李笑來的公眾號是：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)屋摇。他自己是這樣解釋的：我所說的“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”，不是由三個動詞構(gòu)成的句子火脉；在這個句子中倦挂，第一個學(xué)習(xí)是動詞，第二個學(xué)習(xí)是名詞没炒，第三個學(xué)習(xí)是動詞犯戏。所以我的意思是說：要先學(xué)會學(xué)習(xí)這件事兒先匪，然后再去接著學(xué)習(xí)，這樣才真的有意思坚俗。真的不是“學(xué)啊學(xué)啊”的意思坦冠，更不是所謂的“重要的事情要說三遍”……
為什么要關(guān)注學(xué)習(xí)這件事呢辙浑？過去幾年判呕，我讀了挺多書的侠草，可這些書拿出來再看犁嗅，甚至我寫的筆記拿出來的時候功蜓，我都不記得了宠蚂。讀了沒記住求厕，這不是最讓人難受的，更失望的是弦赖，浪費了那么多時間腾节，陷入了被很多大神所鄙夷的“低水平勤奮陷阱”荤牍。
那既然知道了身處陷阱康吵，唯有自救晦嵌。
1. 如何跳出“低水平勤奮陷阱”
愛因斯坦說：瘋狂就是一遍又一遍地重復(fù)做同樣的事情惭载，而期待會有不同的結(jié)果。在原始的方法基礎(chǔ)上進行努力棒妨，就是低水平的勤奮券腔。
1.1 升級讀書方法
在新舊知識間建立聯(lián)系
讀書不是背書拘泞，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線辱魁，讀書后忘掉是正常的商叹，但是只泼，內(nèi)化成能力的知識是忘不掉的卵洗。低效的讀書方法往往是閱讀+摘錄+劃線。一本書成了若干個散落在不同頁面的信息點聚至，而理解和記憶一個個孤立信息扳躬，并不是大腦擅長的高效行為，否則我們大腦就是硬盤了甚亭。
記住新知識更好的方式是和已有知識進行聯(lián)系贷币，將新舊知識構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)，從不同角度和領(lǐng)域?qū)ν粋€知識進行分析亏狰，從而加深理解和認(rèn)識役纹。教小孩子加減法的時候，常常會用蘋果來進行教學(xué)暇唾，1個蘋果+1個蘋果=2個蘋果促脉。為什么用蘋果呢，就是因為蘋果是小孩子已經(jīng)理解的知識策州，將加法和蘋果做聯(lián)系瘸味，便于小孩理解。
1.2 提升學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)的本質(zhì)是深度思考的過程。在膚淺思考的認(rèn)知前提下，增長見識和擴大知識量霜幼，并不可能變得思考深刻铡恕。行萬里路诀艰，也就是個郵差卤橄。
反思
反思不是總結(jié)漏健，總結(jié)是對結(jié)果的好壞進行分析，而反思是對產(chǎn)生結(jié)果的原因進行分析。
從應(yīng)用的角度看：
做事的順序：作出假設(shè)-->采取行動-->產(chǎn)生結(jié)果
反思的順序：觀察結(jié)果-->研究原先假設(shè)-->反思校正假設(shè)
反思在學(xué)習(xí)中至少有3方面的作用：
- 發(fā)現(xiàn)知識誤區(qū)
- 促進已有知識產(chǎn)生新知識
- 檢驗新知識是否得到使用
關(guān)于如何訓(xùn)練反思能力扮念，可以看看
復(fù)盤+:把經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為能力
以教為學(xué)
給別人當(dāng)老師弄匕，并不是一件很容易的事。畢竟，在學(xué)習(xí)的過程中枝缔，我們自己還是學(xué)習(xí)階段呢。并且有句老話：人之忌菠劝，在好為人師舔痪。咋看起來跟以教為學(xué)矛盾，細想下，忌好為人師也許更想表達不能賣弄的意思。
教別人的過程表面是知識輸出厅翔，但實際上有額外的價值：
- 因為要教別人涩赢，會督促自己發(fā)現(xiàn)知識阻塞，進一步打通已有知識體系。如果我們不能很清楚的講清楚某個問題，那么說明我們其實并不理解，只是我們以為自己知道。
- 教別人的過程冤议，是一個強化記憶和認(rèn)識的過程求类。教別人寿弱，能夠?qū)⒍唐谟洃涋D(zhuǎn)化為長期記憶铺罢。
- 教別人之后，別人提問刃泡，也是對我們的挑戰(zhàn)桨踪，是從另外的視角看到問題虱朵，能夠讓我們對問題的認(rèn)識更全面。最常見的就是工作場合的討（撕）論（逼）泪蔫。
刻意練習(xí)
刻意練習(xí)的核心是：受訓(xùn)者必須通過訓(xùn)練掌握更高級的心理表征敌厘，才能真正突飛猛進的進步，也就是提升元認(rèn)知能力的過程尿孔。
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1.3 提升認(rèn)知深度
美團的王興說過：多數(shù)人為了逃避真正的思考愿意做任何事情活合。知識管理的核心是通過管理知識提升我們的認(rèn)知深度，進而改變我們的行為模式轧坎。
有深度認(rèn)知能力的表現(xiàn)：在分析問題的時候郎汪，能夠跳出問題本身思考更普遍的情況；在尋求答案的時候晨逝，能夠根據(jù)理由可信度判斷是否接受這個結(jié)論蛾默。
知乎上有人提了個問題：
