如何在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)慷荔？你又如何看待在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)呢？
有些家長(zhǎng)認(rèn)為一定要讓孩子承認(rèn)錯(cuò)誤关串，要讓孩子接受懲罰拧廊，只有經(jīng)過(guò)教訓(xùn)，才有可能不會(huì)再犯晋修。有些家長(zhǎng)則認(rèn)為吧碾，孩子嘛，還不懂事墓卦，不必追究這些對(duì)錯(cuò)倦春，有啥事我們來(lái)?yè)?dān)著，等他長(zhǎng)大就好了落剪。
剛剛說(shuō)的這兩種情況都曾經(jīng)在我們家出現(xiàn)過(guò)睁本，記得那時(shí)女兒三四歲，逐漸開(kāi)始使用筷子了忠怖，在吃飯時(shí)候容易把筷子掉地上或者拿著筷子夾菜的時(shí)候把菜戳到盤(pán)子外面呢堰，有時(shí)候飯菜弄了一地。有了那么幾次之后凡泣，爸爸開(kāi)始有些不耐煩枉疼，“怎么這么不小心，跟你說(shuō)過(guò)多少遍了鞋拟，拿筷子的時(shí)候拿穩(wěn)骂维，怎么就是不聽(tīng)？”一邊使勁的把筷子放在女兒手里贺纲，一邊嚴(yán)厲的說(shuō)航闺，再讓筷子掉地上就下去別吃了。而往往過(guò)不了1分鐘，女兒的筷子會(huì)再次掉地上潦刃，爸爸由剛剛的不耐煩變?yōu)榱藨嵟甏耄舐暤膶?duì)女兒說(shuō)：怎么回事，是不是不想吃飯了福铅？
而在這個(gè)時(shí)候萝毛，我們家的另一種態(tài)度出來(lái)了项阴，老人已經(jīng)在旁邊碎碎念了好一會(huì)兒：孩子還小滑黔，等大點(diǎn)就好了，有啥大不了的嘛环揽！來(lái)爺爺喂略荡！
這兩種態(tài)度，一種過(guò)度批評(píng)和指責(zé)歉胶，一味的指責(zé)汛兜，起不到應(yīng)有的教育作用，有可能適得其反通今。另一種放任和包辦粥谬，可能導(dǎo)致孩子各方面能力退化，遇到解決不了的事情辫塌，恐怕就是世界末日了漏策。這都不是我們想要的結(jié)果。突然想起上次熊老師微課分享中的這張圖片：父母的期待和孩子的計(jì)劃以及真正的過(guò)程之間是有差別的臼氨。
俗話說(shuō)金無(wú)足赤人無(wú)完人掺喻，我們大人隨時(shí)都有可能犯錯(cuò)，更何況是孩子呢储矩！
這個(gè)人大家認(rèn)識(shí)吧感耙，魯?shù)婪虻吕卓怂埂Ｋf(shuō)持隧，犯錯(cuò)不可怕即硼，不是世界末日，我們應(yīng)該做的屡拨，是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)只酥。
那如果有錯(cuò)誤發(fā)生，我們應(yīng)該怎么做呢洁仗？一個(gè)前提层皱，三步走，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)赠潦。
那這個(gè)前提就是我們首先要知道孩子犯錯(cuò)后的感受叫胖，可能是沮喪，或氣餒她奥，或失望瓮增，或自卑怎棱，或難過(guò)，理解孩子绷跑，才能更好的解決問(wèn)題拳恋。例如我女兒用筷子的例子，在后來(lái)的溝通中她說(shuō)：“媽媽砸捏，我不想要我的手了谬运，總是拿不好筷子。它不聽(tīng)我的話垦藏“鹋”孩子感到很失望，很沮喪掂骏。
第一步要做的轰驳，就是連接、共情弟灼。孩子犯了錯(cuò)级解，心里不好受，愧疚田绑，可能害怕家長(zhǎng)責(zé)罵勤哗，擔(dān)心。家長(zhǎng)站在孩子的角度辛馆，讓孩子說(shuō)出原委俺陋，讓孩子表達(dá)自己的想法。走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界昙篙。我們?cè)诤蜕贫鴪?jiān)定的態(tài)度下腊状，和孩子聊天，問(wèn)一些啟發(fā)式問(wèn)題（千萬(wàn)別預(yù)設(shè)答案）苔可，就能逐漸走入孩子的內(nèi)心世界缴挖。我們通過(guò)孩子的回答，能通過(guò)他的眼睛看到他眼里的世界是什么樣子的焚辅。后來(lái)我看著女兒的眼睛對(duì)她說(shuō)：媽媽知道你不是故意的映屋，你也很想把筷子用好。這個(gè)時(shí)候同蜻，女兒通常會(huì)求抱抱棚点。如果我們先抱一抱，然后這頓飯吃的就特別順利湾蔓。如果在這個(gè)時(shí)候周圍其他的聲音再次出現(xiàn)瘫析，或者被指責(zé)：吃飯呢，抱什么抱，等下吃了飯?jiān)俦П嵫Ｄ敲唇酉聛?lái)肯定會(huì)聽(tīng)到女兒的哭聲咸包，然后老人介入哄孩子。
