小梅子姐姐:每個孩子的氣質(zhì)都有不同莱褒,我們也會發(fā)現(xiàn)一些氣質(zhì)是需要得到改善的,可是想要改變氣質(zhì)可不是一件容易的事涎劈,我們需要對氣質(zhì)有充分的了解广凸,才可以找到改變氣質(zhì)的正確方法。今天這篇專為氣質(zhì)而生的文章蛛枚,會幫助家長們充分認識氣質(zhì)谅海,并幫助家長建立基本的教育常識!
說到氣質(zhì)蹦浦,這是每個人身上都存在的品質(zhì)扭吁,我們都希望孩子可以成為一個有氣質(zhì)的人。很多家長都知道氣質(zhì)的存在,但說不清具體什么是氣質(zhì)侥袜,給我們的第一感覺就是一個人表現(xiàn)出來的形體蝌诡、內(nèi)涵、修養(yǎng)系馆、談吐送漠、舉止等顽照。
尤其是女孩由蘑,我們?yōu)榱嗽黾铀臍赓|(zhì),往往會選擇讓她學習舞蹈代兵,來鍛煉孩子的形體尼酿,當然形體好并不能就說這個人的氣質(zhì)好,因為氣質(zhì)不單單是一個方面的植影。我們想要培養(yǎng)孩子好的氣質(zhì)裳擎,當然就要對氣質(zhì)有更深入的了解,俗話說:“知己知彼思币,方可百戰(zhàn)百勝鹿响!”,接下來讓我們一起來看下到底什么是氣質(zhì)谷饿,讓我們一起揭開氣質(zhì)不為人知的秘密惶我!
什么是氣質(zhì)聊记?氣質(zhì)是人的心理活動比較穩(wěn)定的心理特征锁摔,是人們與生俱來的,從孩子剛一出生時凛辣,最先表現(xiàn)出來的差異就是氣質(zhì)差異毅哗,有的孩子愛哭好動听怕,有的孩子平穩(wěn)安靜。氣質(zhì)的主要表現(xiàn)為心理活動的速度(如言語速度虑绵、思維速度等)尿瞭、強度(如情緒體驗強弱等)、穩(wěn)定性(如注意集中的時間長短)和指向性(如內(nèi)向或外向)等方面的特點和差異組合翅睛。
當然不同氣質(zhì)的人在行為特點上也是不同的声搁,言語速度、情緒類型宏所、思維習慣酥艳、交往風格、性格特征等方面都由各自明顯的特色爬骤,這些特色反應在人們所有的心理活動中充石,并會對人的性格形成和個性的發(fā)展產(chǎn)生直接的影響。
古希臘醫(yī)生希波克拉底(公元前460~公元前377年)很早就觀察到人有不同的氣質(zhì)霞玄,他認為人體內(nèi)有四種體液:血液骤铃、黏液拉岁、黃膽汁和黑膽汁。希波利特根據(jù)人體內(nèi)的這四種體液的不同配合比例惰爬,將人的氣質(zhì)劃分為四種不同類型喊暖。
蓋倫最先提出了氣質(zhì)這一概念,用氣質(zhì)代替了希波克拉底體液理論中的人格撕瞧,形成了4種氣質(zhì)學說陵叽,此分類方式一直在心理學中沿用至今。氣質(zhì)的四種類型分別為:
(1)膽汁型:容易興奮丛版,難以抑制巩掺,不易約束;(興奮型)
(2)多血型:反應敏捷页畦,活潑好動胖替,情緒外顯;(活潑型)
(3)黏液型:安靜沉穩(wěn)豫缨,反應遲鈍独令,情感含蓄;(安靜型)
(4)抑郁型:對事敏感好芭,體驗深刻燃箭,孤僻畏縮;(抑制型)
家長們可以根據(jù)這四種氣質(zhì)類型栓撞,看看自己遍膜、對象或孩子是屬于哪種氣質(zhì)類型呢?在此特別提示瓤湘,千萬不要因此給孩子定型瓢颅,認為孩子就是某種氣質(zhì)類型,因為人的身上可能不止一種氣質(zhì)類型弛说,我們只能通過這些類型總結(jié)歸納孩子身上的優(yōu)點和缺點挽懦,方便我們對孩子進行培養(yǎng)和教育。
