? ? ? ? 在許多次的講座和報告中板惑，我都會向所有的家長們提出一個這樣的問題：在您和孩子說的話里橄镜，什么詞或什么話您使用的次數(shù)偎快、重復頻率最多？
? ? ? ? 請你在這里寫出來：（ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?）
? ? ? ? 很多家長會寫：快洽胶、認真點晒夹、細心點、做作業(yè)去姊氓、去問你爸丐怯、你小心點……
? ? ? ? 現(xiàn)在,請家長您自己再仔細看自己寫的結(jié)果，有什么感覺翔横？
? ? ? ? 在沉寂片刻后读跷，很多家長舉起手開始說了，每一次的調(diào)查結(jié)果都很接近禾唁，最高頻率的詞是“認真點”效览，其次是“快點”，還有就是“你真笨”荡短。
? ? ? ? 有一次做這樣的現(xiàn)場問答的時候丐枉，非常巧，有一位父親帶著他的兒子也來了掘托。當我把這幾個詞寫到黑板上以后,就問這個小孩：“這位小朋友瘦锹，爸爸是不是常常和你說‘認真點嗎’？”
? ? ? ? 小孩說：“是闪盔⊥湓海”
? ? ? ? 我又問道：“那么是什么時候說的更多呢？”
? ? ? ? 小孩說：“我寫作業(yè)的時候泪掀，還有早晨去上學的時候抽兆，還有去考試時說∽寤矗”
? ? ? ? 我說：“噢辫红，是這樣的。那你是不是真的明白你爸爸說的認真是什么意思嗎祝辣？”
? ? ? ? 小孩想了想:“就是讓我認真點吧贴妻。”
? ? ? ? 我又問道：“那怎么就可以認真點呢蝙斜？”
? ? ? ? 所有的家長都很安靜地在聽我與孩子之間的對話名惩，這時候孩子一臉茫然但很坦率地說道：“我不知道≡熊”
? ? ? ? 寂靜娩鹉，還是寂靜攻谁，然后家長們互相私語了起來，但我分明可以聽到很多詫異的嘖嘖聲弯予。
? ? ? ? 親愛的家長朋友戚宦，您現(xiàn)在可以再仔細看看自己剛才寫下的內(nèi)容嗎？當然也好好琢磨一下孩子到底懂不懂您常常說的“認真”锈嫩？
? ? ? ? 結(jié)論很明白：孩子其實是不懂的受楼！
? ? ? ? 或許有的家長會說:“我們家的孩子啊呼寸！不管是什么道理他都懂艳汽，比你還明白呢，他就是不給你好好干岸匝河狐！”
? ? ? ? 不客氣地講，您的孩子還是不懂瑟捣，要真懂就不會不干了馋艺！
? ? ? ? 我在與家長和孩子大量的接觸中發(fā)現(xiàn)，在“學習”這個問題上蝶柿，孩子聽到家長說“認真點”這個詞的時候丈钙，真正能夠明白怎么認真學習的，真正認真去學習的人是鳳毛麟角交汤，至少目前我還沒有碰到過雏赦！就是這么夸張，但這就是事實芙扎。反之星岗，那些語言里“認真點”少的家長的孩子往往學習成績倒很不錯，這也看起來很夸張戒洼，但這卻是事實俏橘！如果您不相信的話，可以在您的四周調(diào)查一下圈浇！
? ? ? ? 那為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢寥掐？原因就是這些家長通常并沒有告訴孩子怎么學習才算是認真，怎么做才是認真磷蜀，而往往只是用"認真解釋認真"召耘！好像是什么都說了，其實什么都沒有說褐隆。孩子怎么會明白如何做才算是認真啊污它。就這樣，一個漢語里非常好的詞匯就被我們的家長給用壞了。
? ? ? ? 家長常犯的一個毛病就是：把認為孩子不懂的事全都替孩子想了和做了衫贬，補給孩子思考和實踐的機會;相反德澈，對那些以為孩子懂的事情缺乏要求和指導，實際上孩子對此恰恰不懂固惯。許多家長都可能有過這樣的經(jīng)理阿赫感受梆造，比如有一天和孩子外出采購回來，到了家門口時缝呕，媽媽手里拿著許多東西澳窑，卻要用其中的一只手拿鑰匙斧散，身體傾斜著很費力地開著門恋日，而孩子在旁邊若無其事地看著村象。很多母親就覺得孩子不懂事、沒有愛心，其實孩子往往是真的“不懂”扒最。因為從來沒有對孩子做過必要的要求，孩子當然習以為常贤姆，視若無睹了渔欢。雖然在學習上說過很多的話和要求，但卻從來沒有詳細地做出說明色迂，孩子在學習的時候往往無所適從香缺。
