5月6日 ? 星期六 ? ?晴
? ? ? ?超過十年的醞釀和準(zhǔn)備工作，從拍攝到制作又前后歷時(shí)兩年之久骚灸，按照總導(dǎo)演暖夭、央視社會(huì)與法頻道《天網(wǎng)》欄目制片人盧釗凱的話說箩祥，紀(jì)錄片《鏡子》的創(chuàng)作過程始終都是一個(gè)“痛苦”的過程锈锤。
? ? ? “我們真實(shí)展現(xiàn)這群人的生存狀態(tài)驯鳖，就是希望更多的人通過看片子闲询，認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題可能就在我們身邊久免，有更多的人了解它、思考它扭弧，或者做一點(diǎn)點(diǎn)事情阎姥，這就是我們創(chuàng)作這部片子的初衷。如果說這個(gè)片子講的是家明的故事鸽捻、張釗的故事呼巴，某種程度講的也是我們自己的故事。整個(gè)創(chuàng)作過程當(dāng)中也是我們完成自我蛻變的過程御蒲，從前期拍攝到后期制作衣赶，我們都在努力完成足夠克制的表達(dá)。用內(nèi)容去表達(dá)厚满，這個(gè)過程是非常痛苦的過程府瞄。”而“痛苦”的根源在于碘箍，對(duì)于《鏡子》而言遵馆，紀(jì)錄片只是一種形式和一個(gè)載體，它真正的價(jià)值和意義丰榴，在于成為折射現(xiàn)實(shí)問題的那面“鏡子”货邓。惟有如此，才值得全情投入四濒。
? ? ? 事實(shí)上换况，對(duì)于當(dāng)代中國(guó)在青少年教育領(lǐng)域內(nèi)存在的問題和痼疾职辨，一直都有與之相關(guān)的影視作品不斷推出。具體到紀(jì)錄片這一題材复隆，也有《中國(guó)學(xué)胁Υ遥》《出路》《兩百萬分鐘：一次跨國(guó)考察》《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎?中式教育》《兩個(gè)季節(jié)》《教育能改變嗎》、《爭(zhēng)氣》等影片先后面世挽拂，只不過其中更有名氣的作品大多來自以BBC為代表的國(guó)外影視制作機(jī)構(gòu)惭每，國(guó)內(nèi)同類題材即便是借助真實(shí)案例羅列出一些客觀存在的問題，卻往往都把矛頭指向了教育體制上的某些弊端亏栈，導(dǎo)致最終成為批判有余而灼見不足的表面文章台腥。
? ? ? ?什么樣的紀(jì)錄片作品，才能為當(dāng)代中國(guó)在青少年教育領(lǐng)域所存在的問題找到解決之道呢?《鏡子》的制作團(tuán)隊(duì)并不覺得自己找到了這個(gè)問題的答案绒北。倒是片中的一句話讓人記憶猶新：“一個(gè)有問題的孩子黎侈，它的背后一定會(huì)有一個(gè)有問題的家庭教育∶朴危”這就是紀(jì)錄片《鏡子》借助90分鐘的內(nèi)容試圖傳達(dá)給每個(gè)人的核心觀點(diǎn)峻汉。需要注意的是，這里強(qiáng)調(diào)的不是有問題的“家庭”脐往，而是有問題的“家庭教育”休吠。
? ? ? 作為教育工作者，《鏡子》給我們的思考除了反思自己的家庭教育問題业簿，還應(yīng)該思考我們可以為學(xué)校的家庭教育做些什么瘤礁。
