? 2018年暑假學(xué)校發(fā)通知要求老師加入新網(wǎng)師礼华，我草草寫了一篇個(gè)人讀書史傳了過去，說(shuō)實(shí)話拗秘，報(bào)的是應(yīng)付的態(tài)度圣絮。意外的是被錄取了，不過對(duì)此我沒有太多的想法雕旨，認(rèn)為就是走走過場(chǎng)扮匠。可是凡涩，隨后麻煩事一連串的來(lái)了棒搜，選課、打卡活箕、聽課力麸。選了課還沒開始打卡、聽課我就犯愁了:想想每天絞盡腦汁打卡，盯著手機(jī)聽課克蚂，我就感覺以后的日子黯淡無(wú)光闺鲸，不好熬。? ? 我是個(gè)懶惰的人埃叭，做什么事情都不求做好翠拣，能湊乎就湊乎。做什么事情都不能堅(jiān)持下來(lái)游盲，半途而廢误墓。最后還會(huì)給自己諸多完不成的理由，然后心安理得的不了了之益缎。這得過且過的毛病是多年烙下的病根谜慌，病灶根深蒂固，根本無(wú)法根治莺奔，所以我認(rèn)為加入新網(wǎng)師欣范，最終也是半途而廢。2018年9月13日加入整本書閱讀打卡群令哟，我懷著一份好奇認(rèn)真翻閱每一位老師的小打卡恼琼，篇幅都不長(zhǎng)，文字也都樸實(shí)無(wú)華屏富，但字里行間流露著對(duì)知識(shí)的渴求晴竞，對(duì)新教育的熱愛、期待;流露著對(duì)教育工作的熱愛狠半，孜孜不倦噩死。我感覺每一位同行都在教育的征程上甩開膀子開天辟地，改革創(chuàng)新神年，為師生過一種幸福完整的教育生活而努力已维。對(duì)比之下，我心里不免有些許羞愧已日。? ? 2018年9月13日晚開始跟隨胡紅梅老師學(xué)習(xí)《小學(xué)整本書閱讀課程》垛耳，胡老師準(zhǔn)時(shí)開課，教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)飘千，講授用心細(xì)致堂鲜，沒有一丁點(diǎn)兒的含糊。這完全出乎我的意料,休息時(shí)間抽空授課,對(duì)一群素未謀面的學(xué)生如此認(rèn)真占婉，對(duì)工作如此敬業(yè)泡嘴。我不由得從內(nèi)心升騰起無(wú)限敬意。同時(shí)逆济，我覺得自己不能再這樣當(dāng)一天和尚撞一天鐘了酌予，應(yīng)該放下懶惰磺箕，克服畏難心理,堅(jiān)持做點(diǎn)什么,讓自己死水一潭的生活,激蕩微波，有幾分生機(jī)抛虫。9月23日參加了 新網(wǎng)師開學(xué)典禮松靡，典禮上蔣長(zhǎng)玲老師、郝曉東老師建椰、李鎮(zhèn)西老師都陸續(xù)發(fā)言雕欺，朱永新老師因事未能參加，他為大家發(fā)來(lái)了熱情洋溢的致辭棉姐。那天的活動(dòng)讓我領(lǐng)略到了新網(wǎng)師老師們的教育風(fēng)采屠列，教育特質(zhì)，也感受到資深教育者的教育情懷和專注伞矩。整個(gè)典禮活動(dòng)我的心情都是無(wú)比激動(dòng)笛洛，興奮。我慶幸自己成為了新網(wǎng)師的學(xué)員乃坤，能跟著德高望重的教育大師們學(xué)習(xí)苛让，我決心毅然前行！潛心學(xué)習(xí)湿诊，提高自己2018年9月13日開始跟隨胡紅梅老師學(xué)習(xí)《小學(xué)整本書閱讀課程》狱杰，9月27日第二次學(xué)習(xí)，以后每雙周四晚上我都靜候胡老師厅须，等待學(xué)習(xí)仿畸。我跟著胡老師認(rèn)真聽課，認(rèn)真做筆記九杂。之前在引導(dǎo)孩子閱讀時(shí)颁湖，一直受幾方面的困擾，讀什么書例隆，如何讀，得到什么?沒有明確的目標(biāo)抢蚀，沒有清晰的思路镀层，沒有切實(shí)可行的策略、方法皿曲，自然效果不好唱逢，收效甚微。有了胡老師的實(shí)踐引領(lǐng)屋休，我從先前的迷茫中走了出來(lái)坞古，明確了閱讀目標(biāo)椭迎，明晰了閱讀方向揩局，領(lǐng)悟了閱讀策略凹髓，同時(shí)也學(xué)到了很多實(shí)際操的作方法奶陈。另外易阳，自成為新網(wǎng)師的學(xué)員，我堅(jiān)持與孩子們共讀童書吃粒，徜徉在童書的海洋潦俺，與孩子們共同成長(zhǎng)。下班后不再追劇徐勃，刷朋友圈事示，堅(jiān)持與五湖四海的同事們共聽課，共分享僻肖，共探討肖爵。