社會高速發(fā)展的今天在跳，職業(yè)或許有很多可能性：可以創(chuàng)業(yè)做老板，可以打工當(dāng)職業(yè)經(jīng)理人隐岛，也可以自己管理自己猫妙，自由職業(yè) 。不少人憧憬自由職業(yè)來獲得職業(yè)自由聚凹，那么什么是職業(yè)自由呢割坠？古典老師把職業(yè)自由分為三個階段齐帚，具體如下：
一、職業(yè)自由的階段：
第一階段是最基礎(chǔ)的階段对妄，不一定為某人打工的自由，即你有權(quán)利也有能力選擇是否為某人打工敢朱；第二階段即你有權(quán)利也有能力選擇是否為錢工作剪菱，第三階段是你有能力做自己想做的事情。
你在哪個階段呢拴签？通過什么手段可以自由職業(yè)呢孝常？讓我們一起和古典老師一起探索～
二、職業(yè)的幾種可能性
1蚓哩、寨地青年
這是基于“地理資源”的職業(yè)构灸，如果你家有山，有水岸梨，有獨特的景觀冻押，有獨特的特產(chǎn)資源，都可以是你成為寨地青年的先天條件盛嘿。不管是做特色旅游洛巢，做農(nóng)家院，親子游次兆，還是做電商售賣自家特產(chǎn)稿茉，都是不錯的選擇。
2芥炭、手藝人
匠人精神近幾年大火漓库，這就是基于“癡迷領(lǐng)域”的職業(yè)，如果你癡迷某一個領(lǐng)域园蝠，已經(jīng)無人能及渺蒿，這可能讓你開啟手藝人的道路。不管你是非遺的傳承人彪薛，還是自己癡迷的手作茂装，都可能是不錯的項目前提。目前還有不少給匠人提供的平臺善延，方便大家把產(chǎn)品變現(xiàn)少态，比如東家APP
3、公益機構(gòu)/社會企業(yè)
這是一個基于“關(guān)注的社會問題”所產(chǎn)生的職業(yè)易遣。他們工作不再為了自己彼妻，而是為了自己關(guān)注的問題，有人關(guān)注留守兒童，有人關(guān)注失獨老人侨歉，有人關(guān)注山區(qū)教育等等屋摇。公益機構(gòu)純做公益，公益企業(yè)為了建立并維護企業(yè)形象做公益幽邓。
當(dāng)然現(xiàn)在不再是酒香不怕巷子深的年代摊册，不管你是做寨地青年，還是做手藝人颊艳，還是做公益茅特，光有過硬的產(chǎn)品和信念是不夠的，都必須學(xué)習(xí)運營和營銷的相關(guān)技能棋枕，必須學(xué)會自我營銷白修，否則產(chǎn)品變現(xiàn)會成為嚴(yán)重的問題。
以上重斑，是古典老師對于職業(yè)可能性的看法兵睛，不知是否有適合你的行業(yè)？希望對你有所啟發(fā)～
