我在顧文艷老師的文章《童詩祖能，最美的際遇》總能看到這樣的句子:
我仿佛看到了柔軟的嬰兒床上,甜甜入睡的嬰兒的小臉,那恰似一朵芬芳芳的粉色薔薇！
于是捧颅，組建學(xué)校兒童詩社這樣的念頭，如春天的小草，冒出了嫩嫩的芽改化，這嫩芽一天天長大。
那一刻我仿佛在寂靜的空氣中枉昏，聽到一朵朵花開的聲音陈肛，“噗噗，噗”兄裂，那是天籟般美好而動(dòng)聽的聲音句旱。
于是，組建學(xué)校兒童詩社這樣的念頭晰奖，如春天的小草谈撒，冒出了嫩嫩的芽，這嫩芽一天天長大畅涂。
那一刻我仿佛在寂靜的空氣中港华，聽到一朵朵花開的聲音，“噗噗午衰，噗”，那是天籟般美好而動(dòng)聽的聲音冒萄。
多么的詩情畫意臊岸！我想她的課堂也一定富有有詩意吧？果真尊流！
因?yàn)橐恢边M(jìn)行童詩教學(xué)帅戒，我經(jīng)常創(chuàng)造性的重組文本，比如把文中詩性的文字，通過分行逻住，以詩歌的形式呈現(xiàn)；或者根據(jù)文章的內(nèi)容腻贰，創(chuàng)作一首小詩；還曾經(jīng)嘗試把古詩改成兒童詩。我把優(yōu)美的畫面，柔美的音樂帶進(jìn)語文課堂暂衡，營造詩意的氛圍，我的教學(xué)語言也富有詩意隧膘，我的語文課堂逐漸形成了“詩意靈動(dòng)”的風(fēng)格。
“讀詩使人靈秀”。富有詩意的女子腔呜，她的靈魂是有香氣的。秀麗靈動(dòng)如林徽因，她在《你是人間的四月天》中這樣寫到:
那輕冀宴，那聘婷，你是鮮妍，百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓站绪。
雪化后那片鵝黃，你像丽柿；新鮮初放芽的綠恢准，你是柔嫩的喜悅，水光浮動(dòng)著你夢期待中的白蓮甫题。
黃麗娟老師也是特別喜歡林徽因的《你是人間四月天》馁筐，并把自己的書取名為《一樹花開》。我想她就是一個(gè)靈魂自有香氣的女子吧坠非∶舫粒可不 ，在《寫作改變我的生活》這文章的最后闡述了閱讀和寫作對她意味著什么炎码。
我深以為然盟迟。寫作對我而言意味著安靜美好的內(nèi)心世界，從容不迫的人生態(tài)度潦闲，獨(dú)立不拘的思考方式队萤。寫作給我?guī)淼呢S富飽滿的精神世界，勝過金錢物質(zhì)的世俗滿足矫钓。而且我相信，有了文字的滋養(yǎng)，我的教育生活也會(huì)變得更加從容新娜，更加富有詩意赵辕。
是的，課堂要有詩意概龄，教育生活要富有詩意还惠。
高曉松曾說“生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方私杜〔霞” 詩是真，善衰粹，美的表象锣光，遠(yuǎn)方是激情與理想的承載。
生活是溫水铝耻，我們是青蛙誊爹，溫水煮青蛙，久而久之瓢捉，青蛙就跳不出去了频丘。
就像吳娟老師說的，她從教30年后心境早已如一池秋水沖動(dòng)和激情蕩然無存泡态。好在特殊教育學(xué)校讓她重新煥發(fā)工作的激情與活力搂漠。這讓我又想起了劉祥老師的“逃離”。一個(gè)中級職稱消耗了他此前十余年蓄積的教育理想和教育熱情某弦，于是他毅然決然地為自己五尺之軀另辟安身立命之地桐汤。
再回看自己，總是在為生活茍茍且且刀崖，總是為油鹽醬醋斤斤計(jì)較惊科。課堂上總把自己以老師自居，對學(xué)生說話就像發(fā)號施令亮钦，往往威嚴(yán)有余詩意不足馆截。
現(xiàn)在恰好加入了寫作訓(xùn)練營，那就好好的閱讀蜂莉， 用心地練習(xí)寫作蜡娶。從提高寫作水平開始， 努力讓自己做個(gè)有詩意和遠(yuǎn)方的老師吧映穗。