每天翻閱同事們的心得、體會(huì)檐涝，從中汲取營(yíng)養(yǎng)遏匆，提高自己。每周五我校組織的新教育分享會(huì)我都認(rèn)真準(zhǔn)備谁榜，積極參加幅聘。在這百家爭(zhēng)鳴，百花齊放的學(xué)習(xí)氛圍中我感覺自己在自然地成長(zhǎng)窃植，不枯燥帝蒿，不疲憊。同時(shí)我抽時(shí)間閱讀巷怜，半年來(lái)我閱讀了《活著》葛超、《世紀(jì)三部曲》、《明朝那些事兒》延塑、《追風(fēng)箏的人》绣张、《擺渡人》、《做最好的老師》关带、《文化苦旅》等書侥涵。著名主持人白巖松說(shuō)過：“怎樣才能做到自信、理性宋雏、平和芜飘、樂觀這8個(gè)字，除了讀書磨总，沒有其他辦法，沒有捷徑娶牌。”的確如此乘凸，通過半年的閱讀营勤，我收獲了知識(shí)壹罚，開闊了視野猖凛，提高了文化素養(yǎng)，少了些了浮躁虱岂，多了幾分沉穩(wěn)第岖，從而感覺日子過得充實(shí)了許多试溯。扎身課堂遇绞，立己立人師生共讀，共進(jìn)步跟隨胡紅梅老師學(xué)習(xí)的同時(shí)蹄咖，我仔細(xì)揣摩她在整本書閱讀的設(shè)計(jì)的思路和方法比藻，帶領(lǐng)著班級(jí)里的孩子嘗試整本書閱讀。整本書的閱讀慢叨，閱讀的是多個(gè)故事，多個(gè)篇幅緊密相連的一個(gè)整體烛缔，不同于一篇課文的講授。如果沒有有效的策略去引導(dǎo)院喜，學(xué)生很難堅(jiān)持讀完喷舀，即便讀完也收獲不大硫麻。為了學(xué)生能實(shí)實(shí)在在的讀完一本書樊卓，我嘗試著開展師生共讀活動(dòng)。根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際情況浇辜，我這樣展開了共讀活動(dòng)唾戚。一颈走、導(dǎo)讀推薦，激起學(xué)生閱讀興趣轧钓。1毕箍、介紹童書作者道盏，講書評(píng)荷逞。? 2、看封面涩澡，猜內(nèi)容妙同。? 3、讀目錄胰耗，知框架柴灯。二拖陆、閱讀推進(jìn)依啰。? 1、老師讀叹誉，學(xué)生聽长豁。? ? 二年級(jí)孩子識(shí)字量少匠襟，自己讀一本書很困難该园，大部分孩子都知難而退里初，不實(shí)際的去讀，因此我先讀淮阐，孩子們聽泣特。分享交流群扶，激發(fā)閱讀興趣。? 每讀完一個(gè)章節(jié)后，請(qǐng)孩子們復(fù)述故事暑劝，說(shuō)說(shuō)有趣的故事情節(jié)担猛，分析故事中的人物，說(shuō)說(shuō)有什么感受先改？規(guī)定內(nèi)容仇奶，規(guī)定時(shí)間该溯，幫扶著讀狈茉。? 待孩子們有了強(qiáng)烈的讀書欲望掸掸，就放手讓他們自己讀扰付，有問題請(qǐng)同學(xué)、老師幫忙粒督。? 每讀完一章節(jié)后繼續(xù)分享交流屠橄，在此過程中用賞識(shí)的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子锐墙，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)长酗，借機(jī)給與激勵(lì)、表?yè)P(yáng)茉继、喝彩烁竭，激發(fā)其內(nèi)動(dòng)力吉挣。4睬魂、交流總結(jié)，深挖內(nèi)涵际跪。讀完一本書后垫卤，進(jìn)行對(duì)整本書的主題穴肘，人物评抚，情節(jié)展開交流伯复。鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際發(fā)表自己的看法。雖然我的做法還是不太成熟侍匙，但效果比以前好了許多想暗。更值得高興的是孩子們愛上了閱讀说莫，課間休息總能看見孩子們自覺地三五成群在一起看書储狭，陶醉在書的世界里。另外辽狈，孩子們的表達(dá)能力稻艰、分析問題的能力尊勿、解決問題的能力及寫作水平也有了不同程度的提高元扔，這都受益于閱讀澎语。