?第二步杖虾、.關(guān)注解決方法烂瘫。和孩子一塊收拾殘局，分析原因奇适，怎么做可以避免再次出現(xiàn)這種錯(cuò)誤坟比。當(dāng)然我們也不要委屈自己的感情，適當(dāng)?shù)尼尫抛约旱那榫w滤愕，控制好自己的情緒温算，冷靜下來(lái)之后，和孩子共同面對(duì)间影。那么針對(duì)我們家這個(gè)例子，最開(kāi)始看著吃飯的氛圍被破壞茄茁，我的情緒也會(huì)被點(diǎn)燃魂贬，和老公爭(zhēng)執(zhí)吃飯的時(shí)候要保持平和愉悅的吃飯氛圍。后來(lái)到我睜只眼閉只眼讓這個(gè)事情順其自然發(fā)展裙顽，在飯后或合適的時(shí)候和爸爸溝通我的想法付燥。到最后我完全介入這個(gè)事情的過(guò)程中。有時(shí)候筷子掉了的同時(shí)有些菜被弄在地上愈犹，甚至有些時(shí)候碗也會(huì)一起掉地上键科，撒了湯或菜。我會(huì)問(wèn)女兒漩怎，飯菜弄到了上勋颖，地上，怎么辦呀勋锤？通常她會(huì)拿紙巾擦饭玲，或者拿拖把來(lái)拖地。再后來(lái)我們吃飯時(shí)會(huì)一起探討怎么樣拿筷子用筷子才能拿穩(wěn)筷子并且很精準(zhǔn)的夾到菜叁执。
第三步茄厘，下次如何避免。與孩子一起總結(jié)谈宛，從本次錯(cuò)誤中獲得經(jīng)驗(yàn)次哈，并引導(dǎo)孩子，同樣的問(wèn)題該怎么做吆录，避免錯(cuò)誤的再次發(fā)生窑滞。而在這個(gè)過(guò)程里爸爸也在一點(diǎn)點(diǎn)的變化，開(kāi)始手把手示范一遍遍的教孩子怎么正確使用筷子。女兒有段時(shí)間開(kāi)始吃飯之前會(huì)特意的問(wèn)爸爸：爸爸葛假，你看我這樣拿筷子對(duì)嗎障陶？有時(shí)候爸爸還會(huì)帶著孩子一起玩用筷子夾花生米的比賽游戲。
簡(jiǎn)奶奶說(shuō)聊训，我們孩子在犯的大多數(shù)錯(cuò)誤中抱究，我們都難辭其咎。孩子的很多錯(cuò)誤是因?yàn)槲覀儧](méi)有花時(shí)間訓(xùn)練并鼓勵(lì)他們带斑。
借著我們家的故事鼓寺，分享了在錯(cuò)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一個(gè)前提和三步走，今天講故事上癮了勋磕，再分享一個(gè)關(guān)于我們大人犯錯(cuò)的故事：
記得那次我和孩子爸爸因?yàn)橐患渌氖虑榘l(fā)生了一些爭(zhēng)執(zhí)妈候，我一句，他一句挂滓，越爭(zhēng)越帶勁苦银，爸爸氣的在客廳走過(guò)來(lái)走過(guò)去，我也很生氣的坐在沙發(fā)上叨叨叨赶站，爭(zhēng)執(zhí)不要緊幔虏，要緊的是我6歲的女兒在沙發(fā)角落上玩，親眼目睹了我們倆的爭(zhēng)執(zhí)贝椿，當(dāng)我看到一臉茫然的她想括，我突然意識(shí)到我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。于是我和爸爸說(shuō)烙博，我氣的快要爆炸了瑟蜈，我要冷靜一下。爸爸剛好趁此機(jī)會(huì)離開(kāi)客廳到書(shū)房去了渣窜。我深呼吸了幾次铺根，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)女兒說(shuō)图毕，寶貝夷都，對(duì)不起，爸爸媽媽剛剛在討論一個(gè)事情予颤，我們倆的意見(jiàn)不一致囤官，不關(guān)你的事，不過(guò)媽媽需要你的幫助蛤虐，我和爸爸犯了一個(gè)錯(cuò)誤党饮，怎么辦呀？
女兒特別認(rèn)真的說(shuō)驳庭，沒(méi)關(guān)系的刑顺，我有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣的氯窍。我的心瞬間就融化了。繼續(xù)問(wèn)她蹲堂，那媽媽現(xiàn)在該怎么辦呢狼讨？她說(shuō)媽媽，你等下柒竞，然后迅速的跑道書(shū)房拉著爸爸的手政供，來(lái)到我們客廳貼著的情緒臉譜旁邊，爸爸朽基，你看這個(gè)布隔，你現(xiàn)在的感受是哪個(gè)？
爸爸有點(diǎn)懵稼虎，還在剛才的憤怒里沒(méi)出來(lái)衅檀，他看了看情緒臉譜，突然轉(zhuǎn)過(guò)頭看我霎俩，我也愣了一下哀军，然后恍然大悟，哈哈哈笑出了聲茸苇。一場(chǎng)家庭紛爭(zhēng)到此結(jié)束排苍。（后來(lái)我和爸爸說(shuō)，女兒是用的方法是在我的SEL兒童情感訓(xùn)練營(yíng)里學(xué)到的錯(cuò)誤魔法卡的步驟学密，如今用在我們身上了）。為此我還被爸爸開(kāi)玩笑嘲笑了一好久传藏。
好了腻暮，故事講完了，我們來(lái)回顧一下剛分享的如何從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)毯侦，在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的方法一個(gè)前提哭靖，三步走！一個(gè)前提：首先要知道孩子犯錯(cuò)后的感受侈离，三步走试幽，第一步：連接、共情卦碾。第二步铺坞、.關(guān)注解決方法。第三步洲胖，下次如何避免济榨。
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