被頂?shù)降谝粭l的是演員張譯的答案，他一上來先來個清晰的時間維度的分類捉貌，從明清到現(xiàn)代趴生。然后balabala的開始講。當(dāng)一個人對對事物沒有經(jīng)驗和相關(guān)概念的時候昏翰，是沒有辦法進行有效的分類的。只有深度切清晰的認(rèn)知刘急，才能做好抽象分類棚菊。
田志剛：世界很繁雜，充滿著現(xiàn)象叔汁、事實各種觀點（真知灼見统求、謊言與欺騙），我們需要去抽取其背后的一致性据块，才能快速的認(rèn)識和理解這個世界码邻。
2. 如何構(gòu)建自己的能力圈
能力圈是由我們真正擅長并懂得的知識組成的，并且在這個領(lǐng)域另假，比90%的人都做得好像屋。
查理·芒格說：不能界定邊界的能力，稱不上真正的能力边篮。我們的重大決策都在我們的能力圈中進行己莺，可我們大都不清楚自己的能力邊界凌受。想象下我們現(xiàn)在要從懸崖這邊跳到那邊，如果不知道自己能跳多遠，那么，你敢跳嗎于宙？不過現(xiàn)實中离咐，我們卻經(jīng)常做出超出我們能力的選擇昆著。
2.1 狙擊手策略
如何利用優(yōu)勢梧宫，成甲的建議是：做狙擊手，而不是敢死隊。狙擊手是利用自己的優(yōu)勢，瞄準(zhǔn)指定的方向，一招致勝侥猬。敢死隊是勇敢無畏的工作者荤胁，但是勝負難料，而且敢死隊往往是快要失敗的時候采取的無奈之舉仅政。
狙擊手策略有效是因為我們80%的成功垢油，來自20%的決定。更重要的是圆丹，我們比90%的人更了解這個領(lǐng)域滩愁，我們能做出高質(zhì)量的預(yù)見性決定。而實戰(zhàn)級的預(yù)見性認(rèn)知辫封，必須處于我們的能力圈范圍之中硝枉。
當(dāng)然，這都是建立在自己對自己了解的基礎(chǔ)上倦微。說到這點妻味，很頭疼，暫時還沒找到自己的優(yōu)勢欣福。
2.2 發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識
知識和知識是不一樣的弧可，有些知識比其他知識的威力更大，少數(shù)的知識能夠給我們帶來關(guān)鍵的影響劣欢，這就是臨界知識。臨界知識是我們經(jīng)過深度思考后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律或定律裁良。復(fù)雜的世界是由間的基本規(guī)律構(gòu)成的凿将，面對復(fù)雜的問題，要從簡單的价脾、基本原則入手牧抵。
- 從感興趣的領(lǐng)域入手
- 找到最重要的知識和原理的出處
- 常識用更加基礎(chǔ)的原理解釋這個知識
- 沒有解釋的時候，想辦法尋找或者自己創(chuàng)造一個假設(shè)侨把，并驗證
臨界知識與預(yù)見性認(rèn)知
我們的決策都是基于我們能獲得的信息質(zhì)量犀变。如果知道房價走勢，在處理房子的事情上秋柄，我們就比其他人看起來更果敢获枝。
對問題的預(yù)見性認(rèn)識=影響問題發(fā)展的結(jié)構(gòu)（基礎(chǔ)規(guī)律）+獲得具體信息的數(shù)量與質(zhì)量。而預(yù)見性認(rèn)知的質(zhì)量骇笔，很大程度上取決于我們對問題的界定：我們面臨的問題是什么省店？
“得到”為什么能夠快速崛起嚣崭？
現(xiàn)象層面
因為羅輯思維有900萬公眾號導(dǎo)流。
技術(shù)規(guī)律層面
內(nèi)容方面：有羅輯思維多年內(nèi)容制作的基礎(chǔ)懦傍，所以內(nèi)容質(zhì)量高
支付方面：因為移動支付的成熟雹舀，為內(nèi)容付費的壁壘被打通
時機方面：趕上互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容創(chuàng)業(yè)的風(fēng)口，受關(guān)注度高
底層規(guī)律方法
用戶價值第一：知識對經(jīng)濟的推動作用越來越大粗俱，同時免費信息泛濫说榆，反而使獲取有價值信息的成本越來越高。因此用戶產(chǎn)生了付費獲得優(yōu)質(zhì)內(nèi)容寸认，節(jié)約時間成本的需求签财。
的
品牌效應(yīng)：羅輯思維為新創(chuàng)立的“得到”提供了重要的質(zhì)量背書。規(guī)模效應(yīng)：采用音頻而非視頻的形式废麻，極大的降低了內(nèi)容制作的難度并縮減了生產(chǎn)周期荠卷。
從眾效應(yīng)：當(dāng)用戶規(guī)模達到一定邊界后，會引發(fā)從眾效應(yīng)烛愧。
邊際成本低：標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容生產(chǎn)方式油宜，無售后和線下環(huán)節(jié)，使得用戶增長的邊際成本幾乎為零
綜合效應(yīng)：以上幾個效應(yīng)相互作用怜姿，共同影響“得到”業(yè)務(wù)的發(fā)展慎冤。
現(xiàn)象解釋主要是應(yīng)激性反應(yīng)，直接對表面現(xiàn)象做解釋沧卢；技術(shù)規(guī)律更深刻蚁堤，能夠找到這個領(lǐng)域的重要規(guī)律，而底層規(guī)律則跨越專業(yè)限制但狭，用更加基本的知識來解釋現(xiàn)象披诗。擁有深度認(rèn)知和學(xué)習(xí)的能力，才能迅速看透問題的本質(zhì)立磁。
頂級人才的溢價越來越高呈队，而普通人的生存條件卻在惡化。如果安于做那長尾的80%唱歧，或許生存的絕對條件在提高宪摧，但是相對生存差距在加大。