閱讀者验懊，幸福著新教育認(rèn)為义图，兒童的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是“為將來(lái)的工作與生活作準(zhǔn)備”，教育本該是生活的基本方式娃承，兒童今天在學(xué)校里所接受的教育历筝，在為長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生與社會(huì)理想服務(wù)的同時(shí)梳猪，本身就應(yīng)該是幸福的生活春弥。先前我來(lái)回品味這段話电抚，始終不得其解蝙叛，教育本身就帶有強(qiáng)制性，目的性淌铐，任務(wù)性…… 不是每個(gè)人都熱衷蔫缸，喜歡的拾碌，要不然學(xué)生不會(huì)為上自己不喜歡的課而頭疼校翔，老師不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不認(rèn)真聽講而發(fā)怒，家長(zhǎng)不會(huì)因?yàn)楹⒆硬缓煤脤W(xué)習(xí)而抓狂孟辑。我們還會(huì)用《寒號(hào)鳥》中寒號(hào)鳥的悲慘經(jīng)歷教育學(xué)生:“現(xiàn)在懶惰饲嗽，將來(lái)難過”貌虾；再有我們常用“十年寒窗”來(lái)形容我們的讀書生涯指么。這一切都說(shuō)明受教育不是對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一件容易的事伯诬，快樂的事盗似，更談不上幸福？可是一天中午學(xué)生午讀的情景改變了我的觀點(diǎn)悍及。中午飯后學(xué)生們和往常一樣來(lái)到教室心赶，等待分享圖書缨叫，以往總有倆三個(gè)孩子不來(lái)，我總得去宿舍里销钝、操場(chǎng)上琐簇、綠化帶找婉商，找見了不情愿地跟著回教室丈秩。那天，竟然都到了，而且當(dāng)講故事的同學(xué)站在講臺(tái)上時(shí)筷狼，其他同學(xué)都安安靜靜地坐在座位上埂材，沒有竊竊私語(yǔ)汤求，沒有交頭接耳扬绪。臺(tái)上的孩子們認(rèn)真地讀著故事挤牛，他們的聲音抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)句也較以前連貫竞膳、通順坦辟，少了些啃啃卡卡锉走。劉佳萌同學(xué)還有意識(shí)地把握著語(yǔ)速。座位上的同學(xué)們個(gè)個(gè)端坐著疮绷，全神貫注的聽著嚣潜。很明顯懂算，他們每個(gè)人都很享受這故事分享计技。這場(chǎng)景我真有點(diǎn)震撼。我心里不由得驚嘆:“這就是閱讀的力量吧舍悯，這種力量在無(wú)聲無(wú)息的幫助你認(rèn)識(shí)事物萌衬，探索事物秕豫，不生厭煩混移，不覺疲憊侮穿。如果能體驗(yàn)到前進(jìn)中的樂趣撮珠，那么前行就是一場(chǎng)游戲芯急，快樂著，并前進(jìn)著免姿∨卟玻”同樣是受教育，閱讀是快樂的药版，幸福的槽片。? 2018年暑假學(xué)校發(fā)通知要求老師加入新網(wǎng)師还栓，我草草寫了一篇個(gè)人讀書史傳了過去，說(shuō)實(shí)話剩盒，報(bào)的是應(yīng)付的態(tài)度慨蛙。意外的是被錄取了期贫，不過對(duì)此我沒有太多的想法，認(rèn)為就是走走過場(chǎng)∠肚幔可是，隨后麻煩事一連串的來(lái)了敛瓷，選課呐籽、打卡蚀瘸、聽課。選了課還沒開始打卡贪惹、聽課我就犯愁了:想想每天絞盡腦汁打卡奏瞬，盯著手機(jī)聽課，我就感覺以后的日子黯淡無(wú)光硼端，不好熬。? ? 我是個(gè)懶惰的人县耽，做什么事情都不求做好酬诀，能湊乎就湊乎骆撇。做什么事情都不能堅(jiān)持下來(lái)神郊，半途而廢涌乳。最后還會(huì)給自己諸多完不成的理由夕晓，然后心安理得的不了了之。這得過且過的毛病是多年烙下的病根征炼，病灶根深蒂固谆奥，根本無(wú)法根治拂玻，所以我認(rèn)為加入新網(wǎng)師檐蚜，最終也是半途而廢闯第。2018年9月13日加入整本書閱讀打卡群乡括，我懷著一份好奇認(rèn)真翻閱每一位老師的小打卡智厌，篇幅都不長(zhǎng)铣鹏，文字也都樸實(shí)無(wú)華诚卸，但字里行間流露著對(duì)知識(shí)的渴求合溺，對(duì)新教育的熱愛棠赛、期待;流露著對(duì)教育工作的熱愛膛腐，孜孜不倦哲身。