下午下課后接到室友的電話岗仑，讓我去圖書館幫他借本書碉京。穿過食堂到圖書館的小徑稽莉，撞見了兩只鴨子在湖岸邊戲水处硬，驀然想起了一幅畫，并不是蘇軾“春江水暖鴨先知”的春江晚景圖蛙紫，而是一幅名為《小憩》的畫拍屑。
這幅畫的作者是一個十來歲的女學(xué)生，她畫好之后坑傅，還差一個名字僵驰，就可以上交比賽。于是找她堂哥——也就是我的室友幫忙取名唁毒。室友又找我?guī)兔λ廛睿铱吹搅四欠嫞?/p>
一只鴨子如履薄冰地站在一個漂浮在河面岸邊的樹枝上，另一只鴨子浮在樹枝旁浆西，岸邊充斥著瘋漲的水藻粉私，沉浮著各種生活垃圾，一個破爛不堪的繩網(wǎng)圈住了這一隅之地近零，兩只鴨子透過網(wǎng)孔诺核，目視遠(yuǎn)方，夕陽西下久信，一片暈黃灑在澄澈的河面上窖杀。
看到這幅畫的第一眼，我有種莫名的震撼裙士。我心中已經(jīng)有一個自以為妙不可言的名字——“囚徒困境”入客，或者“囚徒”，又或者“困境”潮售。之所以這么取名字痊项，是因為當(dāng)時剛好看完了《哈佛博弈論》，其中詳細(xì)討論的“囚徒困境”正好符合此情此景酥诽，除此之外還有以下寓考量：兩只被囚禁的鴨子即為囚徒鞍泉，而網(wǎng)繩就如一睹墻，把“囚徒”困在里面肮帐，“牢房”的環(huán)境實在惡劣咖驮，一點都不適合棲居于此边器，而“囚徒”又透過那堵囚禁著自己的墻，看到了遠(yuǎn)方的金黃色的希望托修。整幅畫配上“囚徒困境”的標(biāo)題忘巧，一則揭露事實，人類肆意的生活造成環(huán)境嚴(yán)重的污染睦刃，對此無動于衷砚嘴，總有一天，人類會發(fā)現(xiàn)涩拙，鴨子的處境就是不遠(yuǎn)的將來人類的處境际长，人類如同囚徒一般，禁錮于斯而不自救兴泥，實在可笑工育，更為可悲；二則發(fā)出呼吁搓彻，呼吁每個人加強(qiáng)環(huán)保意識如绸，即使做不到保護(hù)環(huán)境，也不要破壞環(huán)境旭贬；三則給予希望怔接，透露出作者充滿人文關(guān)懷的情緒和希望，同時也是一個警醒骑篙。
但我沒有就此確定下來蜕提，我得再稍微了解一下作者以及比賽性質(zhì)森书。我問室友：“你堂妹多大靶端？”他說十來歲，然后我又詢問這是參加什么比賽的作品 凛膏，大賽的主題是什么杨名，以及這幅畫的真實性和創(chuàng)作緣由。了解了更多細(xì)節(jié)之后猖毫，我一時陷入一陣糾結(jié)之中台谍。因為，這幅畫居然是一幅真實的寫生吁断！作者只是隨意看到了這一幕就隨便畫了下來趁蕊，并沒有什么其他的想法。如果只是這樣仔役，那以上的考量掷伙，都只是我的臆想，作者根本沒有如此想法又兵，我只得另取一個名字任柜，想了好久好久卒废，終還是沒有一個滿意。一直耿耿于懷于“囚徒困境”宙地，可這么沉重的名字實在不適合一個十來歲的女生摔认。
就在我苦思冥想之際，室友說不用了宅粥，她已經(jīng)想好了参袱，我急切地問道：“叫什么？”“小憩秽梅”腿幔”好吧，這樣的名字倒也符合风纠，只是覺得沒什么深意况鸣，天真單純，果然只是個十來歲的女生竹观。不過值得慶幸的是镐捧，我總算從糾結(jié)之中脫離出來。
當(dāng)我看到湖畔這相似的一幕臭增，宛如身臨其境一般懂酱，緋黃的余輝灑在粉白而初開的桃花上，相互映襯著無限美好的黃昏誊抛，兩只鴨子在波光粼粼的鏡月湖畔悠閑地游蕩著列牺，在蘆葦叢中穿來穿去，好不自在拗窃，悠然自得瞎领。我才驀然記起，那名為《小憩》的幅畫随夸，給了我無限的啟發(fā)九默。我不得不承認(rèn)，《小憩》要比《囚徒》詩意得多宾毒，輕松得多驼修。于是，我又想到了蘇軾的詩中畫——春江晚景圖诈铛，竹林之外乙各，桃花除開，早春還暖幢竹，水鴨悠然……仿佛耳峦，那個小女生，感受到了蘇子的閑適自得妨退；而我……
食堂到圖書館的小徑妇萄，我以前總覺得上面鋪的石塊很不適宜蜕企，一點都不人性化，每走一步總會跨出一塊石塊有余冠句，踩到兩塊之間的不大不小的縫隙中轻掩，只得刻意邁小步子。此刻懦底，我大概明白了鋪路師傅的用意——
試著放慢步調(diào)唇牧，一步一步正好踏到每一塊石塊的中間，再進(jìn)圖書館之前聚唐，把浮躁的心情丟掉丐重，然后在湖畔的圖書館，靜謐的午后時光杆查，抑或是難得的閑暇之余扮惦，小憩一會，翻本喜愛的書籍亲桦，享受一下漫漫人生中不可多得而又短暫的碎時光崖蜜。 ? ? ?
