太勤奮也是一種病枕扫，得治陪腌。
自有記憶起，接受的教育大都類似烟瞧，“吃得苦中苦诗鸭，方為人上人”、“吃苦在前参滴，享受在后”强岸、“勤能補(bǔ)拙”......。
這種教育沒有錯(cuò)砾赔，只是我們理解的過于片面蝌箍，靠著一股蠻勁踐行“勤奮是一種美德”。
高中時(shí)期暴心，記憶中除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)妓盲，上課時(shí)間學(xué)，課余時(shí)間也在學(xué)专普，只要是可以利用的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上本橙，這么勤奮的學(xué)習(xí)，應(yīng)該能考上心中所期望的大學(xué)吧脆诉。
事實(shí)并不如此甚亭，三年的勤奮學(xué)習(xí)，并沒有讓自己進(jìn)入理想的大學(xué)击胜。
現(xiàn)在很多的雞湯文亏狰，倡導(dǎo)：沒成功，是因?yàn)槟氵€不夠努力偶摔，不夠勤奮暇唾，還沒看到過魔都、帝都凌晨四點(diǎn)的太陽。這些雞湯有毒策州，沒有指出本質(zhì)原因瘸味，不講方法的勤奮，是一種盲目付出够挂，收效甚微旁仿。
就如高中時(shí)期的自己，盲目的拿時(shí)間拼勤奮孽糖，沒有讓自己慢下來枯冈，留一段時(shí)間，讓自己放輕松办悟，回顧分析下為什么一直的勤奮學(xué)習(xí)尘奏，每次考試成績卻不理想，一度盲目的認(rèn)為自己還不夠努力病蛉，每天還需起的更早炫加，花更多時(shí)間學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在職場中铺然，存在很多勤奮的員工俗孝，他們用一股蠻勁去勤奮的工作，成效不高探熔。別人花一天時(shí)間可以完成驹针，他們要花三天時(shí)間，還得每天加班诀艰。
領(lǐng)導(dǎo)不滿意他們的工作成果時(shí)柬甥，這些勤奮的員工抱怨：我也在很勤奮的工作，天天加班其垄，雖沒有功勞也有苦勞吧苛蒲。
我們要清楚，職場上绿满，是結(jié)果思維主導(dǎo)臂外，注重的是功勞，而不是苦勞喇颁。
實(shí)習(xí)期漏健，小A與小B，同時(shí)接到領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)任務(wù)橘霎，將50個(gè)單位的車輛配備數(shù)據(jù)匯總到一張Excel表中蔫浆，前期已對(duì)每個(gè)單位的數(shù)據(jù)做了收集，記錄在Excel表格中姐叁，共有50張分表瓦盛。一天時(shí)間完成任務(wù)洗显。
小A：接到任務(wù)后，就開始復(fù)制粘貼的工作原环，因?yàn)槭占臄?shù)據(jù)表中挠唆，很多數(shù)值、文本格式不統(tǒng)一嘱吗，在復(fù)制粘貼的過程中玄组，也花了大量的時(shí)間調(diào)整統(tǒng)一的數(shù)據(jù)格式和文本格式。晚上加班到10點(diǎn)完成任務(wù)柜与。
小B：接到任務(wù)后巧勤，沒有馬上就開始工作嵌灰，而是先對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析弄匕，工作量大的地方：格式調(diào)整及匯總。他不想太勤奮沽瞭，思考是否有簡單方法可以達(dá)到同樣效果迁匠？他向公司前輩請(qǐng)教，得知可以用公式及VBA實(shí)現(xiàn)驹溃。于是城丧，花了半天時(shí)間，在前輩的指導(dǎo)下完成了VBA編寫豌鹤，下午花了一個(gè)小時(shí)亡哄，調(diào)試VBA的效果，提前完成任務(wù)布疙。
第二天蚊惯，領(lǐng)導(dǎo)檢查了小A與小B的成果，兩人都達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)灵临，但只留下了小B截型。因?yàn)?strong>小B完成任務(wù)的時(shí)間短，做事講究方法儒溉，懂得從本質(zhì)上解決問題宦焦。
職場中，不要盲目的勤奮顿涣，要適當(dāng)“偷懶”波闹，尋求方法，在更短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量的完成任務(wù)涛碑，留出更多的時(shí)間自己支配精堕。
一直以來，我們都被倡導(dǎo)“天才=99%的汗水+1%的靈感”锌唾。但卻沒有考證愛因斯坦的原話是：“天才是1%的靈感加上99%的汗水”锄码。
雖然夺英，都是同樣的一些字，但順序不一樣滋捶，意義千差萬別痛悯。前者強(qiáng)調(diào)的汗水，要勤奮重窟，要努力载萌；后者強(qiáng)調(diào)靈感，要有想法巡扇，有方法扭仁。沒有了1%的靈感，再多的汗水都是徒勞厅翔。
太勤奮是一種病乖坠，得治。不要再盲目地拿時(shí)間拼我們的勤奮刀闷，要講究方法熊泵，適當(dāng)“偷懶”。凡事先思考甸昏，找出本質(zhì)問題顽分，確定關(guān)鍵可行的做法，減少無效努力施蜜。
