? ? ? ? ?9月18日，非常有幸地收到了簡(jiǎn)書第五期贈(zèng)書寫書評(píng)活動(dòng)中的書：《我們?yōu)槭裁幢话粤柘劝停俊?/b>當(dāng)初選擇這書目的時(shí)候其爵，看了簡(jiǎn)介，我就決定選這本伸蚯，因?yàn)樗鑼懙男@暴力摩渺，而我是個(gè)教育工作者，對(duì)此自然十分關(guān)注剂邮。
? ? ? ? 現(xiàn)在摇幻，有關(guān)校園暴力的新聞層出不窮，有對(duì)社會(huì)不滿的人無(wú)法報(bào)復(fù)社會(huì)和比他更強(qiáng)大的人挥萌，就持刀行兇绰姻，把目標(biāo)鎖定幼兒園、小學(xué)這種弱勢(shì)群體聚居地引瀑；有將校園當(dāng)做江湖狂芋，任性揮灑快意恩仇；還有為人師者以大欺小憨栽，凌辱學(xué)生……
? ? ? ?一切一切帜矾，都刷新了我們對(duì)目前社會(huì)的新觀感，所有所有屑柔，都讓我們對(duì)學(xué)校有了新的認(rèn)識(shí)屡萤，或者說(shuō)，我們?cè)絹?lái)越不了解如今的學(xué)校還是不是大家求學(xué)的凈土掸宛？
? ? ? ? 這本校園暴力的田野調(diào)查報(bào)告死陆，書中用生動(dòng)的案例，寫實(shí)細(xì)膩的描寫唧瘾，將你遭遇過(guò)的措译、沒(méi)遭遇過(guò)的迫像、想得到的、想不到的霸凌事件做了全面且深刻的解剖瞳遍，并為學(xué)校闻妓、家長(zhǎng)和孩子提出了具體可行的解決方案。文中的例子有孩子的眼淚掠械，鮮血由缆，也有孩子的勇氣和努力。在這里首先推薦所有的父母猾蒂、教育工作者讀一讀均唉，可以避免許多悲劇。
? ? ? ?Bully譯為“霸凌”肚菠，這應(yīng)該是個(gè)音譯過(guò)來(lái)的詞語(yǔ)舔箭，但清楚地表明了它想要表達(dá)的意思。以前蚊逢，我們想到的只是“欺負(fù)”层扶，可能腦海中浮現(xiàn)的是幾個(gè)人毆打一個(gè)的場(chǎng)面，但現(xiàn)在它的含義更為多元烙荷，包含的范疇更為廣泛镜会。有武力欺凌，有言語(yǔ)欺凌终抽，還有網(wǎng)絡(luò)欺凌和電子欺凌……所有的霸凌只是方式上的區(qū)別戳表，相同的是都對(duì)被霸凌者產(chǎn)生了身體乃至心理上不可估計(jì)的影響，而現(xiàn)在昼伴，這種影響延伸到了我們的孩子身上匾旭，這種才是不可逆的，伴隨孩子成長(zhǎng)的災(zāi)難圃郊。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不是所有的小孩都天真無(wú)邪
? ? ? ?文中价涝，第一章《哈洛的猴子》就描寫了一個(gè)自身是被霸凌的對(duì)象，不被關(guān)愛描沟、重視飒泻，沒(méi)辦法紓解情緒鞭光，只能將自己的憤怒吏廉、失望、壓力發(fā)泄在比他小的孩子身上惰许，這就很像今年來(lái)出現(xiàn)的因?yàn)槟承┦录貌坏浇鉀Q席覆，有些人就把不滿宣泄到幼兒園、小學(xué)汹买，持刀砍人佩伤。這種人可憐聊倔，但更可恨，你的不如意生巡，干嘛要讓孩子為你買單耙蔑？你也是有孩子的人呀？難道你就曉得這些家庭沒(méi)了孩子的痛苦嗎孤荣？究其根本甸陌，這些人除了心理有問(wèn)題外，可能還是和他們小時(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)盐股，或許钱豁，在他們兒時(shí)，就有這種被欺負(fù)的體驗(yàn)吧疯汁。
? ? ? ?有時(shí)候牲尺，同學(xué)之間的霸凌毫無(wú)理由，就是看你不順眼幌蚊，有的孩子就發(fā)動(dòng)所有的小伙伴孤立那個(gè)他看不順眼的孩子谤碳，這時(shí)，家長(zhǎng)或是老師如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止溢豆，那么這個(gè)被欺負(fù)的孩子可能一輩子都伴有自卑估蹄、懦弱、不敢講出自己真實(shí)的訴求沫换，以后在生活臭蚁、工作的各個(gè)方面都會(huì)是這樣的性格，或許還會(huì)波及下一代讯赏。
