行動(dòng)，還是行動(dòng)蜓洪！
? ? 寒雪日聚是古人雅興纤勒，今天驟然降雪，九年級(jí)語(yǔ)文研討平添了幾分雅致隆檀。
? ? 一摇天、教研室董書記提出三點(diǎn)建議：
1.敢于打破粹湃，方能推陳出新。
2.千錘百煉泉坐，方能脫穎而出为鳄。
3.讀寫結(jié)合，方能桃李芬芳腕让。
? 二孤钦、伊河學(xué)校語(yǔ)文教研組交流的內(nèi)容很有參考價(jià)值。
? ? 關(guān)于名著閱讀纯丸，他們學(xué)校要求“人手一本書”偏形，七八九年級(jí)每學(xué)期兩本書。三年下來(lái)要求閱讀的名著剛好讀完液南。
? ? 安排特別具體：一是時(shí)間安排壳猜，每個(gè)年級(jí)，每個(gè)班滑凉，哪怕是學(xué)習(xí)緊張的九年級(jí)畢業(yè)班统扳，都安排一節(jié)讀書課，要求學(xué)生讀書畅姊；假期期間咒钟，哪怕3天假期也有讀書作業(yè)清單，星期天也有閱讀作業(yè)——寫所讀名著的故事情節(jié)（人+事）和人物性格特點(diǎn)若未。二是方式方法恰當(dāng)——課前導(dǎo)讀朱嘴，課中研討。三是驗(yàn)收落實(shí)——預(yù)備前“說(shuō)”書粗合，說(shuō)人物萍嬉、故事情節(jié)。學(xué)生提前準(zhǔn)備隙疚，一天一人壤追，每次不超過(guò)6分鐘；以班為單位開展朗讀比賽活動(dòng)供屉；以節(jié)日為契機(jī)搞誦讀活動(dòng)行冰。畢竟得應(yīng)考，考前印制有名著閱讀專題訓(xùn)練伶丐。
? 關(guān)于作文教學(xué)
? 有計(jì)劃——教研計(jì)劃里必須附上作文教學(xué)計(jì)劃悼做。七八年級(jí)訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)不同。為了讓學(xué)生有話說(shuō)哗魂，他們選取與時(shí)俱進(jìn)的肛走、學(xué)生喜歡的素材——例如，運(yùn)動(dòng)會(huì)后录别，訓(xùn)練立意：拼搏朽色、（看到有人主動(dòng)撿垃圾）就以最美的風(fēng)景立意等故硅。為了訓(xùn)練作文字?jǐn)?shù)符合要求，他們“威逼利誘”——平時(shí)規(guī)定兩頁(yè)以上纵搁，哪怕兩頁(yè)多一個(gè)字就算達(dá)標(biāo)吃衅，就跟劉友龍老師鼓勵(lì)我們寫分享一樣，沒(méi)啥寫的有最低標(biāo)準(zhǔn)腾誉，哈哈徘层。考試寫夠字?jǐn)?shù)利职，少一行罰抄寫一篇趣效。雖然不近人情，但是效果還不錯(cuò)猪贪。
? 批改“老大難”問(wèn)題也有招：1.常規(guī)批改——標(biāo)出錯(cuò)別字跷敬，畫出病句，能改則改热押，不能改就先畫出來(lái)等老師改西傀。2.給出批語(yǔ)格式——先指出3個(gè)優(yōu)點(diǎn)，再挑出1個(gè)缺點(diǎn)桶癣，接著寫出溫馨提示123拥褂，最后落上批改人姓名。3.改變批改方式牙寞，當(dāng)批改水平提高之后饺鹃，可以和現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)批改，提出特殊要求：畫出優(yōu)美句子并采用旁批式賞析一下间雀。記敘文要求概括文章主要內(nèi)容等悔详。
? 還有很多可以借鑒的，比如惹挟，挑幾個(gè)程度不同的學(xué)生組織閱讀題答案當(dāng)場(chǎng)寫在黑板上茄螃。聽與說(shuō)，說(shuō)與寫之間還有挺大的距離匪煌，通過(guò)寫提高語(yǔ)言組織能力责蝠。
? 我們總是抱怨自己忙得“像個(gè)陀螺”党巾，人家卻是去想辦法解脫自己萎庭，同時(shí)，提升學(xué)生能力齿拂。放任自流還是積極應(yīng)對(duì)全在自己驳规。
? ? 穩(wěn)下來(lái)，靜下來(lái)署海，穩(wěn)生定吗购，定生慧医男，愿意去想，辦法總是有的捻勉。這話與同行共勉镀梭！
?
? ?