我感覺每一位同行都在教育的征程上甩開膀子開天辟地，改革創(chuàng)新怔揩，為師生過一種幸福完整的教育生活而努力沧踏。對(duì)比之下，我心里不免有些許羞愧秘案。? ? 2018年9月13日晚開始跟隨胡紅梅老師學(xué)習(xí)《小學(xué)整本書閱讀課程》赚导，胡老師準(zhǔn)時(shí)開課吼旧，教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)未舟，講授用心細(xì)致，沒有一丁點(diǎn)兒的含糊勇哗。這完全出乎我的意料,休息時(shí)間抽空授課,對(duì)一群素未謀面的學(xué)生如此認(rèn)真欲诺，對(duì)工作如此敬業(yè)扰法。我不由得從內(nèi)心升騰起無(wú)限敬意塞颁。同時(shí)殴边，我覺得自己不能再這樣當(dāng)一天和尚撞一天鐘了锤岸，應(yīng)該放下懶惰板乙，克服畏難心理,堅(jiān)持做點(diǎn)什么,讓自己死水一潭的生活,激蕩微波蛋铆，有幾分生機(jī)放接。9月23日參加了 新網(wǎng)師開學(xué)典禮刺啦，典禮上蔣長(zhǎng)玲老師、郝曉東老師纠脾、李鎮(zhèn)西老師都陸續(xù)發(fā)言玛瘸，朱永新老師因事未能參加，他為大家發(fā)來(lái)了熱情洋溢的致辭苟蹈。那天的活動(dòng)讓我領(lǐng)略到了新網(wǎng)師老師們的教育風(fēng)采糊渊，教育特質(zhì)，也感受到資深教育者的教育情懷和專注慧脱。整個(gè)典禮活動(dòng)我的心情都是無(wú)比激動(dòng)渺绒，興奮。我慶幸自己成為了新網(wǎng)師的學(xué)員躏鱼，能跟著德高望重的教育大師們學(xué)習(xí)，我決心毅然前行！潛心學(xué)習(xí)拢军，提高自己2018年9月13日開始跟隨胡紅梅老師學(xué)習(xí)《小學(xué)整本書閱讀課程》，9月27日第二次學(xué)習(xí)，以后每雙周四晚上我都靜候胡老師懂傀，等待學(xué)習(xí)郑兴。我跟著胡老師認(rèn)真聽課叽粹，認(rèn)真做筆記禁筏。之前在引導(dǎo)孩子閱讀時(shí)，一直受幾方面的困擾空执，讀什么書，如何讀，得到什么?沒有明確的目標(biāo)默蚌，沒有清晰的思路，沒有切實(shí)可行的策略、方法码俩，自然效果不好，收效甚微。有了胡老師的實(shí)踐引領(lǐng)拂苹，我從先前的迷茫中走了出來(lái)脯宿，明確了閱讀目標(biāo)榴芳，明晰了閱讀方向歉井，領(lǐng)悟了閱讀策略，同時(shí)也學(xué)到了很多實(shí)際操的作方法。另外，自成為新網(wǎng)師的學(xué)員媳危，我堅(jiān)持與孩子們共讀童書抓谴，徜徉在童書的海洋，與孩子們共同成長(zhǎng)集侯。下班后不再追劇辈讶，刷朋友圈勘伺，堅(jiān)持與五湖四海的同事們共聽課缅帘，共分享盖袭，共探討拙已。每天翻閱同事們的心得、體會(huì)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)凄杯，提高自己膊存。每周五我校組織的新教育分享會(huì)我都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加撵彻。在這百家爭(zhēng)鳴，百花齊放的學(xué)習(xí)氛圍中我感覺自己在自然地成長(zhǎng)，不枯燥，不疲憊。同時(shí)我抽時(shí)間閱讀，半年來(lái)我閱讀了《活著》溶推、《世紀(jì)三部曲》辐赞、《明朝那些事兒》窖梁、《追風(fēng)箏的人》彰导、《擺渡人》秆剪、《做最好的老師》洁灵、《文化苦旅》等書双抽。著名主持人白巖松說(shuō)過：“怎樣才能做到自信慎菲、理性闸拿、平和苛骨、樂觀這8個(gè)字，除了讀書，沒有其他辦法榕堰，沒有捷徑碳胳。”的確如此，通過半年的閱讀篮撑，我收獲了知識(shí)萧吠，開闊了視野铸鹰，提高了文化素養(yǎng)逊谋，少了些了浮躁瓢湃，多了幾分沉穩(wěn)赚瘦，從而感覺日子過得充實(shí)了許多。扎身課堂屠尊，立己立人師生共讀，共進(jìn)步跟隨胡紅梅老師學(xué)習(xí)的同時(shí)肤视，我仔細(xì)揣摩她在整本書閱讀的設(shè)計(jì)的思路和方法吗跋，帶領(lǐng)著班級(jí)里的孩子嘗試整本書閱讀丹锹。