? ? ? 我記得在小學(xué)的班上垮兑，有一個(gè)男生，小時(shí)伴有口吃漱挎，當(dāng)時(shí)確實(shí)有同學(xué)開他的玩笑系枪，但都不是惡意的嘲弄。老師們也都知道他的情況磕谅，一般上課都不點(diǎn)他回答問(wèn)題私爷，如果有新老師點(diǎn)了他的名，同學(xué)們也都提醒老師他不方便作答膊夹。但這個(gè)孩子的父母管教很嚴(yán)衬浑，并不因?yàn)楹⒆佑羞@樣的缺陷就放松對(duì)他學(xué)校的監(jiān)管。上了初中以后放刨，他的成績(jī)立馬就在班里突飛猛進(jìn)了工秩，或許就是因?yàn)檫@樣的缺陷，他很少和別人交流，在享受孤獨(dú)的過(guò)程中助币，也練就了自學(xué)的能力浪听，數(shù)學(xué)老師在大家都不會(huì)做的難題上，點(diǎn)他來(lái)做眉菱，非要練習(xí)他說(shuō)的能力迹栓，讓他說(shuō)出解題思路，英語(yǔ)老師也點(diǎn)他朗讀對(duì)話俭缓，在這時(shí)迈螟，班上其他同學(xué)沒(méi)有一個(gè)笑話他，說(shuō)話遲鈍尔崔，反而很羨慕他答毫，能做出來(lái)這么難的題目。
? ? ? ?我再次見到他時(shí)季春，已經(jīng)是大二那年暑假洗搂，和他交流完全就像是在和一般的人說(shuō)話，沒(méi)有一絲口吃的影子了≡嘏現(xiàn)在的他耘拇，從曾經(jīng)的體制辭職，層層通過(guò)華為的考核宇攻，現(xiàn)為華為公司的一名資深員工惫叛，常年居住國(guó)外。
? ? ? ? 現(xiàn)在想想逞刷，他確實(shí)不容易嘉涌，能克服自身?xiàng)l件限制，還能有這么大成就夸浅，但反過(guò)來(lái)再想想仑最，當(dāng)初的同學(xué)們也都是懷著一顆顆純真的心對(duì)待所有的同學(xué)，如果當(dāng)年同學(xué)都對(duì)他惡意相向帆喇，他也不會(huì)有這樣健康向上的心吧警医？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?躁動(dòng)的青春不止荷爾蒙
? ? ? ? “女孩因?yàn)槭侨鮿?shì)群里中最弱勢(shì)的群體，所以極容易成為霸凌的受害者坯钦≡せ剩”
? ? ? ? ?很多青春期的男孩會(huì)捉弄他喜歡的女孩，一方面是為了掩飾自己心中的秘密婉刀，另一方面吟温，這就是他們表示喜歡這個(gè)女孩的方式。但很多人路星，用錯(cuò)了方法和對(duì)象溯街，也沒(méi)能掌握好度诱桂，后果不肯設(shè)想洋丐。
? ? ? ? ?故事中呈昔，成績(jī)不好的尹超和成績(jī)優(yōu)秀、長(zhǎng)相嬌美的魯依娟被老師安排坐在同桌友绝，尹超和另一位同學(xué)對(duì)這個(gè)女孩極盡羞辱之能事堤尾。而依娟家境不好，性格懦弱迁客，或許郭宝，她也知道，即使她告訴了老師掷漱，也不會(huì)對(duì)她被霸凌的現(xiàn)象有什么幫助粘室。直到最后，這個(gè)可憐的姑娘被他們打死了卜范，一個(gè)家庭被毀了衔统，而始作俑者由于未成年，沒(méi)受到應(yīng)有的懲罰海雪，接著轉(zhuǎn)學(xué)锦爵，多年后還是過(guò)著瀟灑的生活。
? ? ? ? 其實(shí)奥裸，如果當(dāng)初周圍的同學(xué)能站在弱者一邊险掀，老師能細(xì)心一點(diǎn)，悲劇本時(shí)可以避免的湾宙。但人生哪有“如果”樟氢，我們只能寄希望于新聞媒體、文字影像多披露點(diǎn)這類真實(shí)事件侠鳄，呼吁大眾多關(guān)注著類受虐群體嗡害。
? ? ? ? ?同時(shí)，作為家長(zhǎng)畦攘、老師的責(zé)任也較之以前重大的多霸妹，因?yàn)椋S著社會(huì)的發(fā)展知押，我們的犯罪群體在不斷年輕化叹螟，世人的心里難以琢磨，每年患各式心理疾病的人數(shù)成倍增長(zhǎng)台盯，關(guān)愛未成年人心理已然成了現(xiàn)今社會(huì)一個(gè)長(zhǎng)期需要重視的話題罢绽。
? ? ? ? 在最后，我想引用作者的話結(jié)束文章：
“這個(gè)世界應(yīng)該有一堵墻静盅，是保護(hù)這些無(wú)辜的孩子的良价∏夼梗”
“當(dāng)霸凌發(fā)生時(shí)，監(jiān)護(hù)人的愛明垢，是孩子最后的庇護(hù)所蚣常。”
