要給學(xué)生一杯水，教師需要先有一桶水敬拓，而現(xiàn)在人們常說一桶水不夠了邻薯，教師要有一條常流常新的小河。
不管是一桶水一條河乘凸，都要求教師不斷充實(shí)知識(shí)厕诡、更新知識(shí)，而這這些知識(shí)的來源更多的是從書本得來营勤。
教師備課不僅要備上課所需的知識(shí)灵嫌，而且要備知識(shí)的由來，知識(shí)的延伸葛作，不同類型的問題等等寿羞。
要想備好一節(jié)課，可以在課前下點(diǎn)功夫就行赂蠢，要想背好節(jié)節(jié)課绪穆，就需要用終身來備課。
備好課是上好課的前提，備課玖院，既要備大綱菠红、備教材，還得備學(xué)生难菌、備考點(diǎn)途乃。
教學(xué)大綱，給我們了教學(xué)導(dǎo)向扔傅，告訴我們每個(gè)學(xué)段每個(gè)年級(jí)，每種類別所要達(dá)到的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)烫饼，熟悉大綱猎塞，才會(huì)方向正確。
教材是我們的抓手杠纵，是教育學(xué)生的切入點(diǎn)荠耽，熟悉教材，把握住難點(diǎn)比藻，才會(huì)少做無用功铝量，才會(huì)把時(shí)間最合理的利用。熟悉教材才知道那些知識(shí)要深入探討银亲，那些要點(diǎn)適可而止慢叨。
教材是死的，學(xué)生是活的务蝠，備學(xué)生也是關(guān)鍵一環(huán)拍谐，不同的班級(jí)，不同的學(xué)生馏段，對(duì)知識(shí)的把控掌握也有差異轩拨，只有心中有學(xué)生，才能選擇最恰當(dāng)?shù)姆绞皆合玻屗麄冇米钊菀捉邮艿姆椒ㄕ莆罩R(shí)點(diǎn)和教材內(nèi)容亡蓉。
要想提高教學(xué)成績，考試環(huán)節(jié)必不可少喷舀。以往的考點(diǎn)加以總結(jié)和梳理砍濒，在教學(xué)時(shí)才會(huì)更省力，才能更準(zhǔn)確的把握重點(diǎn)硫麻。教學(xué)的過程中梯影，教學(xué)質(zhì)量是教師的生命線，也只有提高教學(xué)成績庶香，教師其他方面的素質(zhì)教育才更容易太推行甲棍，才更有生命力。否則，你所做的嘗試感猛，領(lǐng)導(dǎo)不滿意七扰，家長不認(rèn)可，同事不支持陪白，將寸步難行颈走。
備好課是上好課的先決條件，要想成為優(yōu)秀教師咱士，首先就需要上好課立由，那么請(qǐng)你從備好一節(jié)課開始。
