推薦語(yǔ)：本文屬于隨感来破，共968字
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? 生活中的諸多時(shí)候我們往往喜歡粉飾自己的想法，我們很多時(shí)候喜歡帶著面具生活忘古。
? 何不真實(shí)坦露自己真實(shí)所想徘禁，摘下面具享受一抹溫暖的陽(yáng)光呢？
這個(gè)題目并不是我自己心血來(lái)潮想出來(lái)的髓堪，字這是我們的老師要求我們?nèi)喈?dāng)堂完成的一個(gè)小練筆送朱。
? 當(dāng)時(shí)我看到這個(gè)題目的時(shí)候，腦子里一片空白干旁。賣(mài)火柴的小女孩的故事結(jié)局以一種思維定式定格在我的腦海中驶沼，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師講的這種情形 。
? 不過(guò)争群，細(xì)細(xì)想來(lái)回怜，這個(gè)續(xù)寫(xiě)足夠發(fā)人深省：我想换薄，這最后一根火柴玉雾，不是給小女孩的，而是想照亮我心底的那個(gè)“小女孩”专控。
? 對(duì)于一個(gè)半步腳已經(jīng)涉入死亡泥淖的可憐的小女孩而言抹凳，我覺(jué)得這最后的一根火柴并不能擦出奇跡的火花遏餐，亦并不能改變既定的悲劇的發(fā)生伦腐。
? 我思索許久，最后以繼續(xù)點(diǎn)燃這最后一根火柴來(lái)獲取再次短暫的溫暖的方式來(lái)繼續(xù)補(bǔ)寫(xiě)接下來(lái)的故事失都。
? 一周之后柏蘑，老師對(duì)我們的續(xù)寫(xiě)做出這樣的評(píng)價(jià)：“上周的續(xù)寫(xiě)幸冻，并沒(méi)有所謂的對(duì)與錯(cuò)之分，老師只是想通過(guò)這樣的一次練筆咳焚，讓同學(xué)們自己能夠聽(tīng)到自己真實(shí)內(nèi)心的聲音洽损。你們寫(xiě)的都十分精彩，但卻讓老師很慚愧革半，老師覺(jué)得自己所教的對(duì)象都是度量寬廣的‘上帝’碑定，而老師自己卻沒(méi)有同樣廣闊的心懷。
? 從你們大部分的學(xué)生的作文中可以看出又官，你們往往都以樂(lè)觀積極的心態(tài)對(duì)待任何境遇延刘。縱然賣(mài)火柴的小女孩從小沒(méi)有父愛(ài)的滋養(yǎng)六敬，縱然小女孩被全社會(huì)排擠碘赖，縱然小女孩當(dāng)時(shí)饑寒交迫，無(wú)家可歸外构，被死神勒緊了命運(yùn)的喉嚨......深陷于此種種不平的待遇之下普泡，你們筆下的小女孩的最后一根火柴還是用來(lái)賣(mài)了換錢(qián)的，或是用來(lái)給更需要火柴的別人审编，或是其他種種很美好很純粹的事情撼班。
? 這其中也有放棄最后一根火柴，安靜地等待死神的降臨的情節(jié)設(shè)定割笙。
? 最后還有一類(lèi)毀滅性的結(jié)局权烧，這和老師我的想法是不謀而合的---賣(mài)火柴的小女孩的小女孩拿這根火柴將身邊的房屋點(diǎn)著，更有之回到自己家之后伤溉，將自己家給燒成灰燼......
? 固然般码，真善美是教育所一直提倡的。做為一個(gè)故事的主人公乱顾，主人公的光環(huán)仿佛永遠(yuǎn)是設(shè)定好的板祝，積極向上，完全沒(méi)有負(fù)能量走净。
? 但是券时，人總歸是有性情的，愛(ài)恨情仇伏伯，本是人之常情橘洞。更何況，這個(gè)賣(mài)火柴的小女孩是被全世界的人無(wú)端的拋棄说搅，受到了全然不公的待遇炸枣。若換位思考，在坐的每一位同學(xué)現(xiàn)在是那位在生死邊緣掙扎著的賣(mài)火柴的小女孩，我想心中會(huì)積蓄著對(duì)這周遭對(duì)著社會(huì)的埋怨與不甘适肠，她不會(huì)輕易言死霍衫，此時(shí)也難以再為他人思量周全與否，畢竟已無(wú)人比她更是可憐侯养。
? 當(dāng)然敦跌，說(shuō)了此番種種，并不是想要引同學(xué)入歧途逛揩。只是想借此柠傍，讓同學(xué)們能多多審視自己的內(nèi)心。寫(xiě)作也好辩稽，生活也罷携兵，只有真實(shí)地表達(dá)自己的內(nèi)心，方才有意義搂誉⌒旖簦”