? ? ? ? 認真也是如此，家長總以為孩子天生就知道如何認真歇僧，其實孩子真的不知道如何認真图张。
? ? ? ? 我們發(fā)現(xiàn)許多家長在對孩子做要求的時候，喜歡單方面地表達自己的感覺诈悍、感受祸轮、愿望及想法。這種主觀上的自以為是侥钳，就是習慣性地對孩子的漠視适袜。這樣做不僅說不清問題，也很容易造成雙方情緒上的對立舷夺。這種主觀的行為特點苦酱，似乎也是東方人的特點。許多看起來很聽話的孩子表現(xiàn)為——做一件事情不是因為本身的意義,考慮更多的是家長對“做這件事情”的感覺给猾，而不是自己做這件事情的感覺疫萤。不大會想“我該不該做”，而是考慮“家長是不是同意”耙册。這種依賴心很強的孩子表現(xiàn)得是如此乖巧给僵，但自主性、獨立性、創(chuàng)造能力卻被強有力地束縛了帝际。
? ? ? ? 相反蔓同，那些看起來很不聽話的孩子行為乖張，由于總是陷入與家長的對立情緒的漩渦中蹲诀，不能正確理會家長的意圖斑粱，結(jié)果喪失了許多大好時機，最后后悔也無濟于事了脯爪。就像那個出租車司機說的那樣则北，等大了的時候才知道父母的話是對的。這類家長我經(jīng)常碰到痕慢，但遺憾的是他們卻不能從自身的教訓中總結(jié)出來為什么會是這樣的結(jié)果尚揣！
? ? ? ? 這樣的家長通常有兩個特點。
? ? ? ? 一是由于這樣的家長與孩子對話交流缺乏足夠的耐心掖举，這與家長自身的教育文化程度沒有太多關系快骗。家長的表現(xiàn)往往很主觀，認為孩子對這么簡單的事情一定是很明白的塔次，所以只是主觀地提出了要求和愿望方篮，但具體怎么做卻又疏于指導！可是做事情不是只靠愿望就可以實現(xiàn)的励负。何況還只不過是家長本人單方面的愿望藕溅。
? ? ? ? 二是說“認真點”往往是針對學習，而學習到底該怎么進行继榆，自己心里并不太清楚巾表，清楚的又往往是偏頗和不完整的認識，甚至是錯誤的理解裕照≡芊ⅲ“認真點”、“一定要認真”給孩子更多的信息只不過是主觀意愿的表達晋南，缺乏對客觀行動過程中的明確指導惠猿。孩子們怎么能知道如何“認真”，如何實現(xiàn)“認真”呢负间？
? ? ? ? 在家長對孩子說“認真點”的時候偶妖，孩子常常會回答：“是，知道了政溃≈悍茫”而脾氣大點的孩子會說：“知道了，你煩不煩人啊董虱《笮”其實孩子從來都不知道申鱼。即使大點的孩子知道自己錯了，也知道怎么實現(xiàn)“認真”云头，但是捐友，往往在聽到“認真”二字后，心理上引起極大的厭惡和反感溃槐，明知道什么是對的也不去做匣砖，這就是“逆反”心理的典型體現(xiàn)。
? ? ? ? 讓我們舉個簡單的例子昏滴，就說每天都做的“洗手”吧猴鲫。
? ? ? ? 我們的家長通常往往只是不耐煩地對孩子說，你要認真地洗啊谣殊，不要馬虎啦之類的話;或者是打了香皂了嗎,洗手背了嗎之類支離破碎的問話拂共，卻疏于具體明確地指點孩子該如何作為，這是許多家長的通病蟹倾。其實只需要父母對孩子耐心地做一次這樣的講解:首先你要把手濕了匣缘，然后用香皂在掌心打一打猖闪，再把香皂放回皂盒鲜棠，兩只手互相地搓一搓，當然還有手背培慌、關節(jié)等處豁陆，如果指甲里有黑泥，你可以再摳一摳吵护，然后用水龍頭沖掉手上的泡沫盒音，最后用手掬點水把龍頭沖沖。噢馅而，就這么簡單的一件事祥诽，的確需要說好一陣的，但是孩子聽了以后瓮恭，就知道了怎么做才算是洗手雄坪。（如果您連這一點都沒有“認真”去教孩子的話，那就太失職了屯蹦，如果教了维哈，你的孩子就會“認真”地去做事了)。其實很多事情并不復雜登澜，把許多簡單的事情搞復雜的人是我們的家長阔挠，原因就在于家長缺乏耐心地、全面地脑蠕、科學地去解釋和指導的習慣购撼。
