縣直中學(xué)? ? 郭愛景
“老師：我想問你個問題”屠升，講完課突然有個學(xué)生到我跟前嫩码，聲音弱弱的說誉尖。我說，說吧有啥好創(chuàng)意铸题，因為我講課說漫畫是“七分創(chuàng)意三分畫”铡恕，他說“朵朵花開淡墨痕，這首古詩我其他幾句忘了丢间，你告訴這首詩怎么背探熔，我想畫”，我很驚訝好勵志的一首詩不僅如此孩子們真正能融會貫通烘挫。我趕緊給同學(xué)說：《墨梅》我家洗硯池邊樹诀艰，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色墙牌，只留清氣滿乾坤涡驮。
這兩周我們學(xué)習(xí)漫畫，我真的感觸頗深喜滨，真的不能不去說說每次的感動點捉捅，美術(shù)課我常常告訴學(xué)生們這是一科綜合學(xué)科，第一次課我就讓同學(xué)們了解了美術(shù)虽风，讓同學(xué)知道美術(shù)在我們生活里無處不在棒口，（藝術(shù)來源于生活有高于生活）。融會貫通是我上課特點辜膝，每一科在我們的課堂里都有期獨特的魅力无牵。
這首詩開頭兩句“吾家洗硯池頭樹臣镣，朵朵花開淡墨痕”直接描寫墨梅崖飘。畫中小池邊的梅樹，花朵盛開墓懂，朵朵梅花都是用淡淡的墨水點染而成的忱辅∑咧“洗硯池”，化用王羲之“臨池學(xué)書墙懂，池水盡黑”的典故橡卤。詩人與晉代書法家王羲之同姓，故說“我家”损搬。三碧库、四兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)柜与。“不要人夸顏色好嵌灰，只留清氣滿乾坤”兩句弄匕，表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨善其身伞鲫，不求功勛的品格粘茄。
這首詩題為“墨梅”，意在述志秕脓。詩人將畫格、詩格儒搭、人格有機地融為一體吠架。字面上在贊譽梅花，實際上是贊賞自己的立身之德搂鲫。我們有個展示的環(huán)節(jié)傍药，這個同學(xué)拿著自己的畫，按照古詩的原意講了他畫的畫：畫了一棵大樹下面一個水池魂仍，然后里邊都是用墨形成的梅花拐辽，這首詩大意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯出淡淡的墨痕擦酌。不需要別人夸它的顏色好看俱诸，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。
通過這個學(xué)生的展示我想到：羅丹曾說過：“世上不是缺少美赊舶，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛睁搭。”在美術(shù)欣賞課中笼平，教師的任務(wù)就是讓學(xué)生睜開這雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛园骆，與大師交流、與各科融合寓调，學(xué)以致用锌唾，提高課堂教學(xué)。通過教師的引導(dǎo)與分析夺英，樹立正確的審美觀晌涕，提高學(xué)生審美能力。
