利用假期時間坦辟，我細(xì)細(xì)聆聽了陳蕾老師的《數(shù)字時代的學(xué)與教——給教師的建議40講》。對照王緒溢老師的著作汁政，我總結(jié)了第一學(xué)段的學(xué)習(xí)心得楣铁。下面我從這幾個方面談?wù)勎业捏w會：
一玖雁、革新
在現(xiàn)在這個信息爆炸的時代，傳統(tǒng)的課堂已略顯不足民褂。信息技術(shù)對教育的影響已越來越凸顯茄菊，信息技術(shù)與教育的有機融合已成為了不可避免的趨勢。那么赊堪，作為一線教師面殖，我們要如何讓自己的課堂跟上時代的潮流呢？我認(rèn)為哭廉，第一要務(wù)便是革新脊僚。革新教學(xué)理念，以生為本；革新教學(xué)順序辽幌，鼓勵學(xué)生小組研究歸納總結(jié)增淹；革新教學(xué)手段，將信息技術(shù)與課堂相結(jié)合乌企。
二虑润、生本
如何理解信息技術(shù)的優(yōu)勢，讓技術(shù)真正為課堂服務(wù)加酵，為學(xué)生的成長服務(wù)拳喻。我認(rèn)為，信息技術(shù)應(yīng)該是為教學(xué)猪腕、為課堂服務(wù)的冗澈。在設(shè)計一節(jié)信息技術(shù)融合課時，應(yīng)先思考學(xué)科教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)陋葡，然后在合適的地方放進信息技術(shù)亚亲。基于不同學(xué)段的學(xué)情腐缤，及時調(diào)整教學(xué)策略捌归，使課堂更好地服務(wù)于學(xué)生。
三柴梆、優(yōu)勢
通過信息技術(shù)陨溅，教師可以將課前终惑、課中绍在、課后無縫對接起來，便于學(xué)生進行二次學(xué)習(xí)雹有。課堂上偿渡，合理運用個人搶權(quán)與隨機挑人，使課堂活動變得更有參與感霸奕。
