思維導(dǎo)圖第9次作業(yè)（2019.6.13）
思維導(dǎo)圖關(guān)鍵詞之道（分4個(gè)部分）
1、開(kāi)啟全新思維的學(xué)習(xí)方式
關(guān)鍵：對(duì)事情起重要作用的因素或可以組成某件事物的重要部分.
思維導(dǎo)圖是高效能的學(xué)習(xí)工具震檩；具有特點(diǎn)：放射性撩匕、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，視覺(jué)化
思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)三個(gè)階段：由隱性到顯性绿淋；由顯性到高效闷畸；由高效到自動(dòng)化；這是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程
2吞滞、掌握關(guān)鍵實(shí)現(xiàn)高效能
關(guān)鍵詞（學(xué)術(shù)論文：：指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語(yǔ)佑菩，它是適應(yīng)計(jì)算機(jī)信息檢索的需要而誕生的論文書(shū)寫(xiě)規(guī)范之一
思維導(dǎo)圖關(guān)鍵詞：幫助擴(kuò)展使用語(yǔ)言和想象力來(lái)提高記憶的方法盾沫，同時(shí)還將拓展你的創(chuàng)造性，提高解決問(wèn)題的能力殿漠。
它有三大分類(lèi)：
1赴精、記憶性關(guān)鍵詞：豐富，特殊? 詞绞幌，詞組
2蕾哟、聯(lián)想性關(guān)鍵詞：自由意志，過(guò)往經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)莲蜘，eg：口渴
3谭确、創(chuàng)意性關(guān)鍵詞：煥發(fā)性，觸發(fā)性
3票渠、關(guān)鍵字提取的4大方法
語(yǔ)法是指語(yǔ)言的組織規(guī)律琼富，使用語(yǔ)言的法則；
eg:語(yǔ)文語(yǔ)法：主+謂+賓語(yǔ)庄新；主語(yǔ)名詞鞠眉，謂語(yǔ)動(dòng)詞，賓語(yǔ)副詞
四大方法：
一择诈、話題法
任何語(yǔ)段械蹋，無(wú)論是記敘、議論或說(shuō)明羞芍，它總是圍繞一個(gè)話題來(lái)展開(kāi)的哗戈，體現(xiàn)話題的詞語(yǔ)肯定是關(guān)鍵詞之一。
二荷科、中心句法
有的語(yǔ)段有效為概括的中心句唯咬，或提取下文，或總結(jié)上文畏浆，或承上啟下胆胰，我們可抓住這個(gè)句子，找到相關(guān)的關(guān)鍵詞刻获；
三蜀涨、分析構(gòu)段順序（邏輯順序法）
四、關(guān)注層次法
語(yǔ)段內(nèi)層次的變化蝎毡，在一些短小的段落中有時(shí)不是十分時(shí)顯厚柳。碰到這種情況，我們可以關(guān)注一下主語(yǔ)變化沐兵，或是幾個(gè)句末符號(hào)等 從中捕捉到一些痕跡别垮。
4、關(guān)鍵詞的啟發(fā)之路
先找到關(guān)鍵詞扎谎，再進(jìn)行分析和比較碳想，類(lèi)別包括：1茬贵、總分；2移袍、并列? 3、遞進(jìn)
所以當(dāng)我們讀到一段話無(wú)法讀懂的時(shí)候老充，找到關(guān)鍵詞葡盗，梳理邏輯，就能很好的理解啡浊。
通過(guò)課程的講解找到關(guān)鍵觅够，對(duì)事物起重要因素或者可能對(duì)組成某件事物重要組成部分的能力，幫助有效解決學(xué)習(xí)工作生活中的問(wèn)題巷嚣。
總結(jié)：關(guān)鍵詞是在很多時(shí)候是幫助我們進(jìn)行有效閱讀喘先，對(duì)于事物的理解和建立新的認(rèn)知過(guò)程的一種方式；標(biāo)準(zhǔn)化關(guān)鍵詞的提取只會(huì)發(fā)生在課堂和考試中廷粒，目的是為了提取主要信息窘拯。而在閱讀中可以根據(jù)四大法，找到自己感興趣的敏感點(diǎn)提取關(guān)鍵詞坝茎，幫助記憶涤姊。
導(dǎo)圖還需多加練習(xí)，這次聽(tīng)課加畫(huà)圖用了3小時(shí)嗤放，構(gòu)思比較久