生理木人、心理學家巴甫洛夫認為人有四種典型的高級神經(jīng)活動類型信柿,分別與希波克拉底的四種氣質(zhì)類型相對應。巴甫洛夫還認為醒第,這四種不同的神經(jīng)活動類型是人與動物共同具有的一般特性渔嚷,這種一般特性構(gòu)成了人的氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)。由此可見稠曼,氣質(zhì)是神經(jīng)活動類型在人的活動形病、行為中的表現(xiàn)(氣質(zhì)與神經(jīng)學相聯(lián)系)。
由于氣質(zhì)與人的神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系密切,因此和其他心理現(xiàn)象相對比漠吻,氣質(zhì)和遺傳的關(guān)系更為密切量瓜。在有名的雙生子實驗的研究中人們發(fā)現(xiàn),同卵雙胞胎比異卵雙胞胎在氣質(zhì)上要相似的多途乃,研究還發(fā)現(xiàn)绍傲,如果把同卵或異卵雙胞胎分別放在兩種不同的生活環(huán)境下和接受不同的教育,這些孩子們依然保持著原來的氣質(zhì)特點耍共,并且變化不大烫饼。
原來氣質(zhì)是遺傳而決定的,那似乎是很難改變的事情划提,是不是就是說氣質(zhì)無法進行改變了枫弟?其實不是的,雖然以上研究證明了氣質(zhì)的遺傳性鹏往,但這并不是說氣質(zhì)是不可改變的,我們在一定的條件下骇塘,人原來的某些氣質(zhì)特點是可以發(fā)生變化的伊履。
那這一定的條件下指的是什么條件呢?說這個之前款违,我們需要了解一個現(xiàn)象唐瀑,兒童氣質(zhì)發(fā)展中存在“掩蔽現(xiàn)象”,就是指一個人的氣質(zhì)類型沒有改變插爹,但是形成了不同于原來氣質(zhì)的新行為模式哄辣。
比如一個活潑型的兒童長期處于十分壓抑的生活條件下,也會出現(xiàn)萎頓赠尾、畏縮和缺乏生氣等行為特點力穗。有此可見,兒童的氣質(zhì)類型具有相對穩(wěn)定的特點气嫁,但并不是一成不變的当窗,其后天的成長生活環(huán)境與教育可以改變原來的氣質(zhì)類型。
我相信看到這里寸宵,家長們都應該明白:(1)孩子的氣質(zhì)類型是可以改變的崖面;(2)可通過后天的成長生活環(huán)境和教育改變;(3)如果不去為孩子改變提高家庭環(huán)境和家庭教育梯影,那孩子的氣質(zhì)因受到遺傳的影響巫员,孩子的氣質(zhì)將很難改變;
家長們要知道甲棍,改變孩子氣質(zhì)的后天生活環(huán)境和教育環(huán)境简识,任何人都無法給予孩子,只有家庭中的生活成員可讓孩子改變,尤其是父母财异。這就是為什么現(xiàn)在有的父母兩個人都很內(nèi)向倘零,情緒穩(wěn)定,而培養(yǎng)孩子的時候百般寵愛戳寸,導致孩子越來越任性呈驶、脾氣暴躁的原因了,這就是父母后天為其創(chuàng)造的環(huán)境和教育影響到了孩子的成長和氣質(zhì)疫鹊。
今天為大家奉上的這篇文章袖瞻,看似非常的文縐縐,不那么的接地氣拆吆,但是非常的權(quán)威聋迎,也是家長們教育孩子不得不知的常識,這些內(nèi)容甚至在中國教育幼教考試認證的題材中都會涉及和強調(diào)枣耀。
如果家長們可以理解今天我所講的這些內(nèi)容霉晕,一定會對父母改變孩子的氣質(zhì)有重大的幫助,如果你對今天講的內(nèi)容一竅不知捞奕,那你改變氣質(zhì)的努力很有可能會白費牺堰!
總結(jié):
想要改變孩子的氣質(zhì),不要指望任何人颅围,唯一可以做到的只有孩子從小生活的家庭環(huán)境和家庭教育伟葫!那么,父母在孩子的成長和教育中必然是首當其沖了院促!
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