課后
1復(fù)習(xí)
大家都知道復(fù)習(xí)的重要橙喘，但往往對于復(fù)習(xí)卻沒有系統(tǒng)的認識粤咪。可能覺得復(fù)習(xí)就是做題渴杆，或者就是看書寥枝。其實復(fù)習(xí)的學(xué)問在于，它是對于該知識第一次聽說讀寫想的全方面結(jié)合磁奖。所以復(fù)習(xí)也絕非簡單的看書做題囊拜，而需要調(diào)動我們所有的神經(jīng)去協(xié)調(diào)完成。
復(fù)習(xí)首先從想入手比搭，閉上眼睛冠跷，回憶今天課堂上主要講了那些重要的知識點。然后睜開眼睛拿出一張白色的A4紙，在上面按條例舉所能想到的所有的知識重點蜜托。我們命名為M2抄囚。
然后進入看的步驟，拿出上課的筆記橄务，按照5R筆記的方式進行第一次總結(jié)幔托，并將筆記上所記錄的重點與M1，M2上的重點進行對照蜂挪。挑出筆記上有M1重挑，M2上沒有的部分，打開書本棠涮，找到這些部分進行針對性的閱讀加深印象谬哀。然后立刻回到課本開始，對課本進行新—輪的閱讀严肪，這一輪讀完之后不要著急進行知識重點的總結(jié)史煎。
之后進入說的部分，我們對著自己驳糯，或者找到無辜的正在做飯的媽媽篇梭，然后用他們能懂的語言對這今天的重點知識進行講解，這就實現(xiàn)了我們在第一童里說到的變被動記憶為主動記憶的過程结窘。如果當天任務(wù)較重很洋，可以把說的環(huán)節(jié)放到吃飯（如果你家吃飯時候允許說話的話）或者睡前。
隨之進入算的部分隧枫，拿出課堂上老師提供的隨堂練習(xí)喉磁，再重新做—遍，不要簡單的做官脓，做的時候要盡量自己總結(jié)這道題是如何和今天上課的主要內(nèi)容結(jié)合起來的协怒。而不同的題與題之間考察的知識又有什么不同。
最后進入背的部分卑笨，我們拿出一張A4紙孕暇，然后在上面默寫這一張最主要的知識點，公式赤兴，考試形式妖滔，并杜絕按照點來羅列，盡量找到各個知識點之間的邏輯練習(xí)桶良。
2教學(xué)安排的作業(yè)
教學(xué)安排的作業(yè)一股是老師針對當天課程內(nèi)容設(shè)置的鞏固類型的試題座舍。這類試題針對性較強，著眼于當前知識點的考核陨帆，很少需要聯(lián)系到其他復(fù)雜的知識點進行聯(lián)合解答曲秉。屬于課堂練習(xí)的加強版采蚀，對于知識的學(xué)習(xí)和鞏固非常重要，當屬完成的重中之重承二∮苁螅可完成的過程中，則需要額外多做幾個動作亥鸠。即在解答的時候妆够，盡量歸納出這道習(xí)題源自于哪道課堂習(xí)題，主要考察了我們筆記上的哪幾個知識點读虏，這些知識點又是如何聯(lián)系到一起的责静，這些聯(lián)系有沒有在我們上—輪的復(fù)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)袁滥，如果沒有盖桥，就需要我們回到筆記本上，添加上這—條题翻。
3課外訓(xùn)練
課外訓(xùn)練屬于自我拔高的內(nèi)容揩徊，按照我們在最開始選擇的練習(xí)冊按部就班地進行。課外的內(nèi)容很多嵌赠，不要求一定做完塑荒，因為如果把這—節(jié)課的所有內(nèi)容都寫完需要很多的時間，會極大的干擾其他科目基礎(chǔ)部分的學(xué)習(xí)姜挺。所以我們要在做之前對自己又—個充分的了解齿税。可以簡單的用3. 2的內(nèi)容進行—個分類測試炊豪，如果在完成3 2的時候需要經(jīng)常番薯或翻答案找提示凌箕，那么今天的主要課外內(nèi)容就應(yīng)該著重寫—些基礎(chǔ)的習(xí)題部分。如果3.2的內(nèi)容做起來感覺毫無難度词渤，猶如行云流水牵舱，那么就建議跳過基礎(chǔ)部分，找—些復(fù)雜的沒見過的題去功課缺虐。如
果希望更進一步芜壁，劍指滿分的話，就—定要找到關(guān)于這個知識點的高考真題去做高氮。
這部分課外訓(xùn)練依照自己的實際情況調(diào)整時間慧妄，如果目前的主要目標是跟上所有學(xué)科，并對—兩門弱勢學(xué)科進行查缺補漏剪芍，那就單獨對這一兩門弱勢學(xué)科進行課外訓(xùn)練塞淹。如果目前死磕一門也建議有張有弛，課外的訓(xùn)練時間不建議超過1小時/科紊浩。
