yōu)秀的人在一起畴栖！
這樣的社群化學(xué)習(xí)俭厚，老師們接觸到更多優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)會更多的教學(xué)能力驶臊！在平時的教學(xué)中挪挤，有了更大的靈活性！
? 更堅實(shí)的參天大樹
種下種子——發(fā)芽——小樹苗——小樹——參天大樹
2017年10月種下一顆小小的種子关翎，在互加計劃的精心培育下扛门，不同的課程肥料不斷的加入，種子發(fā)芽了纵寝，在不斷的吸引中论寨，長成一顆小樹苗，日積月累的成長中爽茴，成了了一顆小樹葬凳，終有一天，它們也會成為一顆顆參天大樹室奏！
? ? 蛻變之旅
剛開始的每周一節(jié)快樂音樂到現(xiàn)在每周13節(jié)互加計劃課程學(xué)習(xí)火焰！小種子的成長從剛開始的艱難破土到現(xiàn)在的小樹苗！都離不開互加計劃的課程學(xué)習(xí)胧沫！
剛開始的興致缺缺昌简、朗讀沒有感情、毫無自信到現(xiàn)在的興致勃勃绒怨、有感情的朗讀纯赎、自信滿滿的搶麥——上麥——表達(dá)自我。
孩子的們的變化看在眼里南蹂，喜在心里犬金！家長們的無所謂甚至挑刺老師到主動關(guān)心到對學(xué)校的滿滿點(diǎn)贊！
最初的每周一節(jié)互加課也是完成任務(wù)六剥，現(xiàn)在的13節(jié)互加課程都是滿滿的幸福感晚顷，毫無壓力可言！最初的打卡圖片都難選取仗考，到現(xiàn)在的九圖擺不下音同，最早的打卡無話可說到現(xiàn)在的打卡記錄上千字。
孩子們的課堂豐富了秃嗜，老師的課堂輕松了权均！活動內(nèi)容也開始多起來了顿膨！
曾經(jīng)的活動絞盡腦汁也想不出幾個節(jié)目來，現(xiàn)今我們的活動提前安排好場地就可以叽赊，孩子們的才藝都是信手拈來：唱歌恋沃、跳舞、朗誦必指、彈琴……樣樣都難不倒小樹苗們囊咏！
校園生活每天都有新故事，作品墻由一面白墻穿上厚厚的五彩繽紛的裝飾畫塔橡、書法作品梅割、詩配畫作品……
? ? 更信息化的村小
經(jīng)過1年多的淬煉，我們的村小越來越向信息化學(xué)懈鸺遥靠近户辞，信息化村小的煉成之旅從課程的選取由少到多，孩子們自信的一步步積累癞谒，學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越豐富底燎，知識面的半徑越來越長，教師的思想不斷更新到學(xué)校的日新月異的發(fā)展弹砚！
互聯(lián)網(wǎng)?時代的信息化村兴浴！
參考文獻(xiàn)：
《五維突破》? ? ? 互聯(lián)網(wǎng)?教育/楊曉哲著? 北京電子工業(yè)出版社? ? ? 2016.3? ? ? ISBN978-7-121-27922-5
