為了發(fā)展孩子描述物體特征的語言概括能力以及運用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)動作，提高理解體態(tài)語言的能力盐肃。海南園大2班開展了游戲活動：你來比劃我來猜变姨。讓"猜謎者"根據(jù)同伴提供的信息猜出相應(yīng)的物體∧淝椋
一疼进、聽話學(xué)樣
活動開始，老師說出一段文字秧廉，孩子們根據(jù)自己的理解做出相應(yīng)的動作伞广，一起來看看誰做得動作最可愛！
二疼电、你來比劃我來猜
剛才我們是先聽句子嚼锄，再根據(jù)句子的意思做動作。現(xiàn)在我們要根據(jù)動作和語言描述猜一猜物體嘍蔽豺，描述的小朋友只能說出物體的外形特征区丑，或者做一些動作，但千萬不能說出物體的名字。猜猜我們的試玩能不能成功沧侥？
試玩成功后可霎，孩子們個個爭做描述著，都盡可能地說出物體的特征讓同伴們猜宴杀，而猜的小朋友們也都仔細(xì)傾聽和觀察著動作表演癣朗，認(rèn)真思考，猜出比劃的物體旺罢。
為了鞏固游戲規(guī)則旷余，幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點在于必須要說出物體特征的信息，孩子們兩人一組扁达，一人做動作正卧，另一個人猜物體，然后互換角色跪解。
三炉旷、游戲升級
為了增強游戲的趣味性，我們將游戲升級惠遏，增設(shè)了“動作不走樣”的環(huán)節(jié)砾跃，小朋友們可愛的動作讓同伴們捧腹大笑。
本次游戲活動始終圍繞以"提供有用信息"為線索节吮，讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對不同事物的認(rèn)識與理解抽高。讓說的孩子說出自己給的什么信息，讓猜的孩子猜出相應(yīng)物體透绩，既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能力翘骂，同時對于猜的孩子來說也學(xué)會篩選、分析各種信息帚豪，綜合有效信息碳竟，最終猜出事物，培養(yǎng)了孩子們傾聽能力狸臣、分析能力莹桅。
