今天中午讓孩子回家，車開到樓下孩子不愛回來桂躏，調整心態(tài)只把我的顧慮告訴他钻趋，讓他知道今天有什么需要完成的事，他答應我能完成并且不抱怨剂习，雖然懷疑他蛮位，但還是試著相信他能完成，給他時間鳞绕，下午接他時和我抱怨說小伙伴寫作業(yè)沒有和他玩呆的沒意思失仁，我想讓他體會到自己做的決定，不管好壞自己都要承受们何。來到教室陶因，問其他同學每天怎么安排，發(fā)現(xiàn)學霸同學的日程安排滿滿的垂蜗，特別有計劃楷扬，那才是高效運用時間。也希望孩子聽到后有所啟發(fā)贴见，看到自己的不足烘苹。在另一個一對一的教室，怕影響其他人
同學家的小弟能保持1個半小時不說話片部，不鬧镣衡，自己玩，真的很厲害。今天始終調整自己的心態(tài)廊鸥，覺察自己望浩，特意練習讓自己穩(wěn)下來，調整情緒惰说，感到自己的認知有所提升磨德，如果在今天真能夠保持好情緒，明天要獎勵自己一下吆视。
