? ? ? ? ? ? ?《在路上冰更，總有收獲》
? ? ? 昨天晚上聆聽了卓莉老師的課程《親子教育十大法寶》产徊，卓老師從常見生活情景引入，調(diào)動(dòng)了聽課人參與的積極性蜀细，然后舟铜，講一個(gè)知識點(diǎn)貫穿一個(gè)故事，把道理講的淺顯易懂奠衔，很接地氣谆刨。流暢生動(dòng)的講解加上親和的語調(diào)，讓人感覺老師就在眼前归斤。卓老師榜樣的力量釋放出無窮能量痊夭，心想自己以后若能像她一樣該多好啊脏里！
? ? 把昨晚學(xué)習(xí)的內(nèi)容總結(jié)出來她我，再熟悉一遍：
一、不要把力氣一直花在分析問題迫横、探討原因上番舆，重點(diǎn)放在如何解決問題上，故事是《井里的驢子》矾踱。
老師說恨狈，問題出來了，怨誰沒有用呛讲，事情已經(jīng)發(fā)生了禾怠，互相抱怨其實(shí)是推卸責(zé)任，撇清自己圣蝎，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)刃宵，他也學(xué)會(huì)了推卸責(zé)任。所以徘公，問題不是問題，不當(dāng)?shù)慕鉀Q方法才是問題哮针。還說关面，跟孩子交流時(shí)坦袍，要先想想，你的話說出來會(huì)有什么結(jié)果等太？這個(gè)結(jié)果是你想要的嗎捂齐？當(dāng)我們埋怨孩子時(shí)，他會(huì)為自己辯解缩抡，這是人的本能奠宜。這種情況我們何嘗沒有過？當(dāng)我們遭受別人埋怨時(shí)瞻想，第一反應(yīng)也是為自己辯解压真，所以，人心自同蘑险。我要克制自己滴肿，面對問題，不去抱怨佃迄，而去尋找解決的方法泼差！抱怨糾結(jié)把所有的精力都內(nèi)耗了，這樣的內(nèi)耗很不愉快呵俏！抱怨糾結(jié)多了堆缘，心門一點(diǎn)一點(diǎn)就關(guān)閉了。當(dāng)事情發(fā)生時(shí)普碎，我們把解決的主動(dòng)權(quán)交給孩子吼肥，孩子自會(huì)解決。
二随常、沒有任何一件事情只有負(fù)面意義潜沦。這句話我們常常跟別人說，但生活中绪氛，特別是涉及自己的問題時(shí)唆鸡，我們往往關(guān)注負(fù)面，破壞自己的情緒枣察，破壞對方的情緒争占，講到此，卓老師穿插一個(gè)故事《秀才趕考》序目，這故事之前也看過臂痕，想通了道理，但沒有經(jīng)常運(yùn)用猿涨，不禁想起聽余映潮等大師的課握童，發(fā)現(xiàn)他們面對不會(huì)回答或回答有偏差的學(xué)生時(shí)，總是關(guān)注積極面叛赚，“你在思考”“你很有自己的想法”“你敢于站起來發(fā)言澡绩，謝謝你稽揭！”這樣學(xué)生心里舒服，下次還會(huì)去思考肥卡，回答溪掀。最起碼，他在課堂上不再走神了步鉴【疚福可能這就是負(fù)面事件里的積極意義吧。特別是卓老師講到的拿孩子與其他高分孩子比的例子氛琢，我們無一例外躺槍喊递。
三、相信孩子是解決自己問題的專家艺沼。我們總是不想讓孩子走彎路册舞，提醒的過多，遏制了孩子成長的機(jī)會(huì)障般。卓老師在此處也講了一個(gè)故事调鲸。佩服外國家長的同時(shí)，反觀自己挽荡，其實(shí)藐石，說白了就是，面對孩子問題時(shí)我們自己先焦慮起來了定拟，恐慌起來了于微，于是，把這種焦慮和恐慌通過提醒嘮叨轉(zhuǎn)嫁而暫時(shí)降低了青自，緩解了自身的壓力而已株依。我們要相信，每一個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏延窜，那么恋腕，我們的任務(wù)就是讓孩子發(fā)現(xiàn)自己是寶藏，協(xié)助孩子打開寶藏逆瑞，而不是替孩子去打開荠藤！
? 一堂課下來，我感覺好爽获高！一句話總結(jié)就是：在路上哈肖，總有收獲！
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