? ? ? ? 所以，要想達到正確理解“認真”的意義，正確執(zhí)行“認真”的目標迂求，同樣需要我們的家長耐心地切揭、全面地、科學地給孩子講解“認真”锁摔，對“認真”做出具體的要求廓旬。
? ? ? ? 有一次，我在給某小學五六年級學生做學習訓練班的最后一堂課的時候谐腰，家長也同時在場孕豹。我問了同學們一個問題：“同學們，可以告訴我十气，趙老師最討厭的一個詞是什么嗎励背？”
? ? ? ? 大家集體回答：“認真≡椅鳎”
? ? ? ? 我呵呵地笑了叶眉，看到家長臉上詫異的表情，我便覺得甚有意思芹枷。
? ? ? ? 我又問道：“哪位同學告訴我衅疙，為什么我最討厭‘認真’二字？”
? ? ? ? 有一位同學站了起來大聲說道：“趙老師討厭‘認真’這個詞是想告訴我們鸳慈，做一件事情要按照它的要求饱溢，把每一個步驟和環(huán)節(jié)都做完整了,這就是‘認真’。而不是把‘認真’總掛到嘴上,卻不能體現(xiàn)在行動中走芋〖ɡ桑”這個同學那么流暢的回答令家長們都很驚訝,因為這個學生還是班里最小的孩子。
? ? ? ? 后來我在一本管理科學方面的書里看到一件很有趣的事情翁逞。美國通用電器公司的首席執(zhí)行官杰克·韋爾奇是一位卓越的企業(yè)家,他曾公開地表示“討厭質(zhì)量”,但他著名的六個西格瑪流程的主要焦點就是在提高質(zhì)量肋杖、速度以及效率。最后的結(jié)果就是通用從每百萬次35000個故障降低到了每百萬次不到4個故障挖函。這個質(zhì)量管理的控制就在于不是從主觀上對質(zhì)量進行期望完成的,而是靠對質(zhì)量實現(xiàn)的具體環(huán)節(jié)進行控制完成的状植。
? ? ? ? 在學習、生活等方面也如此挪圾∏诚簦“認真”是形容詞。形容詞更多表達的是愿望和性質(zhì)哲思。如果要求孩子做什么事情洼畅，是需要用名詞和動詞表達和解釋。
? ? ? ? 和“認真”一詞相仿的單詞還有棚赔，“努力啊”帝簇、“細心點”等徘郭。可什么是努力丧肴？怎么努力残揉？怎么做才是努力？努力到什么程度才算是對的芋浮？我們的家長和孩子想的似乎就很不足了抱环。可我們的孩子在表達要“努力學習”決心的時候纸巷，通常表現(xiàn)不過是把嘴唇閉得很緊镇草，還把拳頭握得很緊，可結(jié)果又怎么樣呢瘤旨？正如許多家長說的那樣梯啤，我們的孩子就是只有三天的熱度！畢竟努力不是握拳頭存哲，認真不等于下決心因宇。
? ? ? ? 比如還有那些“要仔細”、“不要粗心”的話祟偷。我們同樣需要詰問自己察滑，什么是仔細？怎么做是仔細肩袍？您和孩子是否做過詳細的說明呢杭棵？如果有的話，您的孩子不會粗心到現(xiàn)在氛赐！很多人似乎能說明白什么是粗心，但卻基本沒有人能講清楚什么是仔細先舷。
? ? ? ? 事實證明艰管，越是頻繁空洞地使用“認真”、“努力”蒋川、“仔細”等詞匯牲芋，越是說明家長教育認識的蒼白，教育手段的無力捺球。與其如此缸浦，趁早把這個詞從您的頭腦里遺忘吧！
? ? ? ? 好了氮兵，各位家長朋友裂逐，先把這個口頭禪改掉吧，做好家長從拋棄“認真”二字開始泣栈。希望從現(xiàn)在起不要和你的孩子說什么“認真”了卜高，在需要的時候弥姻，請告訴孩子該做什么,怎么做,多長時間做完就OK了。
? ? ? ? ?和“認真”二字說再見掺涛，這是給您的第一個作業(yè)庭敦。
◆附：其他應該慎用或禁用的詞匯
? ? ? ? A:“快點”一詞也體現(xiàn)了家長在子女教育上的草率和缺乏耐心,比如孩子起床比較慢,或者作業(yè)寫得拖拉,您不妨給他規(guī)定個時間,如“幾點以前必須做完,不然會取消……”
? ? ? ? B:“你真笨”這種帶侮辱性的字眼所帶來的后果可能是災難性的,而沒有來由的“你好聰明”之類的話所起的副作用和“你真笨”是一樣的。所以這個詞也是被禁止的!
? ? ? ? C：“不要粗心薪缆！”的話基本等于廢話秧廉。還有類似“仔細看題”，“小心摔倒”等拣帽《ㄑ——原作者：趙雨林
