? ? ? ? 六一班共有學生44 人，全部參加考試啦撮，最高分94分谭网，最低分4分，及格率68％赃春，優(yōu)秀率30％愉择，年級平均分64分。?

? ? ? ? 這份試卷考察了六年級上冊數(shù)學第一至三單元的所有知識點织中，出題范圍廣锥涕，全面，題量適中狭吼，難易程度合適层坠，考察了學生的綜合運用知識能力。? 現(xiàn)將整個卷面分析如下：

第一大題：快樂填空刁笙。

第1小題破花，考察學生對分數(shù)的基本性質(zhì)、除法中商不變的規(guī)律疲吸、以及比的基本性質(zhì)的掌握程度座每，部分學生沒有掌握，有失分摘悴。

第3小題考察倒數(shù)的意義峭梳，學生掌握概念不清，部分學生失分蹂喻。

第4小題葱椭，考察求一個數(shù)的幾分之幾是多少？和已知一個數(shù)的幾分之幾是多少叉橱，求這個數(shù)挫以。部分學生沒有掌握這部分知識，有失分窃祝。

第6小題掐松，從家到奧斯卡影城踱侣，芳芳走了6分鐘，哥哥走了4分鐘大磺，求芳芳和哥哥的速度比抡句？很多同學不懂題意，寫成了時間比杠愧，失分較多待榔。

第7小題，知道三角形的內(nèi)角和以及三個角度數(shù)之比流济，求最大角的度數(shù)锐锣，這是按比例分配問題，部分學生沒掌握绳瘟，有失分雕憔。

第9小題，考察學生對長方體體積的掌握情況糖声，有一半學生沒有將題中的單位換算統(tǒng)一斤彼，失分嚴重。

第二大題：認真判斷蘸泻。

這幾道小題都是平時多次做過的題琉苇，但出錯率還是很高，說明學生掌握知識不扎實悦施。?

第三大題：細心選擇 并扇。

第2小題，學生出錯率比較高歼争，說明平時聽課效率不高拜马，也說明學生平時對細節(jié)知識掌握不夠。?

第四大題：計算廣場沐绒。?

第1題直接寫出得數(shù)俩莽，錯誤率較高的是0.1的三次方。不理解是0.1*0.1*0.1乔遮，要多練習扮超。

第2題，分數(shù)乘除法計算蹋肮，有同學計算結(jié)果沒有化成最簡出刷，說明約分掌握的不好。

第3大題坯辩，求比值和化簡比馁龟，看似簡單的題，學生丟分較重漆魔，說明第三單元知識學的比較膚淺坷檩。

第五大題：實踐操作却音。

第1題，考差分數(shù)乘分數(shù)的意義矢炼，根據(jù)圖形寫出算式系瓢，可以看出學生掌握的非常不理想。

第六大題：解決問題句灌。

? ? ? 考查學生的分析問題能力夷陋，解決問題能力，計算能力胰锌，以及綜合運用知識能力骗绕，但學生失分很嚴重，有一部分學生不會分析題资昧，還有一部分學生計算能力太差爹谭。? 總體來看，學生對前三個單元的知識掌握不夠好榛搔，可能是知識點太多，學生接受知識的能力太弱东揣，也有一部分學生當時掌握了践惑，學的知識太多，有點混淆嘶卧。沒有把知識點給學生講透尔觉？沒有讓學生快速掌握知識。?

三芥吟、改進的措施：

1侦铜、注重學生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習.注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學情景,激發(fā)學生學習的興趣,練習過程中充分調(diào)動學生學習的積極性。 2钟鸵、改善教師的教學方式和學生學習方式钉稍，課前認真鉆研教材,把握教材重難點,合理利用教材,創(chuàng)造性的使用教材。

3棺耍、多關(guān)注差生,對上課有困難的學生,上課時多提問,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信,并上課作到精講多練,作到面向全體學生贡未。

4、重視學生學的過程,讓學生在動手操作中親身經(jīng)歷知識的形成過程,培養(yǎng)學生各方面的能力蒙袍。

5俊卤、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

? ? ? ? 通過本次考試害幅，我們將深刻反思自己消恍，加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，力求讓大部分學生熟練掌握計算能力以现，保證計算不失分狠怨。加強學生對概念的理解以及運用约啊。加強對學生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)取董，盡量能讓大部分學生會分析問題棍苹，并能實際解決問題。加強學生綜合運用知識的能力茵汰，對填空枢里、判斷、選擇題的分析不在盲目蹂午，而要有方向的去思考栏豺，并能正確理解題意。

? ? ? ? 作為教師豆胸，一方面要深挖教材奥洼，把握好每一單元、每一個知識點的重難點晚胡，堅持向40分鐘要效果灵奖，做好培優(yōu)工作，也做到讓學困生學到一定的數(shù)學知識估盘。還要多向兩位資深教師多請教瓷患，多學習，學習好的教學經(jīng)驗遣妥，并學習怎樣讓學生適應(yīng)這種快速教學方法擅编，并且把知識點掌握扎實。