整本書的閱讀衬鱼，閱讀的是多個(gè)故事，多個(gè)篇幅緊密相連的一個(gè)整體，不同于一篇課文的講授。如果沒有有效的策略去引導(dǎo)瞳筏，學(xué)生很難堅(jiān)持讀完些椒，即便讀完也收獲不大蚓炬。為了學(xué)生能實(shí)實(shí)在在的讀完一本書，我嘗試著開展師生共讀活動(dòng)杀餐。根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際情況，我這樣展開了共讀活動(dòng)粗仓。一萝招、導(dǎo)讀推薦曙蒸，激起學(xué)生閱讀興趣。1、介紹童書作者，講書評(píng)筋遭。? 2、看封面次和，猜內(nèi)容反肋。? 3、讀目錄踏施，知框架石蔗。二、閱讀推進(jìn)畅形。? 1养距、老師讀，學(xué)生聽日熬。? ? 二年級(jí)孩子識(shí)字量少棍厌，自己讀一本書很困難，大部分孩子都知難而退竖席，不實(shí)際的去讀耘纱，因此我先讀，孩子們聽毕荐。分享交流束析，激發(fā)閱讀興趣。? 每讀完一個(gè)章節(jié)后憎亚，請(qǐng)孩子們復(fù)述故事员寇，說(shuō)說(shuō)有趣的故事情節(jié)弄慰，分析故事中的人物，說(shuō)說(shuō)有什么感受蝶锋？規(guī)定內(nèi)容陆爽，規(guī)定時(shí)間，幫扶著讀扳缕。? 待孩子們有了強(qiáng)烈的讀書欲望墓陈，就放手讓他們自己讀，有問題請(qǐng)同學(xué)第献、老師幫忙贡必。? 每讀完一章節(jié)后繼續(xù)分享交流，在此過程中用賞識(shí)的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子庸毫，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)仔拟，借機(jī)給與激勵(lì)、表?yè)P(yáng)飒赃、喝彩利花，激發(fā)其內(nèi)動(dòng)力。4载佳、交流總結(jié)炒事，深挖內(nèi)涵。讀完一本書后蔫慧，進(jìn)行對(duì)整本書的主題挠乳，人物，情節(jié)展開交流姑躲。鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際發(fā)表自己的看法睡扬。雖然我的做法還是不太成熟，但效果比以前好了許多黍析。更值得高興的是孩子們愛上了閱讀卖怜，課間休息總能看見孩子們自覺地三五成群在一起看書，陶醉在書的世界里阐枣。另外马靠，孩子們的表達(dá)能力、分析問題的能力蔼两、解決問題的能力及寫作水平也有了不同程度的提高甩鳄，這都受益于閱讀。閱讀者宪哩，幸福著新教育認(rèn)為娩贷，兒童的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是“為將來(lái)的工作與生活作準(zhǔn)備”第晰，教育本該是生活的基本方式锁孟，兒童今天在學(xué)校里所接受的教育彬祖，在為長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生與社會(huì)理想服務(wù)的同時(shí)，本身就應(yīng)該是幸福的生活品抽。先前我來(lái)回品味這段話储笑，始終不得其解，教育本身就帶有強(qiáng)制性圆恤，目的性突倍，任務(wù)性…… 不是每個(gè)人都熱衷，喜歡的盆昙，要不然學(xué)生不會(huì)為上自己不喜歡的課而頭疼羽历，老師不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不認(rèn)真聽講而發(fā)怒，家長(zhǎng)不會(huì)因?yàn)楹⒆硬缓煤脤W(xué)習(xí)而抓狂淡喜。我們還會(huì)用《寒號(hào)鳥》中寒號(hào)鳥的悲慘經(jīng)歷教育學(xué)生:“現(xiàn)在懶惰秕磷，將來(lái)難過”；再有我們常用“十年寒窗”來(lái)形容我們的讀書生涯炼团。這一切都說(shuō)明受教育

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