48號(hào) 嘟嘟媽媽
1.請(qǐng)爸媽評(píng)估并檢視自己過(guò)去的發(fā)音教學(xué)步驟 能否幫孩子走向識(shí)讀的目標(biāo)
結(jié)合理論說(shuō)明
?現(xiàn)在嘟嘟34個(gè)月了吱雏，三四個(gè)月之前開(kāi)始接觸phonics的學(xué)習(xí)。目前學(xué)習(xí)了26個(gè)字母的名字以及發(fā)音筛峭。我認(rèn)為自己在教學(xué)的過(guò)程中铐刘，有遵循老師的發(fā)音步驟來(lái)幫助嘟嘟走向識(shí)讀
課程中老師講過(guò)孩子們都是先從聽(tīng)覺(jué)開(kāi)始，然后再轉(zhuǎn)向視覺(jué)最后再進(jìn)行一個(gè)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)結(jié)合的學(xué)習(xí)影晓。在學(xué)習(xí)期間镰吵，我們要設(shè)置符合孩子高度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不能夠太脫離他們現(xiàn)在的水平要同時(shí)也要遵循二八定律也就是說(shuō)挂签，20%的時(shí)間用來(lái)教授學(xué)習(xí)的內(nèi)容疤祭。80%的時(shí)間通過(guò)游戲的方式來(lái)鞏固學(xué)習(xí)。這樣在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中就不會(huì)感到枯燥饵婆。反而會(huì)覺(jué)得很有趣勺馆。
?這是一個(gè)教學(xué)方案
?認(rèn)識(shí)A? B? Ｃ
老師說(shuō)過(guò)要從孩子的日常生活中和感興趣的地方開(kāi)始入手學(xué)習(xí)啦，嘟嘟最感興趣的事情就是一些小動(dòng)物那么在認(rèn)識(shí)ABC這些字母的名字和發(fā)音的時(shí)候侨核，我選擇了從這些字母里挑選了一些帶有這些字母的動(dòng)物名稱(chēng)來(lái)進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)讓他更好的明白谓传。這個(gè)字母在這個(gè)詞匯中他的發(fā)音是怎樣的
?A? 字母名? [ei]? ? ? 發(fā)音? ? /?/?
含A的字母詞匯
ant-螞蟻。? alligator-短吻鱷? ?
? B b 字母名 [bi:]? 發(fā)音 /b/
含B的字母詞匯
bear 熊芹关。? bird 鳥(niǎo)
?Ｃ 字母名 [si:]? 發(fā)音/k/
cat 貓续挟。camel 駱駝
再聯(lián)系發(fā)音的時(shí)候配合動(dòng)作? 讓孩子把手放在自己嘴上體驗(yàn)一下 發(fā)音的感覺(jué)? 之后將字母的發(fā)音帶入到每個(gè)單詞當(dāng)中練習(xí)感受 |
樂(lè)高小游戲
讀到哪一個(gè)字母的名字或者字母的發(fā)音 就將毛圈套在上面? 并鼓勵(lì)孩子多發(fā)音
2. 字母 捉迷藏
把字母ABC 寫(xiě)在A4紙上? 放在地上
然后準(zhǔn)備好今天學(xué)習(xí)所用到的動(dòng)物模型
將他們藏起來(lái)～
讓小朋友去找
找到之后喊出他的名字 并放在對(duì)應(yīng)的A4紙字母上 ～
之后也可以繼續(xù)玩擾亂游戲
故意把動(dòng)物們放錯(cuò)字母? 讓小朋友找回正確位置～
