自2018年9月以來的這一年半時(shí)間枷莉，對(duì)于龍美的英語團(tuán)隊(duì)來說臣嚣，意義非凡：這一年多净刮，我們?cè)谀厦饔⒄Z的課程引領(lǐng)下，從無到有硅则，不斷豐富庭瑰、發(fā)展屬于龍美的英語課程，我們英語組的每個(gè)人也都在成長(zhǎng)抢埋，團(tuán)隊(duì)也在壯大......
首先弹灭，南明英語始終秉承著“浪漫-精確-綜合”的教學(xué)理念。什么是浪漫揪垄？語言方面的大輸入穷吮、語言知識(shí)背景的積累以及孩子們的自然習(xí)得；什么是精確與綜合饥努？精確訓(xùn)練捡鱼、深度學(xué)習(xí)、提升思維和應(yīng)用創(chuàng)造酷愧。而這些理念我們也時(shí)時(shí)刻刻都把它踐行在了我們的課程里面驾诈。
其次，英語是一門語言溶浴，是為了交流乍迄，那南明英語教學(xué)教什么？那便是能力：聽說能力士败、閱讀能力闯两、寫作能力！一至六年級(jí)谅将，秉承著“浪漫-精確-綜合”的教學(xué)理念漾狼，我們的孩子在課程中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，循序漸進(jìn)饥臂，自然而然地習(xí)得這些能力逊躁。
在聽說方面，低段要求孩子能突破聽說同步隅熙，高段要求孩子能達(dá)到聽說的深度學(xué)習(xí)稽煤，最終達(dá)到能自由聽說核芽！南明英語非常重視閱讀，低段到高段念脯，從初步感知閱讀到自主閱讀分級(jí)狞洋，從繪本到橋梁書再到原著，是一個(gè)量變引起質(zhì)變的過程绿店，也是孩子閱讀能力質(zhì)變的過程吉懊。而不同階段，我們也會(huì)對(duì)書寫提出階段性要求假勿。從能正確書寫字母借嗽、單詞、句子转培，到仿寫句子恶导、話題小短文，再到最終實(shí)現(xiàn)自由寫作浸须。
在幾年的英語學(xué)習(xí)中惨寿，孩子們會(huì)穿越我們的這些課程：晨誦、主題教學(xué)删窒、自然拼讀裂垦、閱讀、教材肌索、童話劇蕉拢。
晨誦：音樂是學(xué)習(xí)語言和新文化非常有吸引力且非常有效的切入點(diǎn)，它能幫助學(xué)生將新語言的聲音诚亚、節(jié)奏晕换、單詞以及結(jié)構(gòu)進(jìn)行內(nèi)化，也是良好語感培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑站宗。從低段到高段闸准，我們的晨誦課程從兒歌童謠、韻律詩走到動(dòng)畫片主題曲份乒、流行音樂恕汇，再走到電影主題曲、詩歌等或辖。每一周，我們總會(huì)有一天枣接，用英文歌來開啟美好的一天颂暇，師生一起去感受英語歌曲帶給我們的美好和快樂！
主題課程：把語言置身于主題課程中但惶，圍繞一個(gè)主題耳鸯，將核心內(nèi)容不斷擴(kuò)展湿蛔，在階段性的課程設(shè)置中，讓學(xué)生感知語言的立體性和豐富性县爬。不同的年級(jí)阳啥，不同或者相同的話題，創(chuàng)設(shè)有意義以及與孩子生活能產(chǎn)生鏈接的情景教學(xué)财喳，讓孩子們的語言知識(shí)不僅有縱向的發(fā)展察迟，也有橫向的發(fā)展，同時(shí)也增強(qiáng)了語言的運(yùn)用性耳高。一段時(shí)間的主題教學(xué)下來扎瓶，孩子們總是能涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的作品！
自然拼讀：學(xué)習(xí)自然拼讀泌枪，達(dá)到拼讀自動(dòng)化概荷，最終是為了實(shí)現(xiàn)無障礙閱讀。拼讀課程是一個(gè)完整的系統(tǒng)碌燕，它注重培養(yǎng)孩子的音素敏感性误证、拼讀技能和閱讀能力。從26個(gè)字母在單詞里的發(fā)音講到字母組合的發(fā)音修壕，完成一個(gè)一個(gè)階段性目標(biāo)愈捅，這是一個(gè)積累的過程，孩子終能達(dá)到自主閱讀叠殷！雖然拼讀屬于學(xué)習(xí)的輔助工具改鲫，但我們并沒有以機(jī)械的練習(xí)模式去教授，相反林束，我們堅(jiān)持“浪漫”與“精確”的理念像棘，帶領(lǐng)孩子，穿越一個(gè)個(gè)有趣又神奇的繪本故事壶冒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)缕题，自然地去習(xí)得每個(gè)發(fā)音！
閱讀課程：從繪本胖腾、phonics書籍烟零，到分級(jí)閱讀，首先要保證量的問題咸作，只有大量的浪漫感知锨阿，培養(yǎng)孩子的語感，學(xué)會(huì)剖析故事记罚，孩子才會(huì)對(duì)閱讀充滿興趣墅诡，逐步實(shí)現(xiàn)自主拓展閱讀。繪本故事的教學(xué)便是要盡量為孩子提供浸泡式學(xué)習(xí)英語的氛圍桐智。龍美主要是低段的孩子末早，我們從繪本做起烟馅，帶著孩子穿越大量的繪本故事，課下孩子會(huì)在向日葵APP上進(jìn)行每日課外閱讀然磷。從最初的聽故事的后面的跟讀和講故事郑趁，再到現(xiàn)在的寫繪和改編故事，孩子們的變化是可喜的姿搜！
再往高段走寡润，我們會(huì)帶著孩子穿越更多的章節(jié)書、經(jīng)典童書痪欲，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子寫的能力悦穿！
童話劇：童話劇課程是英語體系中不可或缺的一部分业踢。我們會(huì)將講過的繪本栗柒、看過的電影、共讀過的經(jīng)典書籍改編成劇本知举，帶著孩子來演繹瞬沦。在龍美，我們目前只嘗試過簡(jiǎn)單的繪本劇雇锡，而音樂情景劇逛钻、整場(chǎng)童話劇還等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，還有更多的角色等著我們?nèi)ヌ剿髅烫帷⑷パ堇[曙痘。
有時(shí)，我們的孩子也會(huì)站在小橋的舞臺(tái)上立肘，為大家展示边坤。在上一學(xué)期我們英語組還大膽承擔(dān)了一場(chǎng)小橋音樂會(huì)，真正地來了一次英語專場(chǎng)音樂會(huì)谅年！
龍美的英語課程在南明英語的引領(lǐng)下茧痒，從無到有，走過的每一步融蹂，都精彩紛呈旺订，而以后的日子，我們會(huì)攜手課程超燃，與我們的孩子一起区拳，創(chuàng)造出更多不一樣的精彩！
