“體驗式”開會后感
? ? ? 用一句當(dāng)下非常時髦的話“校長開會能讓老師們忘記了時間而學(xué)樂在其中，意猶未盡，除了白校長候引，也沒有他人了”，這就是“體驗式”開會的好處敦跌。
? ? ? 作為一名老教師澄干，開學(xué)時當(dāng)白校長給大家重新講解四環(huán)四學(xué)、八大利器時柠傍，我當(dāng)時受到了很大的觸動麸俘，應(yīng)用這么多年的四環(huán)四學(xué)、八大利器終于能夠完整全面地聽根源處講解了惧笛，于是開學(xué)初就對自己的課堂進行改革从媚，四環(huán)四學(xué)試著教給一年級的娃娃們，八大利器也嘗試著運用到課堂中患整，如小組建設(shè)静檬、隨機抽取、自學(xué)導(dǎo)航并级、雙色筆等等一直在運用，但是通過今天的體驗后侮腹，深刻地感受到自己理解運用還停留在淺層次嘲碧，通過今晚的體驗也有了很多想法。結(jié)合一個多月來我的應(yīng)用談?wù)勏乱徊轿业母倪M方向父阻。
? ? ? 學(xué)習(xí)型組織愈涩。開學(xué)第一天就跟數(shù)學(xué)老師一塊商量著把全班分成了九個四人小組望抽，并且每個小組推選了自己的組長，組長帶領(lǐng)進行了小組文化建設(shè)（有組名履婉、有口號）煤篙，每個小組都進行了拍照固定，后期小組內(nèi)又自己標(biāo)注了1毁腿、2辑奈、3、4號已烤，每位同學(xué)在組內(nèi)都有專門職責(zé)鸠窗，通過一個多月的小組運轉(zhuǎn)可以看出，孩子們之間的合作還是很愉快的胯究，并且通過小組展示也能夠看出孩子們對小組合作很感興趣稍计，合作效率也很高，當(dāng)然這可能與一年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常簡單有關(guān)裕循。這段時間的探索充其量就是小組合作學(xué)習(xí)臣嚣，還稱不上學(xué)習(xí)型組織，當(dāng)然這應(yīng)該是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織必須經(jīng)過的一步剥哑，下一步我們要逐步向著學(xué)習(xí)型組織的方向邁進硅则，一點一點教會孩子。
? ? ? 自學(xué)導(dǎo)航星持。非常慚愧的是自己在三年前就針對中高年級的自學(xué)導(dǎo)航以課題的形式進行過研究抢埋，當(dāng)時也取得了些許成果，記得當(dāng)時在課堂上的運用也非常好督暂，孩子們也非常喜歡揪垄，并且隨著研究的深入以及不斷地改進喻杈，達到了最好的自學(xué)導(dǎo)航就是沒有自學(xué)導(dǎo)航的境地台谊。開學(xué)初白校提到這一利器時番刊，我也狠狠下定決心要在低年級進行探索败去，但是一個多月過去了睡汹，除了每課出示的自學(xué)導(dǎo)航帖旨，根本就沒有深入思考每一單元扇商、每一課的導(dǎo)航內(nèi)容怎樣才能更加優(yōu)化毒姨。通過今天的體驗式頭腦風(fēng)暴缠诅，我知道了設(shè)置自學(xué)導(dǎo)航必須明確具體可操作（配合方法指導(dǎo)）溶浴、目標(biāo)要扣準(zhǔn)考點、設(shè)置要有層次性并且依次出示管引、指向結(jié)果要具體士败、呈現(xiàn)方式可以多樣化，適當(dāng)時候可以設(shè)置前置自學(xué)。
? ? ? 如《小壁虎借尾巴》自學(xué)導(dǎo)航一（字詞認讀和課文結(jié)構(gòu)）：借助圖畫讀課文兩遍谅将，第一遍邊讀邊畫出文中不認識的字漾狼，通過請教等方法認識，把課文通順饥臂；第二遍能流利地讀課文并并標(biāo)出自然段序號逊躁。
? ? ? 自學(xué)導(dǎo)航二（理解課文內(nèi)容）：借助圖畫讀課文，邊讀邊畫出以下問題的答案：
1隅熙、用“——”畫出小壁虎為什么借尾巴稽煤？
2、用“? ”圈出小壁虎都向誰借尾巴了猛们？
3念脯、用“~~~”畫出小壁虎借尾巴的結(jié)果。
? ? ? 從今天開始弯淘，從小壁虎借尾巴開始绿店，低段自學(xué)導(dǎo)航設(shè)計的探索就開始起航。
