在孩子小的時(shí)候，很多家長(zhǎng)不愿意讓孩子自己做相味，覺(jué)得“完事我還得收拾拾积，還不如我直接干了呢”。久而久之丰涉，很多孩子被培養(yǎng)出了一種意識(shí)：“反正爸爸媽媽?zhuān)敔斈棠蹋?huì)做殷勘，我不用動(dòng)手也沒(méi)關(guān)系！”
結(jié)果昔搂，等孩子長(zhǎng)大了玲销，家長(zhǎng)開(kāi)始要求孩子自己動(dòng)手的時(shí)候，就開(kāi)始一場(chǎng)家長(zhǎng)和孩子的新拉鋸戰(zhàn)摘符。
經(jīng)常有媽媽問(wèn)嚴(yán)媽:“我的孩子怎么那么不省心贤斜，這么大了還要我操心。怎么才能讓他獨(dú)立呀逛裤？”
嚴(yán)媽的回復(fù)是：“媽媽過(guò)于能干了瘩绒，什么都包辦了，你養(yǎng)的就是無(wú)能兒带族，因?yàn)樗恍枰鍪裁此螅袐寢屘嫠瓿伞Ｋ瓦@么一路長(zhǎng)大了蝙砌，為什么忽然又要怪他不獨(dú)立呢阳堕？”
這種拉鋸戰(zhàn)，責(zé)任還在于父母沒(méi)有放松讓孩子自己去動(dòng)手择克。
那么恬总，怎樣才能讓孩子心甘情愿的自己動(dòng)手呢？
妙招一：耐心堅(jiān)持
家長(zhǎng)在給孩子構(gòu)建規(guī)則時(shí)肚邢，一定要有耐心壹堰，并且要堅(jiān)持到底拭卿，要讓孩子明白哭和發(fā)泄情緒是可以的、是被允許的贱纠，但是哭鬧完畢以后該做的事情還是需要把它完成峻厚。讓孩子學(xué)會(huì)不壓抑自己的情緒，并懂得堅(jiān)持把一件事情完成谆焊，這不僅培養(yǎng)了孩子堅(jiān)持的毅力目木，也培養(yǎng)了責(zé)任感。
跟著嚴(yán)媽做——
1）放縱孩子在自己動(dòng)手底造成的“小錯(cuò)誤”!
2）不要因?yàn)榭摁[二心軟放棄讓孩子自己做事的想法懊渡。
3）一旦定下規(guī)矩就要堅(jiān)持到底刽射，不要隨意變動(dòng)或降低要求。
4）不要一味的強(qiáng)迫孩子剃执。
5）耐心的告訴孩子：“為什么你要做這些事誓禁？”給孩子一個(gè)可以接受的理由。
妙招二：適時(shí)鼓勵(lì)
美國(guó)一著名教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句著名的話：“在教育孩子的事情上肾档，除了鼓勵(lì)我不知道還有什么方法摹恰。”
孩子初生時(shí)怒见，對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知俗慈，由于他的能力為零，所以在孩子最初的生命經(jīng)歷中遣耍，絕大多數(shù)的感覺(jué)記憶是失敗的經(jīng)驗(yàn)闺阱。只有家長(zhǎng)站在孩子的背后不斷地鼓勵(lì)孩子，孩子才能逐漸地學(xué)會(huì)做各種事情舵变。
跟著嚴(yán)媽做——
1）給予孩子更多的信任酣溃，告訴他：“你肯定能做好！”
2）當(dāng)孩子失敗時(shí)纪隙，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子：“沒(méi)關(guān)系赊豌，下次再來(lái)！”
3）鼓勵(lì)的通用公式：鼓勵(lì)=信任孩子（人格绵咱、能力）+我相信你能行+身體接觸碘饼。
4）每一件小事都有值得鼓勵(lì)的地方，鼓勵(lì)孩子是我們家長(zhǎng)每天要做的動(dòng)作悲伶。一點(diǎn)一滴的積累艾恼，能讓孩子更有信心，從此讓孩子收獲動(dòng)手的動(dòng)力拢切！
妙招三：增加任務(wù)趣味性
孩子永遠(yuǎn)只對(duì)新鮮有趣的事物感興趣蒂萎。想要孩子心甘情愿，首先要讓孩子產(chǎn)生興趣淮椰。所以，爸爸媽媽可以嘗試通過(guò)游戲、故事的環(huán)節(jié)主穗，誘導(dǎo)孩子自己完成一些事泻拦。這只是一個(gè)過(guò)渡期，讓孩子由抗拒到慢慢接納的過(guò)程忽媒，時(shí)間大概再持續(xù)3-5天左右争拐。
跟著嚴(yán)媽做——（以穿襪子為例）
1）孩子穿一只襪子鞋子，媽媽穿另外一只襪子和鞋子晦雨。
2）幫孩子穿襪子穿一半架曹，然后鼓勵(lì)孩子完成剩下一半的工作。
3）在做這些事情時(shí)闹瞧，不要讓孩子知道這是媽媽故意的绑雄。
4）最后，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的儀式奥邮，比如万牺，給孩子講一個(gè)故事，這個(gè)故事是關(guān)于“長(zhǎng)大了”的主題洽腺，告訴孩子長(zhǎng)大了的好處脚粟，盡量描繪一些她感興趣的內(nèi)容。
5）告訴孩子蘸朋，長(zhǎng)大了需要自己穿襪子穿鞋子核无，從而自然過(guò)渡到這一規(guī)則的建構(gòu)。
孩子獨(dú)立的性格是從小培養(yǎng)的藕坯。如果你家寶寶從小就是一個(gè)長(zhǎng)輩包辦的孩子厕宗，那么長(zhǎng)大以后，你想孩子一夜之間成為自己動(dòng)手的好孩子必然是不可能的堕担。
美國(guó)人就特別推崇孩子的獨(dú)立思考已慢，美國(guó)的老師或教授說(shuō)不懂，學(xué)生就得自己去找答案霹购；美國(guó)父母可能不像中國(guó)父母那樣對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至佑惠，他們更側(cè)重是讓孩子健康樂(lè)觀，和健康人格性格齐疙、意志“鼓勵(lì)創(chuàng)新”膜楷。是不是值得我們借鑒呢？
作為父母贞奋，若我們都能耐心一點(diǎn)赌厅，給予孩子引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)膸椭粌H能培養(yǎng)孩子的積極主動(dòng)性轿塔，同時(shí)也是對(duì)她未來(lái)的生活負(fù)責(zé)特愿。放手讓孩子做喜歡做的事仲墨，也是一種尊重。意大利教育家蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)：“教育首先要引導(dǎo)孩子沿著獨(dú)立的道路前進(jìn)揍障∧垦”美國(guó)教育家羅伯特博士也提出，現(xiàn)代孩子教育有十大目標(biāo)毒嫡，其中最重要的便是獨(dú)立性癌蚁。一個(gè)孩子在長(zhǎng)大后要想有所成就，就必須具備獨(dú)立性兜畸，要具備能夠獨(dú)立思考努释、選擇、判斷咬摇、解決問(wèn)題的能力伐蒂，只有以這些為基礎(chǔ)，才能應(yīng)對(duì)各種生活的挑戰(zhàn)菲嘴，否則是很難適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的饿自。
對(duì)于孩子，只要多一點(diǎn)激勵(lì)和機(jī)會(huì)龄坪，多讓孩子去思考昭雌，去決定，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做健田，尊重她的想法烛卧。別讓孩子在我們的過(guò)度保護(hù)下，失去獨(dú)立的機(jī)會(huì)妓局。
